5.6 解决原来有多少的实际问题（课件）人教版（2024）数学一年级上册.pptx

上传人（卖家）：风feng866

文档编号：7992726

上传时间：2024-10-02

格式：PPTX

页数：13

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资源描述：: 1、第第6 6课课时时解决原来有多解决原来有多少的实际问题少的实际问题人教版人教版数学数学一年级上册一年级上册课件课件五五 20 20以内的进位加法以内的进位加法我从盒子里拿走了2颗糖，还剩下3颗糖，盒子原来有多少颗糖？新课导入新课导入请同学想一想：怎么解决这个问题呢？原来有多少个？探探究点究点解解决原来有多少的实际问题决原来有多少的实际问题1.你能完整地把这幅图的意思说一说吗？2.可以怎样解答呢？同学们自己试一试。探索新知探索新知领，领走个，还剩个。要解决的问题是“原来有多少个 ”。65探索新知探索新知可以画图表示。领走的剩下的?个个领走的个数+剩下的个数=原来有的个数611(个)5
2、探索新知探索新知为什么“领走”的问题也用加法解决呢？同桌互相讨论。当总数被分成两部分，已知两当总数被分成两部分，已知两部分的量，求总数用加法计算。部分的量，求总数用加法计算。探索新知探索新知探索新知探索新知1.原来有多少原来有多少辆？辆？条件条件：开走：开走了了辆辆，还剩还剩辆辆。问题问题：求原来：求原来有有_辆辆车车。84多少多少探索新知探索新知接着接着画一画画一画：8 +4 12当堂练习当堂练习1.原来地上有多少个蘑菇？原来地上有多少个蘑菇？6 +8 14当堂练习当堂练习2.(易易错错题题)车上原来一共有多少人？车上原来一共有多少人？8 +4 12求原来有多少，就是求总数是多少，求原来有多少，就是求总数是多少，需要把剩下的和领走的需要把剩下的和领走的(或用去的或用去的)两部分两部分合起来，用加法计算。合起来，用加法计算。课堂总结课堂总结作作业业请完成教请完成教材第材第98页页“做一做做一做”及练一练的第及练一练的第2题。题。课后作业课后作业

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