2.4夏商西周王朝的更替 同步练习-（2024新部编）统编版七年级上册《历史》.docx

1、第4课夏商西周王朝的更替课后知能演练基础巩固知识点一夏朝的建立与“家天下”1.三字经中“夏传子,家天下”的描述,反映出夏朝开创了()。A.禅让制B.世袭制C.分封制D.奴隶制2.二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都,遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹,还有贵族和平民生活区、墓葬群。二里头遗址反映出()。A.夏朝出现阶级分化和等级界限B.商朝社会贫富分化很严重C.西周是当时世界上最大的王朝D.东周的各种社会矛盾激化知识点二商朝的统治3.有史书记载,商汤伐夏桀时,各地人民欢迎商军“若大旱之望云霓”。这说明()。A.商军伐夏是正义之举,深得民心B.夏朝的奴隶

2、制远比商朝的残酷C.商朝的奴隶制比夏朝的民主D.商军联合了周边的各部族起兵知识点三西周的兴衰4.制作年代标尺是学习历史的有效方法之一,它能将复杂的历史直观、形象地展示出来。下面是一位同学在学习中国古代某一历史时期政权更替时制作的年代标尺,其中处应该是()。A.夏朝的建立B.商朝的建立C.西周的建立D.东周的建立5.(2023黑龙江齐齐哈尔中考)西周初期,周王朝为稳定政治形势,巩固疆土,以保证对地方的控制,扩大统治范围,确立的社会等级制度是()。A.禅让制B.分封制C.郡县制D.科举制6.“周王室的亲戚一旦取得了他们的土地,会立刻互相疏远和进行战争,而天子则无力阻止他们。”“周王室的亲戚”取得土

3、地的主要方式是()。A.开垦荒地B.接受分封C.继承祖先D.武力夺取能力提升7.我国省级行政区简称的由来大体有三种:第一,取全称中的一个字或几个字;第二,因境内山、河、湖而得名;第三,由古地名或古国名演化而来。下列省份简称的由来属于第三种的是()。A.河南(豫)、湖南(湘) B.江西(赣)、陕西(陕或秦)C.辽宁(辽)、浙江(浙) D.山东(鲁)、山西(晋)8.“夏桀本是亡国君,夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑,引来武王正义师。周王无道国人起,西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了()。A.奴隶制国家的建立B.暴政导致亡国的规律C.世袭制取代禅让制D.社会等级制度的确立思维拓展9.阅读下列材

4、料,回答问题。材料一今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固。礼记礼运(1)材料一中“天下为家”的局面是从何人开始的?“公天下”变成“家天下”说明政治制度发生了怎样的变化?材料二武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。史记周本纪(2)根据材料二,分析西周与夏、商时期相比,在政治制度上有什么创新之处。这种制度创新的主要目的是什么?材料三昏庸暴虐的君主。(3)上面三幅图片揭示了夏、商、西周三

5、朝灭亡的共同原因是什么?我们得到的最主要的启示是什么?答案：课后知能演练1.B“夏传子,家天下”指的是夏朝建立者禹死后,他的儿子启继承了他的位置,从此世袭制代替禅让制,“公天下”变成了“家天下”,故B项符合题意。2.A结合所学知识,可知考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址二里头遗址,这里有宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊,还有贵族和平民的生活区、墓葬群,反映出夏朝出现阶级分化和等级界限,A项正确;二里头遗址是夏朝都城,与商朝、西周、东周无关,排除B、C、D三项。3.A根据题干材料,可知商军得到各地人民的期盼与欢迎,说明商军伐夏是正义之举,深得民心。故选A项。4

6、.C公元前1046年,周武王建立周朝,定都镐京,史称西周,C项正确。5.B结合所学知识,可知周王为了稳定政治形势,巩固疆土,以保证对地方的控制,扩大统治范围而实行分封制,B项正确。6.B西周建立后,周王将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和民众的权力,建立诸侯国。因此“周王室的亲戚”取得土地的方式是接受分封。故选B项。7.D西周初期分封的诸侯国中晋国统治范围主要在今山西地区,鲁国统治范围主要在今山东地区,现今山西省简称晋,山东省简称鲁,体现了省份简称由古国名演化而来。故D项符合题意。8.B根据题干材料“夏桀本是亡国君,夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑,引来武王正义师。周王无道国人起,西周灭在前771”并结合所学知识,可知夏、商、西周的灭亡都是由于统治者的暴政,B项正确。9.参考答案 (1)人物:启。变化:世袭制代替禅让制。(2)创新之处:西周实行分封制。主要目的:稳定周初的政治形势,巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围。(3)共同原因:末代君主昏庸无道。启示:暴政会导致亡国;得民心者得天下;只有实行仁政,才能使国家长治久安。(言之有理即可)6