8《课余生活真丰富》（教学设计）-（2024新部编）统编版一年级上册《道德与法治》.docx

1、统编版（2024）小学道德与法治一年级上册课余生活真丰富教案课题：课余生活真丰富科目：小学道德与法治年级：一年级上册版本：统编版（2024）课时安排：1课时一、教材分析（一）教学内容新教材统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第二单元过好校园生活中的课余生活真丰富一课，主要引导学生认识丰富多彩的课余生活，了解不同的课余活动及其意义。教材通过图片展示、问题引导等方式，让学生思考自己的课余生活有哪些，以及如何合理安排课余时间。课文内容具体包括以下几个方面：1. 展示同学们在课余时间参加各种活动的图片，如踢毽子、跳绳、看书、画画等，引发学生对课余生活的关注。2. 提出问题“你的课余生活有哪些？”

2、引导学生思考并分享自己的课余活动。3. 强调课余生活的重要性，让学生明白课余生活可以让我们放松身心、增长见识、培养兴趣爱好。（二）特点地位这一课在整个单元中具有重要地位。一年级的学生刚进入小学，正处于适应校园生活的阶段。通过学习这一课，学生能够了解到校园生活不仅有课堂学习，还有丰富多彩的课余活动。这有助于学生更好地适应校园生活，培养他们的兴趣爱好和综合素质。同时，这一课也为后续学习如何与同学合作、遵守规则等内容奠定了基础。二、设计理念（含学生情况）（一）设计理念1. 以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，让学生在积极参与的过程中认识课余生活的丰富性和重要性。2. 体验式学习：通过实际参与课余活动

3、、分享交流等方式，让学生亲身体验课余生活的乐趣。3. 引导自主探索：鼓励学生主动探索不同的课余活动，培养他们的创新精神和实践能力。4. 注重情感教育：在教学过程中，引导学生感受课余生活带来的快乐和成长，培养学生积极向上的情感态度。（二）学生情况一年级的学生对校园生活充满好奇和新鲜感，他们活泼好动，喜欢参与各种活动。但由于年龄小，他们对课余生活的认识可能比较有限，需要教师的引导和启发。同时，这个阶段的学生自我管理能力较弱，需要学习如何合理安排课余时间。三、教学目标（一）知识与技能目标1. 认识不同的课余活动，了解其特点和意义。2. 学会合理安排课余时间，选择适合自己的课余活动。（二）过程与方法目

4、标1. 通过观察图片、分享交流等方式，了解同学们的课余生活。2. 参与实际的课余活动，体验课余生活的乐趣。（三）情感态度价值观目标1. 感受课余生活的丰富多彩，培养对校园生活的热爱之情。2. 养成积极参与课余活动、合理安排时间的良好习惯。四、教学重难点（一）教学重点1. 认识不同的课余活动，了解其意义。2. 学会合理安排课余时间。（二）教学难点1. 引导学生根据自己的兴趣爱好选择适合的课余活动。2. 培养学生合理安排时间的意识和能力。五、教学准备（一）教师准备1. 收集各种课余活动的图片、视频资料。2. 准备一些课余活动所需的道具，如跳绳、毽子、画纸等。3. 制作教学课件。（二）学生准备1.

5、回忆自己的课余生活，准备分享。2. 可以带上自己喜欢的课余活动用品。六、教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图导入新课1. 播放一段关于小学生课余活动的视频，展示各种有趣的课余生活场景。2. 提问：同学们，视频中的小朋友们在做什么呢？你们的课余生活又有哪些呢？师：同学们，看了这段视频，你们觉得视频中的小朋友们在做什么呀？生：他们在踢毽子、跳绳、画画。师：那你们的课余生活有哪些呢？生：我会看书。生：我喜欢和小伙伴一起玩游戏。通过播放视频，激发学生的兴趣，引出课题，让学生初步了解课余生活的丰富性。认识课余活动1. 展示教材中的图片，引导学生观察并说出图片中的课余活动。2. 提问：这些课余活动有什

6、么特点和意义呢？师：同学们，看看教材上的这些图片，说一说小朋友们在做什么课余活动呢？生：有踢毽子、跳绳、看书。师：那这些课余活动有什么特点和意义呢？生：踢毽子和跳绳可以锻炼身体。生：看书可以增长知识。让学生通过观察图片，认识不同的课余活动，了解其特点和意义。分享课余生活1. 组织学生分组分享自己的课余生活，鼓励学生勇敢地站起来介绍自己喜欢的课余活动。2. 提问：你为什么喜欢这个课余活动呢？师：现在我们分组来分享一下自己的课余生活吧。大家可以说说自己喜欢的课余活动是什么，为什么喜欢。（学生分组分享）师：哪位同学愿意站起来给大家介绍一下自己喜欢的课余活动呢？生：我喜欢画画，因为可以画出很多漂亮的东

7、西。师：你为什么喜欢这个课余活动呢？生：因为很有趣，可以发挥我的想象力。通过分享交流，让学生了解同学们的课余生活，同时锻炼学生的语言表达能力和勇气。课余活动体验1. 选择一些简单的课余活动，如跳绳、踢毽子等，让学生现场体验。2. 教师指导学生进行活动，注意安全。师：现在我们来体验一下一些课余活动吧。老师准备了跳绳和毽子，谁想先来试试？生：我！我！（学生进行活动体验，教师指导）让学生亲身体验课余活动的乐趣，加深对课余活动的认识。合理安排课余时间1. 展示一个小朋友的课余时间表，引导学生讨论如何合理安排课余时间。2. 提问：你觉得这个时间表合理吗？为什么？如果是你，你会怎么安排课余时间呢？师：同学

8、们，看这个小朋友的课余时间表，大家觉得合理吗？为什么？生：合理，因为有学习、有玩的时间。师：如果是你，你会怎么安排课余时间呢？生：我会先完成作业，然后再去玩。生：我会安排一些时间看书。通过讨论课余时间表，引导学生学会合理安排课余时间，培养学生的时间管理能力。制定自己的课余时间表1. 让学生根据自己的情况，制定一份课余时间表。2. 组织学生展示自己的课余时间表，并分享自己的安排思路。师：现在大家根据自己的情况，制定一份课余时间表吧。（学生制定时间表）师：谁愿意展示一下自己的课余时间表，并说说你的安排思路呢？生：我周一到周五放学后先写作业，然后看一会儿书，周末和爸爸妈妈一起去公园玩。师：非常好，很

9、合理的安排。让学生动手制定自己的课余时间表，进一步强化学生合理安排时间的意识和能力。课堂总结1. 提问：今天我们学习了什么内容？2. 引导学生回顾本节课的学习内容。3. 教师总结：今天我们认识了丰富多彩的课余生活，了解了不同课余活动的意义，还学会了合理安排课余时间。希望同学们在今后的生活中，积极参与课余活动，让自己的课余生活更加丰富多彩。师：今天我们学习了什么内容呢？生：我们学习了课余生活，还制定了课余时间表。师：对呀，我们认识了很多课余活动，也知道了要合理安排课余时间。希望同学们在今后的生活中，积极参与课余活动，让自己的课余生活更加丰富多彩。通过课堂总结，让学生回顾本节课的学习内容，加深对课

10、余生活的认识和理解，同时对学生提出期望。七、板书设计课余生活真丰富认识课余活动：踢毽子、跳绳、看书、画画分享课余生活体验课余活动合理安排课余时间制定课余时间表八、教学反思在本节课的教学中，我以学生为中心，通过多种教学方法，让学生认识了丰富多彩的课余生活，学会了合理安排课余时间。以下是我对本节课的教学反思：（一）成功之处1. 教学目标明确：本节课的教学目标明确，重点突出，通过学习，学生认识了不同的课余活动，了解了其意义，学会了合理安排课余时间。2. 教学方法多样：在教学过程中，我采用了图片展示、视频播放、分享交流、活动体验、制定时间表等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。3.

11、 注重学生体验：通过让学生分享自己的课余生活和体验课余活动，让学生亲身体验了课余生活的乐趣，加深了对课余生活的认识。4. 引导学生自主探索：在教学过程中，我鼓励学生主动探索不同的课余活动，培养了学生的创新精神和实践能力。（二）不足之处1. 时间安排不够合理：在分享课余生活和制定课余时间表环节，时间安排得有点长，导致后面的课堂总结时间有点紧张。2. 对个别学生关注不够：在教学过程中，我虽然关注了大部分学生的学习情况，但对个别性格内向、参与度不高的学生关注不够。3. 教学内容可以进一步拓展：在教学过程中，我主要引导学生认识了一些常见的课余活动，教学内容可以进一步拓展，引导学生了解更多不同类型的课余活动，如科技活动、志愿服务等。（三）改进措施1. 合理安排时间：在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，确保每个教学环节都能顺利完成。2. 关注全体学生：在教学过程中，我要更加关注全体学生的学习情况，尤其是性格内向、参与度不高的学生，要给予他们更多的鼓励和关注。3. 拓展教学内容：在今后的教学中，我要进一步拓展教学内容，引导学生了解更多不同类型的课余活动，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质。总之，通过本节课的教学，我认识到了自己在教学中存在的不足之处，也明确了今后的努力方向。在今后的教学中，我将不断学习，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在道德与法治的课堂上收获更多的知识和快乐