4.2 让家更美好 教学设计 [核心素养目标]-(2024新部编)统编版七年级上册《道德与法治》.docx
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1、第二框让家更美好本框内容是第一框家的意味的延伸和落脚点。本框从四个角度分别讲述了如何建设美好家庭:一是用心体味亲情之爱,二是相互关爱、彼此尊重,三是传承中华民族传统家庭美德,四是家庭成员共同的责任。这四个方面既有思想情感,也有行动上的要求,对于建设幸福和睦的家庭有较强的指导意义。家庭作为人们的“避风港”,家庭和谐对中学生的健康成长产生直接的影响。然而,随着改革的深化,人们生活节奏的加快,家庭矛盾、亲子冲突等不和谐因素凸显了家庭道德和家庭法律常识教育的重要性。加上成长中的中学生处于青春期,生理、心理和智力不成熟,容易忽略父母的爱,感受不到家中的亲情,因而对父母不知孝敬,不懂得如何孝敬,会出现一些
2、矛盾或冲突,却又不懂得如何处理。道德修养培养学生珍视家庭、孝敬父母、关爱家人的道德品质,自觉传承中华民族传统家庭美德。健全人格用心体味亲情之爱,相互关爱、彼此尊重,引导学生形成积极向上、乐于奉献、善于沟通的人格特质。责任意识在日常生活中自觉承担建设美好的家庭的责任,为建设美好的家庭作出自己的贡献。教学重点 建设美好的家庭的做法。教学难点帮助学生学会在家庭中有效沟通和解决矛盾,培养换位思考的能力。1.通过家庭故事分享、角色扮演等活动,让学生体验家庭成员的角色和情感。2.利用情景模拟,教授学生有效的家庭沟通的技巧和解决矛盾的方法。3.鼓励学生反思自己的家庭生活,思考如何改善家庭关系。一、创设情境导
3、入新课 多媒体播放“用诚信播种,助力粮食增产丰收”“筑路兴国,祖孙三代风雨同舟初心不改”等最美家庭的先进事迹。请同学们思考:这些家庭有什么共同点?为什么他们能够被评选为“最美家庭”?学生思考、讨论、交流。教师导入:同学们,家是我们最熟悉的地方。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候,也有甜蜜的碰撞如何让我们的家更美好,我们应该为自己的家做些什么?下面让我们带着这些问题进入今天的学习。二、师生互动探究新知探究建设美好的家庭1.活动环节一:情境体验感受家的美好请同学们阅读并填写教材P29“生活观察”。填写完成后,思考问题:对比以上记录,你有什么发现?学生进行分享、交流、回答。教师总结:建设美好的家庭,
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