汉语拼音10 ɑi ei ui(教案)统编版(2024)语文一年级上册.doc
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1、第四单元 汉语拼音 i ei ui 【教学目标】1.正确认读复韵母i、ei、ui和它们的四声,读准音,认清形。 2.正确拼读声母和i、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pi du”。3.借助拼音,正确认读“萝卜、白菜”等6个词语;会认“白、菜、西、瓜、果”5个生字。4.正确朗读儿歌洗手歌。【教学重难点】1.复韵母i、ei、ui的正确认读;声母和i、ei、ui组成音节的正确拼读。(重点)2.了解复韵母的标调规则。(难点)【教学准备】多媒体课件、音节卡片【教学课时】2-3课时 第1课时 课时目标1.正确认读复韵母i、ei、ui和它们的四声,读准音,认清形。 2
2、.了解复韵母的标调规则。3.正确书写i、ei、ui。教学过程一、复习导入,巩固认读1.复习单韵母。师:同学们,还记得我们在拼音王国认识的6个单韵母宝宝吗?快来和它们打声招呼吧!2.板书课题,齐读课题。 师:、e、u都想邀请小i去家里做客。瞧,它们手拉手又会变成什么拼音呢?(板书:i、ei、ui)它们有一个共同的名字叫“复韵母”。二、借助插图,引出复韵母1.出示情境图,引导观察。师:现在,请看这幅图。请你仔细观察这幅图,谁能用完整的句子说说图中画了什么?预设:院子里的大树下,小朋友一个挨着一个,围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边,听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。2.找出复韵母,读一读。(1)
3、师:三个复韵母宝宝i、ei、ui可真调皮,藏在这幅图画中,你能试着读出它们吗?(2)找出复韵母i。一位老奶奶在讲故事,奶奶奶奶i、i、i。小朋友一个挨着一个,挨着挨着i、i、i。师小结:奶奶的“奶”和挨着的“挨”,这两个字的音节中,就藏着我们要学习的第一个复韵母i。(3)找出复韵母ei。奶奶的脖子上围着围巾,围巾围巾ei、ei、ei。有两个小朋友背着书包,背着背着ei、ei、ei。师小结:围巾的“围”和背着的“背”,这两个字的音节中,就藏着我们要学习的第二个复韵母ei。(4)找出复韵母ui。桌上放着一杯水,水杯水杯ui、ui、ui。奶奶讲绘本,绘本绘本ui、ui、ui。师小结:水杯的“水”和绘
4、本的“绘”,这两个字的音节中,就藏着我们要学习的第三个复韵母ui。三、认读复韵母i、ei、ui 1.学习复韵母i。 (1)教师指导发音,引导观察口形变化。师:因为i是由和i组成,所以读i的时候,先要张大嘴巴,从的口形,快速滑向i的口形,口型由大变小。(2) 比较-i。师:同学们来比较一下和i的模样有什么不一样?像这样由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。(3)学生练读复韵母i。指名读,齐读等。(4)学习i的四声。 回顾标调歌。师:单韵母都有声调帽子,一起回顾标调歌,一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。复韵母是由两个单韵母组成,声调帽子又该戴在谁的头上呢? 出示i的四声。师:复韵母i,声调帽子戴在了谁的
5、头上?(的头上,有在,给戴)带上声调帽子的i你们会读吗?学生练读。结合生活中的情景,读准i的四声。 2.学习复韵母ei。 (1)教师指导发音,引导观察口形变化。师:刚刚我们读i时,是从的口形,快速滑向i,现在我们读ei,口型应该怎么变化呢?我们常常和别人打招呼,就会发出“欸,你好!”(2)学生练读复韵母ei。指名读,男女生读等。(3)学习ei的四声。 了解ei的标调规则。师:我们知道有给戴声调帽子,现在ei里没有了,想一想给谁戴?(不在,o、e戴)出示ei的四声,学生练读。结合词语,读准ei的四声。 3.学习复韵母ui。 (1)教师指导发音,引导观察口形变化。师:第三个复韵母,你会读吗?试试看
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