七年级上册名著《朝花夕拾》知识梳理.docx
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1、01 作者与作品作者简介朝花夕拾鲁迅鲁迅(1881-1936),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他于 918 年发表狂人日记时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。代表作有小说集呐喊彷徨论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风华盖集等专集内容梗概。毛泽东主席评价鲁迅为伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家、评论家、作家,是中国文化革命的主将、中华民族精神的发扬人。内容梗概朝花夕拾原名旧事重提,是现代文学家鲁迅的散文集,收录了鲁迅于 1926 年创作的十篇回忆性散文。朝花夕拾里作者鲁迅
2、采用夹叙夹议的方法,以青少年时代的生活经历为线索,真实生动地叙写了自己从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的一组生活经历,抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。主题思想朝花夕拾十篇散文勾勒了从清末到辛亥革命时期的若干社会生活风貌,具有强烈的反封建思想,具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识。同时,作者通过对青少年时期生活片断的回忆,记叙了他所接触到的一些人物的感人事迹,塑造了一批栩栩如生的人物形象,如长妈妈、藤野先生、范爱农等,赞颂了他们身上的优秀品质,表达了对他们的深切怀念之情。散文以“我”的视角,通过作者的亲身经历,揭露封建社会、封建教育制度
3、对青少年身心健康的摧残,使他们受到极大的伤害,表现出作者强烈的反封建战斗精神。作者无情地批判封建孝道的愚昧和残忍,揭露其虚伪性和欺骗性。作者用自己的笔做武器,与资产阶级文人进行毫不妥协的战斗,揭露他们的丑恶形象,也反映了他的坚韧的战斗精神。作者揭示了十九世纪末二十世纪初半 殖民地半封建的中国社会生活的各个侧面,真实地再现了当时的历史情景。02 背景与特色写作背景1925 年,鲁迅在北京担任大学讲师期间,因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926 年,北洋军阀政府枪杀进步学生,制造“三一八”惨案。鲁迅写下纪念刘和珍君等一系列文章,热情支持学生的正义斗争,控诉北洋军阀政府的
4、残暴,结果遭到当局 的通缉而不得不远走厦门避难。朝花夕拾中的作品虽然都是在追忆往事,但也是“借题发挥”,影射、讥讽当时的社会现实。艺术特色(1)穿插议论,揭示心灵。在对往事深情的回忆时,作者无法忘却现实,常插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论),显示了作者真实而丰富的内心世界。如狗猫鼠一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆,又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙,同时揭示了现实中那些像极了“猫”的“正人君子”的真实面目。(2) 以小见大,写出神韵。作者常摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写出人物的神韵,写事则写出事件的本质。如在无常中从无常也有老婆和孩子的事实中,作者既写出了无常
5、富有人情味 的特点,又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子,入木三分。(3) 反讽手法,揭露社会。作者在批判讽刺封建旧制度、旧道德时,多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末,其实是反话正说在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在父亲的病中对庸医的行医过程细细道来,没有正面指责与讽刺,但字里行间处处蕴含着作者激愤的批 判和讽刺。(4) 对比手法,抒情表意。作者在散文中常用对比手法。如五猖会通过“我”前后心境的对 比,表达了对封建社会的反感和批判;无常通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比,深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目;狗猫鼠中,作者对小隐鼠的爱和对猫
6、的强烈憎恨形成了鲜明的对比。(5) 表达方式,多方融合。把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,充满诗情画意,蕴涵丰厚。如描写百草园的景致,绘声绘色,令人神往。(6) 多种描写,突出形象。注意人物的刻画和描写,运用白描的手法,传神地刻画出人物的性格特 征,采用了肖像描写、动作描写、语言描写,创造了许多性格鲜明的人物形象。如从百草园到三味书屋中旧学老先生寿镜吾;阿长与山海经中农村朴素妇女阿长;藤野先生中教学严谨的藤野。(7) 第一人称,贯穿始终。文集中始终贯穿着一个人物形象“我”作者自己。狗猫鼠中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”;从百草园到三味书屋中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动 的“我”
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