历史部编版(2024)7年级上册第6课 战国时期的社会变革 教案01.docx
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1、第6课战国时期的社会变革【课程标准】通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解战国时期商鞅变法等改革;通过都江堰工程,感受古代劳动人民的智慧和创造力。【重点难点】重点:1.战国七雄。2.商鞅变法。3.都江堰的修建。难点:商鞅变法的影响。【教学过程】导入新课战国时期,某国有两个村子的百姓为争夺水源私斗,打死了几十人。按照法律,相关人员700多人都要被处死,孝公于心不忍,找商君求情。于是有了下面对话:“不能变?”“法立如山。”“不能缓?”“法贵时效。”“不能减刑?”“减刑溃法。”“不能特赦?”“法外无恩。”文中的“孝公”指的是哪国国君? “商君”又是指的谁?“商君”在“孝公”的支持下制
2、定了哪些法令? 带来了什么影响? 带着这些问题让我们来学习第6课战国时期的社会变革。新课探究一、战国七雄1.战国名称的由来战国策 燕策一记载苏秦的弟弟苏代说:“凡天下之战国七,而燕处弱焉。”可见当时七大诸侯国都有战国的称呼。到西汉初年,“战国”这个名词的含义还没有变化。到西汉末年刘向整理校订战国策一书时,才开始把“战国”作为特定历史时期的名称。2.形成(1)【图片展示】 (2)【史料研读】材料一公元前481年,田乞之子田恒杀齐简公与诸多公族,另立齐平公,进一步把持政权,又以“修公行赏”争取民心。前391年,田恒四世孙田和废齐康公。前386年,田和放逐齐康公于海岛上,自立为国君,同年被周安王册封
3、为齐侯。前379年,齐康公死,吕姓齐国绝祀。田氏仍以“齐”作为国号,史称“田齐”。材料二三家分晋之后,诸侯国之间的兼并战争变本加厉,社会局势更加动荡不安,中国历史正式进入了“海内争于战功”“务在强兵并敌”的战国时代。此后,春秋之世原有的大多数中小诸侯国家陆续被灭,仅存的一些老牌诸侯国也势衰力竭,逐步退出历史的核心舞台;而早已名存实亡的周王室,则逐渐降为下等小国,根本没有地位。战国局势最终形成了以齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立为主的局面。(3)【问题探究】战国七雄并立的局面是怎样形成的?答案提示:三家分晋:战国初年,晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分了晋国。田氏代齐:齐国大夫田氏,取代原来的国
4、君(吕尚的后代),建立了田氏齐国。韩、赵、魏、齐与势力较强的楚、燕、秦称“战国七雄”。3.著名战役(1)【图片资料】(2)历史典故完璧归赵:发生于战国时期的历史故事。本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧,完好地从秦国带回赵国首都邯郸(现河北省城市),比喻把原物完好地归还物品主人。围魏救赵:战国时,魏将庞涓率军围攻赵国都城邯郸。赵求救于齐,齐王命田忌、孙膑率军往救。孙膑见魏军主力在赵国,内部空虚,就带兵攻打魏国都城大梁,因而,魏军不得不撤军回救本国,路经桂陵要隘遭齐兵截击,几乎全军覆没。这个典故是指采用包抄敌人的后方来迫使它撤兵的战术。增兵减灶:战国时期,魏国和赵国攻打韩国,韩国向齐国告急。齐国派兵前往
5、,直奔魏都大梁,迫使魏将庞涓放下韩国回援。孙膑暗中增加军队,表面上却减少行军饭灶,以示弱诱敌。庞涓见到齐军所留灶迹,认为齐军怯懦,士兵已经逃跑了一大半,只率轻兵锐卒追击,却被孙膑于马陵设伏,一举击败魏国军队。纸上谈兵:战国时赵国名将赵奢之子赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将,在长平之战中,只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军打败。(3)【问题探究】战国时期的战争和春秋时期的战争相比,发生了哪些变化?答案提示:规模:由小到大,更灵活,更残酷。性质:春秋争霸、战国兼并。趋势:从诸侯国林立(春秋)到七雄并立(战国)再到一雄天下(秦)。二、商鞅变法1.背景2.内容及
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