3.9　秦统一中国教案-（2024新部编）统编版七年级上册《历史》.docx

1、第9课秦统一中国教案一、新课标标准通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。二、 内容分析战国后期，秦国成为诸侯国中势力最强的国家，具备了统一天下的基础。秦国用10年时间灭了东方六国，完成统一大业，建立秦朝。为了加强对全国的统治，秦朝创立了中央集权制度。在中央，确立皇权的至高无上，形成了完备的官僚机构；在地方，推行群县制，中央牢牢控制地方。为了巩固统一，秦朝采取了一系列巩固统一的措施。三、 教学目标1.识记秦统一六国的史实，了解其重要意义。（史料实证、唯物史观)2.掌握中央集权制度及秦巩固统一的措施。（历史解释、史料实证)3.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的

2、进步。（唯物史观、家国情怀)四、 教学过程（一） 新课导入【设计意图】：视频导入，吸引学生兴趣，聚焦关注点。（二）讲授新课1.秦灭六国（1）教师活动根据教材并结合材料，分析秦能统一天下的原因？                             （2）学生活动广大民众期盼结束战乱，过上安定的生活。（社会趋势)在经济和军事上超过东方六国，具备统一的势力。(经济、军事基础）用人不分籍贯和出身，只重才能。（个人因素）（3）教师活动根据教材提示，完成秦统一的相

3、关史事填写？（4） 学生活动（5）教师活动研读材料，概况秦统一的历史意义及其地位。秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。二、为中国民族之形成。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。钱穆       （6）学生活动结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。2.建立中央集权制度（1）教师活动政治措施：措施1：建立皇帝制度措施2：中央官制三公九卿制措施3：地方行政制度郡县制影响：使国家的一切权力都高度集中在中央政府；奠定了后世政治制度的框架、影响深远。3.统一巩固措施（1）教师活动文化

4、措施：统一文字小篆经济措施：措施1：统一货币圆形方孔半两钱措施2：统一度量衡交通措施：措施1：车同轨、修驰道措施2：开凿灵渠军事措施：措施1：南征越族、北击匈奴措施2：修长城五、 课堂总结   本课主要学习三部分内容：亲灭六国、建立中央集权制度、巩固统一的措施。三部分内容密切联系，共同围绕秦统一中国这一主题。   从公元前230公元前221年，秦国先后攻灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立统一的秦朝。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，有利于我国统一的多民族国家的形成和发展，具有进步意义。   秦灭六国只是军事上完成了统一，采用什么样的政治体制巩固统一

5、，是其面临的首要问题。秦王嬴政吸取历史教训，废除分封制，防止诸侯割据，创立了一套中央集权制度。他确立了至高无上的皇权。从中央到地方的一套中央集权制度建立，对于巩固国家的统一，具有重要意义和深远影响。   为了适应国家统一的需要，秦始皇下令以小篆作为通用文字颁行全国。文字的统一，使得政令能够在全国各地顺利推行，有利于各地文化的交往、交融和发展。秦始皇还下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，通行全国。这有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。同时，秦朝实现了中国历史上第一次度量衡制度的统一和车轨统一，并修筑贯通全国的道路。秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地，开发那里的经济；修筑万里长城，抵御匈奴的惊扰。这些措施，有利于经济文化的发展和交流，也巩固了国家的统一。六、 板书设计七、 教学反思秦统一中国是历来考试的一个重点和难点。本节课创设历史情境，激发学生的兴趣，引导学生分析归纳秦始皇能够灭掉东方六国，实现统一的原因、秦始皇加强中央集权的措施、秦始皇巩固统一的措施、这些措施的实施有何意义等问题，设计了小组讨论的环节，培养学生初步综合、分析历史问题的能力和小组合作能力；利用地图等直观教具，培养学生的观察、想象能力。整节课体现了学生是学习的主体这一理念。