期末综合素质评价统编版（2024）语文七年级上册.doc

1、统编版（2024）语文七年级上册期末综合素质评价(限时：150分钟 满分：120分)一、积累和运用(共5 小题，计24 分)语文学习的天地非常广阔。我们既可以了解历史, 感受风云变幻；又可以走进自然, 观赏世间美景；还可以体察亲情, 享受温暖盛宴; 更可以了解社会, 品味人世百态。语文之旅, 让人欣喜, 让人着迷。学校开展“奔赴语文之旅,畅游语文世界”系列活动，请你积极参与。【感悟爱国之心】“天下国家”是一个古老的话题。每个人对自己国家的热爱, 都近乎本能。下面是小语围绕“爱国之心”写下的随笔, 请你帮她解决其中的语言文字问题。(4 分)当绚丽的朝霞辉映天际，我看到了你，美丽中国；当清脆的鸟鸣

2、萦绕耳畔，我听到了你，美丽中国；当开得烂慢的鲜花的馨香扑面而来，我嗅到了你，美丽中国。让我们一起共享这花团锦蔟的万里河山，共建人与自然和谐共生的美丽中国！1. 请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)(2 分)(1)当绚丽的朝(A. cho B. zho)霞辉映天际,我看到了你，美丽中国。 ( )(2)(让我们一起)共建人与自然和谐(A. xi B. xu)共生的美丽中国！ ( )2. 校对随笔时发现其中有错别字，请改正。(2 分)(1)烂慢_(2)花团锦蔟_【吟诵诗文名篇】诗文名篇是中国文化的重要组成部分，它们以其独特的韵律、深邃的意境和精湛的艺术手法，成为中华民族的文化瑰宝。它们陪伴

3、着我们成长，滋养着我们的心灵。3. 请你结合积累，补充诗文名句。(10 分)世间的水千姿百态，当其流经文人骚客的心上，自然也引出万千情愫。孔子面对流淌的河水，感慨时间流逝、生命短暂(1) “_，_”(论语十二章)；在王湾笔下，水沉稳辽阔，帆船顺风而行(2) “_，_”(次北固山下)；李商隐笔下的水又化为如麻的秋雨，与诗人的孤独凄凉之情一起涌入秋池之中(3)“_，_” (夜雨寄北)；少年谭嗣同借水表达对冲决罗网、个性解放的渴望(4)“_，_ (潼关)”；在陆游的笔下，水化作雨，进入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声(5)“_，_” 十一月四日风雨大作(其二)。水亦柔亦刚，可寄愁思，可抒壮志。【展示

4、写作风采】阅读写作是文学探索的广阔天地。从稚嫩的笔触到深邃的思考，我们在文字的世界中逐渐成长。4. 2024 陕西改编 下面是秦夕在专题纪录片超越中写的一段介绍性文字，请修改完善。(6 分)西北工业大学科研团队研制的“信鸽”仿生飞行器续航时间突破3 小时。此项研究刷新了扑翼式无人机单次充电飞行时间吉尼斯世界纪录。这是他们在该领域长期深耕的结果。 20 多年来，该团队从鸟类_、_ 与_ 的内在机理研究入手，突破了仿生飞行器设计中的多项关键技术。据该团队首席科学家介绍，此次续航时间的大幅提升因为验证了飞行器的性能，所以使小型化仿生飞行器应用场景进一步扩大，有助于该类飞行器早日走向实际应用。(1)讨

5、论文稿时，有人想删掉第句中的限定性词语“单次充电”。请结合语段内容，给他说说这个定语不能删除的理由。(2 分)(2)原稿第句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。(只填序号)(2 分)A. 翅膀结构 B. 飞行性能 C. 扑动方式(3)原稿第句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。(2 分)_【交流经典名著】名著阅读是语文学习中不可或缺的一部分，它如同耀眼的星辰，照亮我们求知的道路，引领我们走进丰富多彩的文化世界。每一部经典名著都蕴含着深厚的思想内涵和独特的艺术魅力，它们不仅丰富了我们的语言表达，更在潜移默化中塑造着我们的品格和世界观。5. 七年级某班开展

6、“校图书馆留言墙等你来打卡”活动。请你结合朝花夕拾和西游记的内容，补全留言墙的相关内容。(4 分)留言1：朝花夕拾和西游记两本经典名著读起来都很有意思！留言2：是啊，其中很多内容都趣味盎然。比如朝花夕拾中小鲁迅下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的“张飞鸟”，颇有童趣。留言3：哈哈，是的！我记得西游记中有个情节也非常有趣：(1)_。留言4：这两本名著能经久不衰，应该不只是有趣。留言5：我想它们之所以被我们不断翻阅，更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内涵，比如，朝花夕拾中(2) _；西游记鼓励青少年为了实现理想而披荆斩棘，不惧任何艰难险阻。这才是经典不朽的真正原因。二、

7、阅读(共14 小题，计46 分)现代文阅读(共8 小题，计30 分)(一)阅读下面的材料，完成6 8 题。(9 分)材料一：2023 年9 月21 日下午，“天宫课堂”第四课开讲了，向同学们播下梦想和科学的种子。内蒙古课堂的同学提问说：“您看到太空垃圾了吗？空间站采取了哪些防范措施？”北京课堂的同学提问说：“太空没有参照，空间站如何判定自己的姿态和方向？”天宫授课老师最后总结说，同学们的提问，既有深度，又有高度。当我们将空间站作为教室，让航天员当授课老师，在太空进行微重力下的科学试验，孩子们的探究意识、问题意识和质疑能力，马上得到了“激活”。这些既有深度又有高度的问题，不仅是个人素质的体现，更

8、是其学习能力的一种张扬。学子们哪怕面对权威人员、专家学者，也要善于提问、敢于提问，甚至要提出疑问和异议。这样的提问，让自我思维能力走向纵深，也让探究意识、问题意识、质疑能力向前跨越一大步。(摘编自“长沙晚报”喜见“天宫课堂”激活孩子提问权，2023. 9. 23)材料二：材料三：随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但是，中国孩子好奇心的下降显得尤为明显。“长时间以来，我国的教育都没有走出以知识传授为中心的人才培养模式。”北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出背后的原因。以知识传授为中心的培养模式，不可避免地会将知识体系落

9、地到知识教学，然后进入“讲授练习考试”的套路中，再加上“重考试”“重分数”的评价体系，“刷题”成了大部分中小学生最常态的学习方式，也成了教师授课最惯常的做法。“而创新最怕的就是形成路径依赖。”郑永和说，找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢地就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至有些学校已经把学生训练出了某种“条件反射”：只要拿到题，马上就能搜索到已经“印”在大脑中的解题套路。刷题与创新显然不能同向同行。(摘编自“中国青年报”如何激发孩子们“刻在基因里”的科学好奇心，2023. 2. 6)材料四：孩子的行为和兴趣高度相关，他们反反复

10、复做的事情往往就是他们感兴趣的事情。家长可以通过观察孩子的行为，发现孩子的兴趣点。对于家长来说，只要孩子兴趣的价值取向正确，就应该尊重和鼓励孩子的选择，不要试图用自己的想法来限制或代替孩子的想法。此外，家长要尽可能地避免过度干涉孩子的生活，给孩子留出足够的空间，让他们安排自己的生活。家长还应该用欣赏的眼光鼓励孩子大胆探索。当孩子在探索中遇到难题或遭遇失败后，家长应积极帮助并鼓励孩子坚持探索。(摘编自“光明日报”让兴趣成为培育青少年科学家潜质的关键项，2023. 8. 15)6. 小语向你请教：为什么刷题与创新不能同向同行？请你根据材料三帮她答疑解惑，解释清楚。(3分)7. 阅读材料四，谈谈家长

11、应如何帮助孩子埋好兴趣的种子。(3分)8. 下列对材料有关内容的表述，有误的一项是( )(3分)A. “天宫课堂”在普及科学知识的同时，向同学们播下了梦想和科学的种子。B. 大多数中小学生在知道科学家事迹后都会对科学研究产生兴趣和好奇心。C. 随着年龄的增长，孩子的好奇心会逐渐增强，而且会越来越专注于某个领域。D. 长时间以来，我国的教育都没有走出以知识传授为中心的人才培养模式。(二)阅读下面的文字，完成913题。(21分)爆 花梁 刚儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。但儿子偏偏就偷工减料了，就少了

12、好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，让王莉喟然长叹。真是奇迹！这是王莉常挂在嘴边的一句话又是不及格。“这道题目已教过你多少遍了，怎么还是错？”或者说，“复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？”王莉常对同事说：“说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，上学前就认识五百多个汉字。但上学后，他突然就啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的恐龙战队里，大了就偷偷玩游戏。”眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：“你读书不是为了我，是为你自己，书读好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。”

13、儿子抬头看一眼王莉，说：“看在你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。”王莉顿时紧张起来，问：“你想怎么选？”儿子从王莉手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段视频，说：“看看这段。”王莉接过手机看了一下。该视频录制了一名地铁流浪汉，他自称是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。”王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的制作。对

14、，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族就危险了。强大，才是任何一个民族的生存法则。”儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我不管，我是个小人物，我只为自己活着。”那一次谈话的结果，自然是不欢而散。之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说：“我来帮你搬。” “好。”王莉应道。她抬头看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点儿体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？”儿子放下花盆说：“喜欢。”王莉说：“那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好？” “好。”儿子爽快地答应了。他喜欢做除了学习之外的任何事情。然

15、后，他们就各自打理自己的花了。儿子上网查了资料，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的两盆三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。儿子觉得奇怪，就问王莉：“同在一个院里养花，为什么我的长叶子，你的爆花呢？”王莉笑着说：“为什么？想知道答案吗？” “当然想，”儿子说，“肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。”王莉说：“三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会懒在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我

16、给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。”儿子听得很仔细，问得也仔细：“什么是木本部分？” “就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在学校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。” “妈，”儿子打断道，“讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？”王莉说：“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。” “好吧，我想想。”儿子道。那一年的夏季，儿子给王莉发来一条信息：妈，我爆花了，我没想到自己也

17、能考上好高中。王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。(选自2022 年1 月19 日羊城晚报，有改动)9. “爆花”前王莉的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误？(3 分)10. 请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”这两个词语分别填到下图对应的位置，然后概括小说矛盾冲突的实质。(6 分)(1)_ (4 分)(2)_(2 分)11. 请结合语境，回答括号内的问题。(4 分)(1)儿子从王莉手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下(“划拉了几下”间接说明了什么？)(2 分)(2)但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？”(画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗

18、”好不好？为什么？)(2 分)12. 拿到高中录取通知书后，“儿子”想再发消息感谢“妈妈”。你认为他应该感谢“妈妈”什么？请分条概述。(4 分)13. 小说爆花涉及青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其中的部分命题组织一场辩论会，引导同学们深入思考人生，走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。(4 分)论题示例 摆脱困境依赖于他人拯救还是依靠自我救赎？古诗文阅读(共6小题，计16分)(三)2024泰州期末阅读下面的文言文，完成1417题。(12分)司马光勤学司马光，字君实，陕州夏县人也，哲宗时宰相，尝主编资治通鉴，为一时之名臣。其幼时患记忆不

19、若人，群居讲习，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”【注释】俟(s)：等到。14. 解释下列句中加点的词。(4分)(1)其幼时患记忆不若人_(2)俟能讽诵乃已_(3)及长_(4)或中夜不寝时_15. 下列各句中加点的“之”字与例句中“之”的用法和意思相同的一项是( )(2分)例句：为一时之名臣A. 下车引之B. 知之者不如好之者C. 夫君子之行D. 而两狼之并驱如故16. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)尝主编资治通鉴，为一时之名臣

20、。(2分)(2)用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。(2分)17. 请结合文中相关内容，概括出司马光强调读书成“诵”的原因。(2分)(四)阅读下面的诗歌，完成18、19题。(4分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。18. 诗人表达离别伤感的愁绪时，写到了哪些景物?(2分)19. 诗歌后两句内涵丰富，你从中读出了哪几层意思?(2分)三、作文(50分)20. 某公司赞助了你所在的学校10 000元，用于开展学习活动、丰富校园文体生活、添置校园文化设施。请选择一个你最期待的项目，给校长写一封信，力争获得拨款支持。提示及要求：(1)你期待

21、的项目越有价值、越可行，成功的可能性就越大；(2)你的理由陈述得越充足，成功的可能性就越大；(3)注意表达要得体；(4)文章中不要出现真实的地名、校名、人名；(5)不少于500字。期末综合素质评价一、积累和运用1. (1)B (2)A2. (1)漫 (2)簇3. (1)逝者如斯夫 不舍昼夜(2)潮平两岸阔 风正一帆悬(3)君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池(4)河流大野犹嫌束 山入潼关不解平(5)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来4. (1)该语段介绍的重点是“信鸽”仿生飞行器“续航时间”实现突破。“单次充电飞行时间”就是文中的“续航时间”，删掉“单次充电”这个定语，缺少对“飞行时间”的条件限定, 就

22、无法界定续航时间。(2)A C B(3)示例：不仅而且5. 示例：(1)唐僧与孙悟空途经高老庄，得知高员外的女儿高翠兰误嫁给了一个妖怪，翠兰也被妖怪锁在家中。为降妖孙悟空变成高小姐的样子，让妖怪背自己，并在途中施展法术戏耍了妖怪一番(2)所反映的家庭教育问题，至今仍令人深思二、阅读(一)6. 示例：刷题讲究机械化、熟练，会让学生形成路径依赖。而创新是要找到解决问题的新办法，最怕的就是形成路径依赖。因此刷题与创新不能同向同行。7. 示例：观察孩子的行为，发现孩子的兴趣点；尊重和鼓励孩子的选择；用欣赏的眼光鼓励孩子大胆探索。8. C 【点拨】C 项，根据材料三中的“随着年龄的增长，孩子的好奇心都会

23、逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域”可知，选项中的“孩子的好奇心会逐渐增强”的说法与材料内容不符。(二)9. 王莉的儿子对待学习的态度出现了错误。王莉的儿子贪玩，不认真读书。王莉的儿子在对生活方式的选择上出现了错误。王莉的儿子习惯待在舒适区，不愿努力，虚度时光。王莉的儿子在对人生观、价值观的认知上出现了错误。10. (1)反对 认同 认同 反对(2)示例：“妈妈”与“流浪汉”之间两种人生观、价值观的矛盾冲突。【点拨】本题考查对文章内容的理解与概括。(1)第空，根据文章第段的内容可知，“儿子”在备战中考时是反对“妈妈”的观念的，他有着和“妈妈”不一样的人生选择。第空，根据第段的内容可知，“

24、儿子”认为自己在将来也可以像视频中的流浪汉一样做个自由的乞丐，所以他是认同流浪汉的观念的。第空，根据第段的内容可知，在养花之后，“儿子”不再反对“妈妈”的观点，而是静下心来思考，这说明“儿子”开始认同“妈妈”的观念了。第空，根据第段的内容可知，“儿子”不再将流浪汉的“虚度主义”作为人生信条，而是努力考上好高中，所以“儿子”最终是反对流浪汉的观念的。(2)通读文章可知，“儿子”在信奉流浪汉的“虚度主义”时，荒废了学业、虚度光阴，而接受“妈妈”珍惜时间、努力“爆花”的观念后，变得积极向上，并考上了好高中，在这种现象的背后体现的是两种人生观、价值观的矛盾冲突。11. (1)间接说明了“儿子”沉迷于玩

25、手机。【点拨】根据句中的“划拉了几下”可知，通过对“儿子”找视频时的动作描写，表现了“儿子”对手机非常了解，所以找视频才会如此轻松，间接说明了“儿子”沉迷于玩手机。(2)不好。原句是倒装句，突出了“养花”，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底，借以试探的复杂心理。改后是正常语序的问句，无法体现王莉的复杂心理。【点拨】“养花喜欢吗，儿子”是倒装句，突出了“养花”，同时结合后文可知，王莉想通过养花来改变儿子，但她不确定儿子是否会答应她的请求，所以她的内心是纠结的，是在试探儿子。若用“儿子，喜欢养花吗”则体现不出王莉借以试探的复杂心理。12. 示例：感谢“妈妈”为他坚持。“妈妈”没有因为他成绩差

26、而放弃他。感谢“妈妈”为他改变。“妈妈”为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心。感谢“妈妈”对他包容。“妈妈”包容他的任性和叛逆。感谢“妈妈”因势利导。“妈妈”用养花的经历引导他做出正确的选择，走出人生误区。【点拨】本题考查对文章内容的分析和概括。虽然“儿子”从小学开始成绩就不好，但“妈妈”依然没有放弃他；“妈妈”一开始在教育“儿子”时是急躁的，言语中充满了对“儿子”的不满，但后来“妈妈”及时改变教育方式，理智地开导“儿子”；“儿子”听到“妈妈”的说教，激烈地反驳，“妈妈”面对“儿子”的叛逆没有放弃他，而是包容他，找更好的方法来改变他；在“儿子”没有认识到错误时，“妈妈”没有放弃，而是用养

27、花的经历改变“儿子”，说明“妈妈”善于因势利导。作答时，能从“儿子”的角度出发，寻找感谢“妈妈”的理由进行概括即可。13. 示例：人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的？人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在？【点拨】本题考查拓展探究。作答时，要结合文章内容来拟写论题。论题要符合“引导同学们深入思考人生，走好成长之路”的辩论目的，且能引起争辩。(三)14. (1)担心 (2)才 (3)等到 (4)有时15. C 【点拨】例句中的“之”是助词，的。A 项，代词，代指元方；B 项，代词，它，指学问和事业，一说，指仁德；C 项，助词，的；D 项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。16. (1)(

28、司马光)曾经掌管编写资治通鉴，是当时有名的功臣。(2)(因为)读书时下的力气多，收获就长远，其中精心背诵的才能终身不忘。【点拨】句(1)重点词有：尝，曾经；主编，掌管编写；为，是；一时，当时。句(2)重点词有：力，力气；收功，收获；远，长远；乃，才。17. 司马光认为读书成“诵”，可以终身不忘；背诵过的文章可以随时吟咏、思考，进而有所体会，加深理解，有更大的收获。【点拨】本题考查内容理解和概括。根据“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”可知，司马光认为读书时能背下来，才能终身不忘；根据“书不可不成诵所得多矣”可知，司马光认为，背诵过的文章可以随时吟咏、思考，通过骑马走路、中夜不寝时的咏诵和

29、思考，能够拓展思维，深入理解文章的内涵。因此，他主张多读、多诵、多思，才能获得更多的知识和收获。【参考译文】司马光，字君实，陕州夏县人，是宋哲宗时期的宰相，曾经掌管编写资治通鉴，是当时有名的功臣。他小时候担心记忆能力比不上别人，所以大家在一起学习讨论时，其他兄弟已经会背诵并玩耍休息去了，他却独自关门不出，等到能够背诵才停止。(司马光)自己说：“(因为)读书时下的力气多，收获就长远，其中精心背诵的才能终身不忘。”等到(司马光)长大了，他读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。他说：“读书不可以不背诵，有时骑马走路，有时半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。”(四)18. 杨花

30、、子规、明月。19. 示例：诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗人和朋友可以同时看到高照的明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。三、作文20. 思路点拨：本题考查写书信。审题。本题主要围绕“某公司赞助了你所在的学校10 000 元添置校园文化设施”这一情境进行。核心任务是“选择一个你最期待的项目，给校长写一封信，力争获得拨款支持”。在审题时，我们需要从学习活动、校园文体生活、校园文化设施三个方面中选择一个你最期待的项目。信是写给校长的，因此语言要得体，表达要清晰。写信的目的是争取校长的支持，因此要充分陈述所选项目的价值和可行性。立意。在立意时，我们可以阐述所选项目对学生成长、学校发展的重要意义

31、，突出其教育价值和社会价值。分析项目的实施条件、预期效果等，证明项目切实可行。通过争取资金支持，表达对学校的关心和对未来发展的美好期望。构思选材。在构思选材时，需要围绕立意进行，选择合适的内容和结构。比如，作文开头可以简要介绍赞助背景和写信目的，引出所选项目。然后详细阐述该项目的价值和可行性，最后总结全文，再次强调所选项目的意义和价值，表达对校长支持的期望和感谢。在选材上，我们可以结合学校实际情况和个人经历，选择具有代表性、说服力强的材料来支撑观点。例文：给校长的一封信敬爱的校长：您好！我谨代表对天文学怀有浓厚兴趣的同学们，向您提出一个项目建议创建学校天文社，并希望能获得您的拨款支持。宇宙，那

32、片浩渺的星空，自古以来就是人类探索的梦想之地。从古代的天文学家依靠肉眼观测星辰，到现代的天文学家利用射电望远镜和空间探测器揭示宇宙的奥秘，天文学的发展一直与人类的科技进步紧密相连。在我们身边，有许多同学对天文学抱有极大的热情。我们渴望了解宇宙的奥秘，希望有机会亲自观测星空，感受星辰的魅力。然而，由于缺乏相应的平台和资源，我们的这份热情往往难以得到充分的释放和满足。因此，我提议创建学校天文社，为同学们提供一个探索宇宙、交流学习的平台。通过天文社，我们可以组织观测活动、邀请专家讲座、举办天文知识竞赛等，让同学们在实践中学习、在交流中成长。同时，天文社的创建也将为我校增添一份独特的文化气息。我们可以

33、想象，在晴朗的夜晚，同学们聚集在天文台上，通过望远镜观测星空，讨论星辰的奥秘。这将会是一幅多么美妙的画面！这不仅能够丰富同学们的课余生活，还能够提升我校的文化品位和知名度。此外，天文学作为一门跨学科的学科，涉及物理、数学、化学等多个领域。通过天文社的活动,同学们可以拓宽知识视野,培养跨学科的综合能力。这对于提高我们的科学素养和创新能力具有重要意义。因此，我恳请您考虑将这笔赞助资金用于支持学校天文社的创建和发展。我相信，在您的领导和大力支持下，学校天文社必将成为我校一颗璀璨的明珠，为培养更多对天文学感兴趣的优秀学子贡献自己的力量。最后，请允许我再次表达对您的敬意和感谢! 期待您的回复和支持！此致敬礼！七年级 班：2024 年 月 日