2.3.1微生物的分布——课时优化训练（含解析）-2024新人教版七年级上册《生物》.docx

1、2.3.1微生物的分布七年级生物人教版（2024）上册课时优化训练1.梅雨季节，家里的衣物容易发霉，你认为霉菌适宜生活的环境是( )A.寒冷、干燥B.温暖、干燥C.温暖、阴湿D.寒冷、阴湿2.小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪是细菌的菌落( )A.菌落大、呈青绿色B.菌落大、呈黄褐色C.菌落小、表面光滑黏稠D.菌落大，呈绒毛状3.如图所示的培养基上有两处菌斑，A处较小且表面光滑黏稠；B处为黑色，以下判断错误的是( )A.B处可能是某种真菌的菌落B.A处可能是某种细菌的菌落C.A处可能是细菌或真菌的个体D.B处可能是由一种霉菌形成的4.“苇草

2、”成金,“编”废为宝。乐安苇编是东营市非物质文化遗产(下图)。苇编的防霉非常重要,下列哪组条件下的苇编作品最容易发霉?( )A.低温、干燥 B.常温、干燥 C.低温、潮湿D.常温、潮湿5.生活中，橘子保存不当，很容易发霉长毛，相关解释不正确的是( )A.“毛”是霉菌的菌落B.“毛”是由细菌形成的菌落C.“毛”的颜色不同，说明有不同类型的霉菌D.橘子易发霉，因其能为微生物提供水分、有机物等6.下列有关细菌和真菌的说法正确的是( )A.细菌菌落比真菌菌落大B.真菌菌落可能呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状C.一个菌落可能由几种细菌共同组成D.细菌菌落大多呈现红、绿等不同颜色7.在进行“硬币上是否有细菌分布”

3、的探究实验时，用硬币在培养基上轻轻按一下的过程属于( )A.制作培养基B.灭菌C.消毒D.接种8.某同学做了一个“探究洗手是否可以减少手上细菌数目”的实验，下列有关实验操作的说法，不合理的是( )A.接种前不能打开已高温灭菌的培养皿的盖B.洗手前、后的取样，应该用同一个手指C.在培养基上按指印相当于接种D.培养皿和培养基在接种后必须进行高温灭菌9.在探究“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中，将硬币放在培养基上轻轻按一下，该步骤相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？( )A.制作培养基B.高温灭菌C.冷却D.接种10.配制好的培养基，在接种前必须高温处理的原因是( )A.提高培养基的营养B

4、.杀死培养基中的杂菌C.加热里面的空气D.除去培养基中的水分11.检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验，以下操作错误的是( )A.应将写有组别、实验日期等的标签贴在培养皿的底面B.培养细菌和真菌可以用琼脂和牛肉汁混合作为培养基C.将接种后的培养皿都放在相同且适宜的条件下培养D.在培养细菌和真菌的过程中，需定期打开培养皿进行观察12.如图是某同学探究“洗手前、后手上细菌的分布情况”的结果，下列有关分析中，正确的是( )A.检测结果说明，洗手可彻底消除手上的细菌B.实验所用的培养基含有细菌生长所需物质C.即使检测前不高温灭菌，空白对照组也不会出现菌落D.检测所用的培养皿可放在不同环境下培养13.某

5、同学为了研究饮水机中细菌的生存条件，做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔两天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水。测定其中细菌的数量，结果如下表所示。测定时间第一天第三天第五天第七天冷水口细菌数量45个/mL855个/mL905个/mL1075个/mL热水口细菌数量20个/mL5个/mL3520个/mL从实验数据中可以得出：每天喝热水比较健康；只是喝冷水的话，应尽快把桶中的水喝完；喝纯净水不如喝自来水( )A.B.C.D.14.在学习了“微生物的分布”相关知识后，某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三种环境中哪个环境中的细菌最多。他们在老师的指导下进行实验，具体实验步骤如下：用牛肉汁

6、和琼脂混合制成培养基，平均分成4组装入培养皿，分别标上甲、乙、丙、丁以示区分。将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌，然后冷却。将甲、乙、丙三组培养皿分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，在空气中暴露5分钟，再盖上封好。丁组不进行处理。将4组培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录各培养皿中细菌的菌落数。（1）实验中设置丁组的目的是_。培养基中牛肉汁的作用是为细菌的生长、繁殖提供_。（2）实验第步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是杀死培养基和培养皿中的_。实验第步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养是为了控制_。（3）若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是_。在观察现

7、象时发现乙培养基上的菌落都比较小且表面光滑，判断这可能是_（填“细菌”或“真菌”）菌落。（4）实验数据往往有误差，为了让实验结果更准确，我们可以设置_。15.每年的10月15日为“全球洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前、后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记为、号。步骤二：号不进行处理，洗手前在号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。步骤三：将号、号和号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并进行记录。请分析回答：（1）在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基

8、进行_处理。（2）在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的_。（3）上述实验中号作为_。（4）一段时间后，号培养皿中出现的细菌菌落明显多于号培养皿，则实验结论为：_。（5）请你为“全球洗手日”写一条宣传标语：_。答案以及解析1.答案：C解析：微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，梅雨季节，家里的衣物容易发霉，是因为此时温暖、湿润，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状”，因此霉菌的生长和繁殖需要温暖、潮湿的环境。故选：C。2.答案：C解析：细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，易挑起；真菌菌落

9、特征：菌落较大，菌落疏松、蜘蛛网状，无固定大小，不易挑、褐色、黑色。因此菌落小。故选：C。3.答案：C解析：A、B处为黑色、呈绒毛状。A叙述正确；B、图中A处较小且表面黏稠。B叙述正确；C、图中A处较小且表面黏稠。C叙述错误；D、霉菌属于真菌，可能是由一种霉菌形成的。故选：C。4.答案：D解析：苇编的防霉非常重要，在常温、潮湿状态下利于滋生微生物，导致湘绣发霉，因此选项D条件下的苇编作品最容易发霉。故选：D。5.答案：B解析：A、我们在橘子皮上看到的“毛”是霉菌的菌落，A正确。B、“毛”是真菌形成的菌落，不是细菌形成的，B错误。C、不同的霉菌所产生的菌落颜色是不一样的，如青霉菌是绿色的，因此“

10、毛”的颜色不同，说明有不同类型的霉菌，C正确。D、橘子容易发霉，是因为橘子能为微生物的生长提供水分、有机物等，D正确。故选：B。6.答案：B解析：一个菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,故每个菌落都由大量相同的细菌或真菌组成。根据菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌菌落和真菌菌落。霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。故B正确。7.答案：D解析：探究细菌和真菌的分布实验过程：选择牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合在一起，就制成了培养基，将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了。然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌

11、的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下。接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程，接种的目的有多种，如：扩大培养、筛选菌种、选育等，不过其他的目的一般都建立在扩大培养的基础上，如划线法、涂布法、倾注法、斜面接种法、液体培养基接种法、螺旋接种法等，将硬币放在培养基上轻轻按一下，是为了取菌种，这相当于细菌和真菌培养方法中的接种，可见，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。8.答案：D解析：接种后再进行高温灭菌，会将接种的细菌杀死，导致实验失败，D错误。9.答案：D解析：接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。接种

12、的目的有多种，如：扩大培养、筛选菌种、选育等。不过其他的目的一般都建立在扩大培养的基础上。如划线法、涂布法、倾注法、斜面接种法、液体培养基接种法、螺旋接种法等。在探究“检测不同环境中的细菌和真菌”活动中，有“将硬币放在培养基上轻轻按一下”，硬币上的细菌和真菌就接种到了培养基上，所以这属于细菌真菌培养过程中的接种，故ABC错误，D正确。故选D。10.答案：B解析：把含有营养物质的培养基进行高温处理，目的是杀死培养基中的细菌和真菌，防止杂菌对实验产生干扰，影响实验结果。11.答案：D解析：在培养细菌和真菌的过程中，不能开盖观察，开盖会导致空气中的微生物进入培养基而影响实验结果，D错误。12.答案：

13、B解析：据图可见，洗手后手上的细菌有所减少，但是洗手并不能彻底消除手上的细菌，A错误；检测前不灭菌，空白对照组可能会出现菌落，C错误；对照实验要遵循单一变量原则，检测所用的培养皿要放在相同且适宜的环境下培养，D错误。13.答案：A解析：实验数据表明，冷水口的细菌数量明显多于热水口，因此，每天喝热水比较健康，正确；冷水口的细菌数量从第一天到第七天一直增加，可见，如果只是喝冷水的话，应尽快把桶中的水喝完，正确；本实验没有统计自来水中的细菌数量变化，因此不能得出“喝纯净水不如喝自来水”的结论，错误。14.答案：（1）进行对照；有机物（2）杂菌；单一变量（3）宿舍内细菌数量最多；细菌（4）重复组解析：

14、（1）丁组不进行处理，在实验中起对照作用。培养基中牛肉汁的作用是为细菌的生长、繁殖提供有机物。（2）实验第步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是杀死培养基和培养皿中的杂菌，防止对实验产生干扰。实验第步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养是为了控制单一变量。（3）若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，则得出的结论是宿舍内细菌数量最多。细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，由此可判断题述中的菌落可能是细菌的菌落。（4）为了减小误差，让实验结果更准确，我们可以设置重复组。15.答案：（1）高温灭菌（2）接种（3）对照组（4）洗手前手上的细菌数量比洗手后的多（5）常洗手，健康伴你我左右解析：（1）在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行高温灭菌处理。（2）细菌、真菌培养的一般方法包括：制作培养基、高温灭菌并冷却、接种、恒温培养。洗手前或洗手后在培养基上按手印，相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种。（3）一般来说，对照实验中进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。号培养皿不进行处理，作为对照组。（4）一段时间后，号培养皿中出现的细菌菌落明显多于号培养皿。我们能得出的结论是：洗手前手上的细菌数量比洗手后的多。（5）我们要养成良好卫生习惯，做到勤洗手。“全球洗手日”的宣传标语可以是：天天洗手，健康伴你我左右；勤洗手，好习惯等。