三年级上数学教学实录-时间的计算-人教新课标.docx

1、三年级上数学教学实录-时间的计算人教新课标  师:同学们好!今天我们继续学习跟时间有关的知识.师:先看大屏幕(出示图片1),小明在干什么?生:7：00的时候小明在穿衣服.师:再看图片二,现在呢?生:7：30的时候小明去上学了.师:再看图片三.生:7：45时候小明到校门口了.师: 再看图片四.生:8：20的时候小明在上第一节课.师: 再看这幅图.生:9：00小明正好下课了.师:很好,你们观察得都很仔细.那我们再来看看小明在7:30的时候离开了家,7:45的时侯到了学校,路上他要走多久呢?请同学们想一想.（通过直观图，学生一目了然，对经过时间有了初步认识，学生学得轻松）师:你们都想好了吗

2、?生:想好了.师:那谁来说说?(生举手,师指名回答)生:7:30到7:45，分针走了三大格,每大格是5分,三大格是15分钟.所以小明上学走了15分钟.师(拿出钟)我们来看看是不是这个意思.(边说边拨分针)现在是7:30,分针指向6,那么到7:45的时候分针应指向?生:9.师:从6到9经过了三大格,每大格5分,三大格就是15分,你们听明白了吗?生:听明白了.(也有学生说出另一种方法,即列竖式的方法,老师给予了肯定,并将算式板书在黑板上)师:这两种方法都很好,请选择其中的一种,跟同位的同学相互说一说.(学生互相说)师:你们早上是什么时间到校呢?路上经过了多长时间?（让学生亲身经历时间，把数学问题与

3、生活实际相结合，突出了数学的实际运用。）(生回答,教师板书,学生经历经过时间的计算)生:我早上7:20离家,7:50到校.师:那你在路上经过了多长时间呢?生:(指着钟面)7:20到7:50,分针走了六大格,一大格是5分,六大格就是30分.师:(拿着钟)他说的是什么意思呢?你们听明白了吗?请看:现在是7:20要到7:50,那么分针要从4走到10,我们一起跟分针走一走吧!(老师拨分针,学生说).生:一大格,两大格六大格.师:一大格是5分，六大格是30分,听明白了吗?师:你们还有什么方法计算吗?（注重了计算的多样性，即能力的培养）生:我是用列式计算的.师:怎么列?生:50减20等于30分.师：说得很

4、好。还有哪些同学愿意说说你们的上学时间？（学生纷纷发言）生:我7:25离家,7:55到学校了.师:哪位同学能帮他算算路上走了多长时间?(有用数格的方法,也有计算的).师:你们都是这样想的吗?师:那我们是用什么方法计算经过的时间呢?需要的话同桌商量商量.生:刚才我们总结了两种方法,第一种方法是数格,第二种方法是列式计算.师:你总结得很好.现在请同学们帮老师算一下上班在路上走了多长时间好吗?                              

5、        师：我一般7：25分的时候离开家门，7：40到学校了，老师在路上花了多少时间？生：老师在路上花的时间是15分钟。师：你是怎么知道的？生：我是用钟来算的。师：那你拿着钟来拨一拨吧！(学生手拿钟面)生：老师出门的时候是7：25分，老师到校的时间是7：40分钟，走了三大格，所以老师在路上走了15分。师：很好！拨的也很清楚，还有别的方法吗？生：我还有（列式计算4025）师：好，同学帮老师算出了上班在路上经过的时间，那你们到校在路上花了多长时间呢？同桌互相说一说。（学生讨论）师：好。同学们,今天我们学习了如何计算经过时间，我们可以用看钟面，数一数的

6、方法，也可以用计算的方法，下面我们就用学过的方法看一下，小明从起床到第一节下课，经过多长时间？（出示图6）师：谁来说？生：经过2小时。师：你是怎么知道的？生：7时到8时经过了1小时，8时到9时又经过了1小时，合起来就是两小时。师：说得很清楚。生：老师，我还有一钟方法。师：说说看。生：9时减7时等于2小时。师：用计算的方法。师：2时是多少分呢？生：1时等于60分。2时是两个60，60+60=120分师：你是用60+60=120分。师：那么3时呢？生：3时就是3个60分是180分。师：说得非常好！师：这里还有几道题，我们一起看一看。出示题：4时=（     ）分  2

7、分=（    ）秒   5分=（     ）秒师：会填吗？那在练习本上做一做吧！(学生分别说理由)师：请同学们打开课本63页，练习十四，第2题，我们一起读题（学生读题）师：会填吗？生：会！师：那就开始吧！（学生做完后，教师指名逐题说出理由）师：他们说的和你们想的一样吗？生：一样！师：接下来有一个叫小红的同学碰到了一个问题不能解决，你们愿意帮忙吗？（作业具有趣味性，激发学生求知欲。）生：愿意！师：那我们一起来看看是什么问题。（出示放大图，即62面做一做第2题图）师：他遇到什么问题？你们听清楚了吗？她还要等多久呢？生：她要等20分。师：说说理由。生

8、：因为书店开门时间是9：00，现在是8：40，所以还要等20分。师：我们帮小红解决了一个问题，可是下午她又遇到了一个问题，我们来看看：（出示图。啊？4：50啦！要回家看大风车节目了，路上还需要20分，能不能赶上呀？）师：小红能不能赶上呢？生：能！师：那首先我们要知道中央电视台大风车节目几点几分开始。生：5：27师：那现在是4：50，小红能赶上吗？生：小红还来得及。师：为什么？生：因为现在是4：50，加20是5：10，还有17分，所以还来得及。师：请同学们把这个理由说给同学们听听。师：我们帮小红解决了这个问题，小红一定会很高兴。我们一起来回顾这节课我们学习了什么？生：时间的简单计算。师：你们学得满意吗？生：满意！师：那老师再布置一点作业：64页第7题，回家后找一找这两个节目开始和结束的时间，再填一填。(本节课设计比较合理，充分利用了先进的教学资源，把教学溶入学生的生活实践。学生在愉快中学到知识。同时，培养了学生勤于动手动脑的良好习惯，学生对本节课的知识掌握牢。)下课。