第三单元《习作三：写观察日记》(公开课)ppt课件+教学设计+课堂实录（打包）-部编版四年级上册《语文》.rar

小学语文统编教材 四年级上册 第三单元习作三：写观察日记习作三：写观察日记吴江区梅堰实验小学吴江区梅堰实验小学钮晓萍钮晓萍u 爬山虎爬的秘密爬山虎爬的秘密u 蟋蟀的建巢本领蟋蟀的建巢本领u 燕子的筑巢和孵蛋燕子的筑巢和孵蛋本单元课文回顾本单元课文回顾u 针对一个观察对象针对一个观察对象u 在一段时间内，连续进行在一段时间内，连续进行u 观察事物变化过程，发现事物的规律。观察事物变化过程，发现事物的规律。“连续观察连续观察”观察察对象象时 间状状 态种子第 天第 天第 天观察察对象象时 间状状 态种子第3天第8天第12天第36天种子变大，裂开了小缝，钻出一个小白芽。下面的小芽长成了根；上端也长出小芽，顶松了泥土。上端的泥土被芽越顶越松，嫩芽破土而出。抽出叶子，越长越多，越长越大，颜色越来越深，长成了苗。习作要求习作要求u记录观察对象的变化，写写观察的过程；记录观察对象的变化，写写观察的过程；u写写观察时的想法和心情；写写观察时的想法和心情；u可以配上图画或照片。可以配上图画或照片。比一比，学一学比一比，学一学【观察记录观察记录】种子变大，裂开了一条小裂缝，钻出一个小白芽。种子变大，裂开了一条小裂缝，钻出一个小白芽。【观察日记观察日记】种子就这样在土里安了家。这两天，它一直很安静，就种子就这样在土里安了家。这两天，它一直很安静，就像一个乖巧的小宝宝，不哭不闹地躺在柔软的摇篮里。可是，像一个乖巧的小宝宝，不哭不闹地躺在柔软的摇篮里。可是，仔细看，你就会发现，它的个头已经长大了不少呢！大人们仔细看，你就会发现，它的个头已经长大了不少呢！大人们总说，刚出生的婴儿是长得最快的，原来种子也是这样总说，刚出生的婴儿是长得最快的，原来种子也是这样“日日长夜大长夜大”。今天，我再去看种子宝宝时，惊喜地发现它。今天，我再去看种子宝宝时，惊喜地发现它的下部已经裂开了一个小口子，里面钻出了一个小芽。的下部已经裂开了一个小口子，里面钻出了一个小芽。那小芽小小的，白白的，嫩嫩的，怯生生地探出头来，那小芽小小的，白白的，嫩嫩的，怯生生地探出头来，让我想起小宝宝新长出的小乳牙，特别可爱。让我想起小宝宝新长出的小乳牙，特别可爱。心理心理拟人拟人比喻比喻片段练习片段练习 从记录表中，选取某一天的记录，从记录表中，选取某一天的记录，观察相应的视频截图，把观察所得具观察相应的视频截图，把观察所得具体、生动地写下来。体、生动地写下来。要求如下：要求如下：1.1.观察细致，内容准确；观察细致，内容准确；2.2.用上修辞手法；用上修辞手法；3.3.写出自己的想法和感受。写出自己的想法和感受。第第2 2天天第第8 8天天第第1212天天第第3636天观察对象观察对象u种子发芽的过程种子发芽的过程u秋叶颜色的变化秋叶颜色的变化u月亮的阴晴圆缺月亮的阴晴圆缺u家里的小猫家里的小猫u日记格式日记格式20 20 20 20 年年 9 9 月月 1 1 日日 星星 期期 二二 阴阴20 20 20 20 年年 9 9 月月 3 3 日日 星星 期期 四四 雨雨20 20 20 20 年年 9 9 月月 7 7 日日 星星 期期 一一 雨雨正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文 正正 文文种种 子子 成成 长长 记记观察日记的标题观察日记的标题观察观察观察日记观察日记的奥秘的奥秘奇妙的奇妙的成长记成长记变形记变形记习作任务习作任务 选定一个观察对象，进行连续性观察，做好观察记录。选定一个观察对象，进行连续性观察，做好观察记录。运用今天学到的方法，完成一篇观察日记。运用今天学到的方法，完成一篇观察日记。要求如下：要求如下：1.1.观察细致，内容准确；观察细致，内容准确；2.2.用上修辞手法；用上修辞手法；3.3.写出自己的想法和感受。写出自己的想法和感受。习作三：写观察日记教学设计习作三：写观察日记教学设计【教材简析】【教材简析】写观察日记是部编版语文四年级上册第三单元的习作。该单元以“留心观察”为主题，语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。可见，准确生动的表达是建立在连续细致的观察基础之上的。本次习作就是要让学生以观察日记的形式记录自己的观察所得。教材明确指出，重点记录“观察对象的变化”，这是观察目标；还可以写写“观察的过程”，可见要进行连续观察，这是观察方法；最后提出要“观察得细致，内容记得准确”，这是观察要求。本次习作就要让学生学生连续细致的观察，从而进行准确生动的表达。【教学目标】【教学目标】1.进行连续观察，记录观察对象的变化，积累观察日记素材。2.通过整理润色，写好观察日记，做到细致准确，具体生动。【教学课时】【教学课时】一课时【教学过程】【教学过程】（本课时配有课例视频及课件）（本课时配有课例视频及课件）板块一：文本回顾，认知连续观察板块一：文本回顾，认知连续观察1.很多同学怕写作文，一是觉得没什么可写的，二是有内容也写不好。而作家呢，似乎总有生动有趣的内容可写。回顾一下本单元课文，说说你最感兴趣的内容。要点：爬山虎爬的秘密；蟋蟀的建巢本领；燕子的筑巢和孵蛋。2.这些有趣的内容是从哪里来的呢？提示：一名出色的作家，一定是善于观察的。不经过一段时间的观察，叶圣陶就不会了解爬山虎爬的秘密；不是观察了很久，法布尔就看不到蟋蟀筑巢的全过程。他们都是经过了连续的观察，才有了丰富的收获，积累了生动的写作素材。3.在你看来，怎样的观察叫连续观察？要点：针对一个观察对象，在一段时间内，连续进行，观察事物变化过程，发现事物的规律。3.这堂作文课，我们就试着进行连续观察，并学习用观察日记记录自己的收获。板块二：过程体验，学习连续观察板块二：过程体验，学习连续观察1.观看小视频种子如何在土里发芽？（第一遍）。这次观察连续进行了多久？每天都要观察吗？每天都要记录吗？要点：坚持每天观察，甚至是每天多个时间段地观察，才能及时发现种子的变化。但不用每天都记录，只在有明显变化时进行记录即可。2.观看视频（第二遍）。（1）在学习爬山虎的脚这篇课文时，我们学习过两种记录观察所得的形式：图文结合和微表格。今天的课堂上，我们先试试使用微表格。观察对象时 间状 态第 天第 天第 天种子提示：观察这张表格，说说我们在观察过程中，需要记录些什么？（时间，状态）（2）观看视频，在重要时间点暂停视频播放，记录种子的变化状态。提示：有的关键点要单独记录这一天；有的可以几天合并记录一条。观察对象时 间状 态第 3 天种子变大，裂开了一条小裂缝，钻出一个小白芽第 8 天下面的小芽长成了根；上端也长出小芽，顶松了泥土第 12 天上端的泥土被芽越顶越松，嫩芽破土而出种子第 36 天抽出叶子，越长越多，越长越大，颜色越来越深，长成了苗。板块三：明确要求，写好观察日记板块三：明确要求，写好观察日记1.自读要求，尝试审题。提示：有了这些记录，写观察日记就有了素材。那么怎样写好观察日记呢？要点：（1）记录观察对象的变化，写写观察的过程；（这是观察日记的主要内容）（2）写写观察时的想法和心情；（这让观察日记更生动，富有情感）（3）可以配上图画或照片。（能让观察日记图文并茂，更有趣味。）2.句段对比，体会方法【观察记录】种子变大，裂开了一条小裂缝，钻出一个小白芽。【观察日记】种子就这样在土里安了家。这两天，它一直很安静，就像一个乖巧的小宝宝，不哭不闹地躺在柔软的摇篮里。可是，仔细看，你就会发现，它的个头已经长大了不少呢！大人们总说，刚出生的婴儿是长得最快的，原来种子也是这样“日长夜大”。今天，我再去看种子宝宝时，惊喜地发现它的下部已经裂开了一个小口子，里面钻出了一个小芽。那小芽小小的，白白的，嫩嫩的，怯生生地探出头来，让我想起小宝宝新长出的小乳牙，特别可爱。提示：观察记录和观察日记的文字有什么不一样？要让观察日记具体、生动可以用哪些妙招？要点：观察记录只是如实记下观察对象的变化状态，而观察日记要写得具体、生动。可以用上拟人、比喻等修辞手法；要把自己观察时的想法和心情写出来。3.方法实践，片段练习提示：从记录表中，选取一条记录，观察相应的视频截图，把观察所得具体、生动地写下来。要求如下：A.观察细致，内容准确；B.用上修辞手法；C.写出自己的想法和感受。要点：（1）各自选定后动笔写片段。（2）四人小组内交流，结合要求，进行互评（每达到一种要求，得一颗星）（3）请“三星”同学进行分享。（4）针对一份“二星”片段，共议修改。（5）自主修改片段。板块四：拓展题材，布置观察日记板块四：拓展题材，布置观察日记1.自读教材插图，思考：写观察日记，还能以哪些事物为观察对象？要点：种子发芽的过程；秋叶颜色的变化；月亮的阴晴圆缺；家里的小猫2.提醒格式：提示：日记是一种应用文，回忆三年级上学期所学习作二：写日记，说说日记的格式。要点：（1）正文前一行的中间，写日期、星期、天气。（2）正文与一般文章相同。（3）本次连续观察若持续时间较长，可根据时间段来分成几则日记来写。（4）建议加个总的题目，写在第一行中间。题目参考形式：观察 观察日记 成长记 变形记 的奥秘3.布置作业：选定观察对象，进行连续观察，完成习作。4.课堂小结：当我们留心观察，就会发现身边的世界是那么奇妙美好；当我们学会写观察日记，就会发现作文原来一点儿也不难。（吴江区梅堰实验小学，薛法根名师工作室成员 钮晓萍）