2024届高考应用文写作指导：书信.pptx

1、高中应用文写作之书信 一般书信通常包括称谓、一般书信通常包括称谓、问候、正文、祝颂语、署名、问候、正文、祝颂语、署名、日期六个部分。日期六个部分。书信格式书信格式标题标题各位老师、同学们各位老师、同学们（称呼）（称呼）：！（！（问候语问候语）。（正文）（正文）此致此致敬礼敬礼 （祝颂语）（祝颂语）XXX（署名）（署名）X年年X月月X日日（日期）（日期）1 1称呼称呼 称呼要在第一行顶格书写，单独称呼要在第一行顶格书写，单独占一行以示尊敬和礼貌；而且要在称占一行以示尊敬和礼貌；而且要在称呼后面加上冒号，表示下面有话要说。呼后面加上冒号，表示下面有话要说。2 2问候问候 问候语可以紧接称谓后面写，

2、也问候语可以紧接称谓后面写，也可以在称谓的下一行另起一行写，空可以在称谓的下一行另起一行写，空两格，单独成段。两格，单独成段。1.1.展信舒颜展信舒颜 跟跟“展信佳展信佳”、“展信安展信安”异曲同工，适用于异曲同工，适用于书信开头，意思是：希望你打开这封信的时候，能书信开头，意思是：希望你打开这封信的时候，能开开心心，绽放笑脸开开心心，绽放笑脸2 2.见字如面见字如面也写作也写作“见字如晤见字如晤”，意思是见到字就当是见到本，意思是见到字就当是见到本人。一般用于开头，是一个高雅好用词语，在书信人。一般用于开头，是一个高雅好用词语，在书信中经常出现。中经常出现。常见书信问候语3 3正文正文 正文

3、要另起一行空两格开始写，正文要另起一行空两格开始写，如果内容多应分段写。如果内容多应分段写。先写几句应酬话，用来自然提起先写几句应酬话，用来自然提起话题。话题。正文最后当对上述内容作一归结、正文最后当对上述内容作一归结、强调。如强调。如“拜托之事，尚希相助拜托之事，尚希相助”，“如何处置，敬候卓裁如何处置，敬候卓裁”之类以概括书之类以概括书信内容；信内容；“书不尽意，余言后述书不尽意，余言后述”、“日来事冗，恕不多谈日来事冗，恕不多谈”之类以表示客之类以表示客气。气。1.临颖不尽是“临颖依依，不尽欲白”的缩写。“临颖”是“临笔”的意思，也就是提笔写不完（心中的话），真想跟你当面说。写信时，一般

4、用在结尾。如：临颖神驰，书不成字，纸短情长，伏惟珍重。2.不尽万一一般用在书信结尾，意思是：写不完心中想说内容的万分之一。比如，“灯下书此，草草数语；只觉纸短言长，不能尽其万一。”比较唯美的正文结束语意犹未尽型：书不尽意，余容后叙。有事相托型：倘蒙玉成，不胜感激。珍重关切型：乍暖还寒，幸乞珍重。略表心意型：伏乞笑纳，无任荣幸。期待回复型：敬希赐复。不必回复型：敬申寸悃，勿劳赐复。4 4祝颂语祝颂语 祝贺语一般另起一行空两格写，祝贺语一般另起一行空两格写，敬祝，祝愿之类的，再另起一行顶格敬祝，祝愿之类的，再另起一行顶格写具体的祝福内容。这部分内容是用写具体的祝福内容。这部分内容是用来表达对收信人

5、的尊敬或对其美好的来表达对收信人的尊敬或对其美好的祝福。祝福。5 5署名署名 亲属好友之间要写上称谓。还要在名字前亲属好友之间要写上称谓。还要在名字前面加上称谓，如面加上称谓，如 弟弟、儿儿 等。等。6 6日期日期 一般用公历，写清月日即可。如果是节日，一般用公历，写清月日即可。如果是节日，可用节日名称代替时间。可用节日名称代替时间。高考真题回放高考真题回放(2018(2018全国卷全国卷)阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。2000 2000 年年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝世纪宝宝”出生。出生。200820

6、08年年 汶川大地震。北京奥运会。汶川大地震。北京奥运会。2013 2013 年年“天宫一号天宫一号”首次太空授课。首次太空授课。公路公路“村村通村村通”接近完成；接近完成；“精准扶贫精准扶贫”开始推动。开始推动。20172017年年 网民规模达网民规模达7.727.72亿，互联网普及率超过全球平均水平。亿，互联网普及率超过全球平均水平。2018 2018 年年“世纪宝宝世纪宝宝”一代长大成人。一代长大成人。20202020年年 全面建成小康社会。全面建成小康社会。20352035年年 基本实现社会主义现代化。基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一

7、代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶时光瓶”留待留待20352035年开启，给那年开启，给那时时1818岁的一代人阅读。岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800800字。字。享受幸福生活，承担责

8、任使命享受幸福生活，承担责任使命 致致18岁的你岁的你亲爱的妹妹：亲爱的妹妹：你好！你好！是神奇的时光瓶，把我的这封信带给了你。是神奇的时光瓶，把我的这封信带给了你。当你读到这封信的时候，你正好当你读到这封信的时候，你正好18岁，也许你岁，也许你已经参加了高考。而我，应该正作为一名军人，已经参加了高考。而我，应该正作为一名军人，守卫在祖国的边疆。守卫在祖国的边疆。是的，妹妹，是的，妹妹，2035年你年你18岁。岁。2017年，我刚年，我刚千高三时，妈妈生下了你。我是世纪宝宝。而千高三时，妈妈生下了你。我是世纪宝宝。而你，是幸运的二孩宝宝。说实话，你刚出生时，你，是幸运的二孩宝宝。说实话，你刚出

9、生时，我有小小的失落感，感觉我不再是爸妈手心里我有小小的失落感，感觉我不再是爸妈手心里唯一的宝贝了。但这个念头只是一闪而过，因唯一的宝贝了。但这个念头只是一闪而过，因为我清楚，爸妈给予你我的爱一样伟大。为我清楚，爸妈给予你我的爱一样伟大。【亮点解读】【亮点解读】书信体作文书信体作文要有标题。要有标题。书信体作文书信体作文要符合书信的要符合书信的基本格式：称基本格式：称呼、正文、结呼、正文、结尾、署名、日尾、署名、日期要齐全。期要齐全。感谢国家，感谢爸妈，让我们享受到了幸感谢国家，感谢爸妈，让我们享受到了幸福的生活。我曾亲眼看到，祖国的乡村越来越美福的生活。我曾亲眼看到，祖国的乡村越来越美丽，城

10、市越来越繁华。而我相信在你的时代，智丽，城市越来越繁华。而我相信在你的时代，智能化科技已经渗入生活的方方面面。从小学到高能化科技已经渗入生活的方方面面。从小学到高中，也许你已不再需要爸爸亲自接送，有智能机中，也许你已不再需要爸爸亲自接送，有智能机器人为你遮风挡雨，为你开路护航。这是国家逐器人为你遮风挡雨，为你开路护航。这是国家逐梦、圆梦的科技成果！我不得不承认，作为世纪梦、圆梦的科技成果！我不得不承认，作为世纪宝宝的我虽然也享受到了许多高科技产品，但是宝宝的我虽然也享受到了许多高科技产品，但是与你相比，还真是逊色不少，哥哥不嫉妒你，而与你相比，还真是逊色不少，哥哥不嫉妒你，而为你成长于这样的时

11、代感到高兴。为你成长于这样的时代感到高兴。我成长的时代，是中国不断发展、遥起的时我成长的时代，是中国不断发展、遥起的时代，北京成功举办奥运会，代，北京成功举办奥运会，“天官一号天官一号”实现大实现大空授课，公路空授课，公路“村村通村村通”接近完成，互联网普及接近完成，互联网普及率超过全球平均水平率超过全球平均水平妹妹，你成长的时代，妹妹，你成长的时代，更是祖国不断圆梦的时代。当你更是祖国不断圆梦的时代。当你3岁时，中国一岁时，中国一定已全面建成小巖社会；而在你定已全面建成小巖社会；而在你18岁的这一年，岁的这一年，相信我们的国家已经基本实现了社会主义现代化！相信我们的国家已经基本实现了社会主义

12、现代化！生于斯、长于斯的我们真该感谢脚下的这片土地，生于斯、长于斯的我们真该感谢脚下的这片土地，为我们成长于这样的国家而骄傲和自豪！为我们成长于这样的国家而骄傲和自豪！本文格式规本文格式规范，开门见山，范，开门见山，以自己作为一以自己作为一名守卫边疆的名守卫边疆的军人快速切入军人快速切入“承担责任使承担责任使命命”的主题。的主题。从小我到大从小我到大国，作者感情国，作者感情真挚细腻。真挚细腻。也许曾经你并不理解，哥哥为什么高三一年都也许曾经你并不理解，哥哥为什么高三一年都没怎么陪你，上大学时也很少回家，一年都难见上没怎么陪你，上大学时也很少回家，一年都难见上一次面。那是因为从小酷爱历史的我上高

13、中后才明一次面。那是因为从小酷爱历史的我上高中后才明白，虽然国际社会提倡和平，但是局部战争依然存白，虽然国际社会提倡和平，但是局部战争依然存在。我们的国家那么伟大，却也时常面临挑衅在。我们的国家那么伟大，却也时常面临挑衅这让我立志报考军校，承担属于我的使命！我想当这让我立志报考军校，承担属于我的使命！我想当一名军人，保卫这片给了我这么多幸福时光的土地。一名军人，保卫这片给了我这么多幸福时光的土地。好男儿志在四方，肩负使命义不容辞！我知道未来好男儿志在四方，肩负使命义不容辞！我知道未来的你一定能懂我。是的！一代人有一代人的际過和的你一定能懂我。是的！一代人有一代人的际過和机缘、使命和挑战，我与新

14、世纪的中国一路同行、机缘、使命和挑战，我与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。我享受到成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。我享受到祖国给我带来的一切，也要回报祖国，承担属于我祖国给我带来的一切，也要回报祖国，承担属于我的使命！的使命！妹妹，你已经妹妹，你已经18岁了，享受幸福生活的同时，也岁了，享受幸福生活的同时，也别忘了承担属于你的责任和使命。愿我们继续与祖别忘了承担属于你的责任和使命。愿我们继续与祖国一路同行、共同成长、一起圆梦！国一路同行、共同成长、一起圆梦！爱你的哥哥爱你的哥哥 2018年年6月月7日日【亮点解读】【亮点解读】在记述祖国在记述祖国带来的幸福生带来的

15、幸福生活的同时，作活的同时，作者发出了者发出了“承承担属于我的使担属于我的使命命”“”“别忘了别忘了承担属于你的承担属于你的责任和使命责任和使命”的呼告，反复的呼告，反复点题。点题。【点评】点评】文中不乏对祖国成就大方面的记述，也不缺少于文中不乏对祖国成就大方面的记述，也不缺少于生活细节处展现力量，叙议结合，生活细节处展现力量，叙议结合，“上大学时也很少上大学时也很少回家一年都难见上一次面回家一年都难见上一次面”等对生活细节的描写与需等对生活细节的描写与需要守卫边疆、肩负使命的议论相结合，充分论证了论要守卫边疆、肩负使命的议论相结合，充分论证了论点。点。此外，书信体作文要展现亮点。内容上可引用

16、古此外，书信体作文要展现亮点。内容上可引用古诗词，通贯古今，增加文采；语言上可庄谐并用，求诗词，通贯古今，增加文采；语言上可庄谐并用，求些变化，增加语句的表现力些变化，增加语句的表现力享受幸福生活，承担责任使命享受幸福生活，承担责任使命 致致18岁的你岁的你亲爱的妹妹：亲爱的妹妹：你好！你好！是神奇的时光瓶，把我的这封信带给了你。是神奇的时光瓶，把我的这封信带给了你。当你读到这封信的时候，你正好当你读到这封信的时候，你正好18岁，也许你岁，也许你已经参加了高考。而我，应该正作为一名军人，已经参加了高考。而我，应该正作为一名军人，守卫在祖国的边疆。守卫在祖国的边疆。是的，妹妹，是的，妹妹，203

17、5年你年你18岁。岁。2017年，我刚年，我刚千高三时，妈妈生下了你。我是世纪宝宝。而千高三时，妈妈生下了你。我是世纪宝宝。而你，是幸运的二孩宝宝。说实话，你刚出生时，你，是幸运的二孩宝宝。说实话，你刚出生时，我有小小的失落感，感觉我不再是爸妈手心里我有小小的失落感，感觉我不再是爸妈手心里唯一的宝贝了。但这个念头只是一闪而过，因唯一的宝贝了。但这个念头只是一闪而过，因为我清楚，爸妈给予你我的爱一样伟大。为我清楚，爸妈给予你我的爱一样伟大。【亮点解读】【亮点解读】书信体作文书信体作文要有标题。要有标题。书信体作文书信体作文要符合书信的要符合书信的基本格式：称基本格式：称呼、正文、结呼、正文、结尾

18、、署名、日尾、署名、日期要齐全。期要齐全。学以致用学以致用阅读下列材料，根据要求作文。阅读下列材料，根据要求作文。人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子镜子”、不断绘制、不断绘制“自自画像画像”来审视自我，尝试回答来审视自我，尝试回答“我是怎样的人我是怎样的人”“”“我想过怎样的生我想过怎样的生活活”“”“我能做些什么我能做些什么”“”“如何生活得更有意义如何生活得更有意义”等重要的问题。等重要的问题。毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，

19、主题是毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。，与他们分享自己的感悟与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题 ；不要套作，；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信自；不少于不得抄袭；不得泄露个人信自；不少于800800字。字。【审题指导】这是一道典型的应用文体【审题指导】这是一道典型的应用文体+任务驱动型材料作文题，任务驱动型材料作文题，写作时可以这样审题：写作时可以这样审题：一、边读材料，边圈划关键词如下一、边读材料，边圈划关键词如下:寻找各种寻找各种“镜子镜子”

20、审视自我，回答审视自我，回答问题。问题。给即将入学的高一新生写一封信，主题是给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好如何为自己画好像像”，与他们分享自己的感悟与思考。，与他们分享自己的感悟与思考。二、圈划并完成材料中的任务二、圈划并完成材料中的任务任务一，考生的写作身份：即将毕业的考生任务一，考生的写作身份：即将毕业的考生;任务二，写作的对象：即将入学的高一新生任务二，写作的对象：即将入学的高一新生;任务三，写作的要求：与他们分享自己的感悟与思考任务三，写作的要求：与他们分享自己的感悟与思考;任务四，文体格式：书信，要注意身份意识和对象意识。任务四，文体格式：书信，要注意身份意识和

21、对象意识。参考立意参考立意切题立意：切题立意：1.“1.“镜镜”中英雄，我之风貌。中英雄，我之风貌。2.2.看时代之看时代之“镜镜”，画韶华之，画韶华之“我我”。3.3.寻社会之寻社会之“镜镜”，绘青春之，绘青春之“我我”。4.4.照英雄之照英雄之“镜镜”，展，展“我我”之风华。之风华。5.5.鉴世界之鉴世界之“镜镜”，现独立之姿。，现独立之姿。偏题立意：偏题立意：1.“1.“网红网红”播天下，播天下，“我我”也趁年华。（价值取向有问题，只看到也趁年华。（价值取向有问题，只看到表面的浮华）表面的浮华）2.2.社会社会“扶不扶扶不扶”，敢问英雄？（针对社会事件，分析社会问题，敢问英雄？（针对社会

22、事件，分析社会问题，与与“自画像自画像”无关，偏题）无关，偏题）3.“3.“我我”的人生的人生“我我”做主。（忽略了做主。（忽略了“镜子镜子”的作用，没能与社的作用，没能与社会同呼吸共命运的人生是小我的人生，立足点不高）会同呼吸共命运的人生是小我的人生，立足点不高）4.4.社会太复杂，社会太复杂，“我我”就当个娃。（畏惧社会，拒绝成长，对社会就当个娃。（畏惧社会，拒绝成长，对社会上的正能量视而不见）上的正能量视而不见）找好良镜，画出最好的自己找好良镜，画出最好的自己亲爱的学弟学妹们：亲爱的学弟学妹们：你们好！你们好！你们问：如何为自己画好像，你们问：如何为自己画好像，我想，关键在于找好一面镜子

23、，镜我想，关键在于找好一面镜子，镜子是自我认识的工具，更是自我完子是自我认识的工具，更是自我完善的伙伴。在这纷繁复杂的世界中，善的伙伴。在这纷繁复杂的世界中，只有寻得一面良镜，才能画出最好只有寻得一面良镜，才能画出最好的自己。的自己。题目简练，题目简练，点明观点。点明观点。称呼和问候称呼和问候语，符合书信语，符合书信格式。从对方格式。从对方“你们你们”写起，写起，开篇就拉近了开篇就拉近了和对方的距离，和对方的距离，然后由之自然然后由之自然引出观点：引出观点：只只有寻得一面良有寻得一面良镜，才能画出镜，才能画出最好的自己最好的自己。学弟学妹们，有一句话说得好，学弟学妹们，有一句话说得好，“不尽狂

24、澜走沧不尽狂澜走沧海，一拳天与压潮头海，一拳天与压潮头”，确实，在百年未有之大变局，确实，在百年未有之大变局的时代里，的时代里，每个人都可以成为你们的镜子每个人都可以成为你们的镜子。以师友为镜画出真实的自己。你们会在即将到来以师友为镜画出真实的自己。你们会在即将到来的高一遇见很多老师和同学。我希望你们以他们为镜，的高一遇见很多老师和同学。我希望你们以他们为镜，找出自己的不足。你或许更喜欢看网上周立波的那段找出自己的不足。你或许更喜欢看网上周立波的那段“你的青春被狗吃了么你的青春被狗吃了么”的激昂言论，你或许更喜欢的激昂言论，你或许更喜欢看网上关于某省高考状元从来不上课外补习班的报道，看网上关于

25、某省高考状元从来不上课外补习班的报道，你或许看着班级后面黑板上的倒计时，还在默默安慰你或许看着班级后面黑板上的倒计时，还在默默安慰自己自己“没事，高考还早没事，高考还早”但是你有没有想过那些但是你有没有想过那些高考状元或许比你少了那两三个小时的课外补习，但高考状元或许比你少了那两三个小时的课外补习，但他们比你多的，是高效的学习策略、良好的思考习惯他们比你多的，是高效的学习策略、良好的思考习惯和自己默默的用功努力？你有没有担心过或许就是那和自己默默的用功努力？你有没有担心过或许就是那句安慰性的句安慰性的“没事，高考还早没事，高考还早”，让你略过你不想做，让你略过你不想做的那道函数题，而你放弃的这

26、道题，可能就是高考时的那道函数题，而你放弃的这道题，可能就是高考时你哭都哭不回来的你哭都哭不回来的14分分亲爱的学弟学妹们，人亲爱的学弟学妹们，人总是在他人身上才能够准确认识自己，我希望在即将总是在他人身上才能够准确认识自己，我希望在即将到来的高一，你能找到自己的镜子，比照他们，画出到来的高一，你能找到自己的镜子，比照他们，画出更好的自己。更好的自己。引用，过渡引用，过渡分论点一：分论点一：以师友为镜绘以师友为镜绘出真实的自己。出真实的自己。以他人为镜，以他人为镜，不断认识认识不断认识认识并完善自己。并完善自己。以楷模为镜画出理想中的自己。你们的价以楷模为镜画出理想中的自己。你们的价值如何实现

27、？你们可以绘出那个理想的自我吗？值如何实现？你们可以绘出那个理想的自我吗？当然，这个时代赐予你们无数资源，你们亦可当然，这个时代赐予你们无数资源，你们亦可循着找到自己的光芒。写作、绘画、舞蹈，你循着找到自己的光芒。写作、绘画、舞蹈，你们可尽情去学习。无数人的价值正被看到与发们可尽情去学习。无数人的价值正被看到与发掘，袁隆平扎根田间为苍生谋福祉，钟南山逆掘，袁隆平扎根田间为苍生谋福祉，钟南山逆行武汉护国人，张桂梅创办女子高中，为云南行武汉护国人，张桂梅创办女子高中，为云南山区的女孩带去希望山区的女孩带去希望这些人无不是时代的这些人无不是时代的楷模，你们可以他们为镜，绘出那个你理想中楷模，你们可以

28、他们为镜，绘出那个你理想中的自己。如果没有实现，那也多问自己：的自己。如果没有实现，那也多问自己：“我我还需要做些什么？现在的我是我想要的样子还需要做些什么？现在的我是我想要的样子吗？吗？”答案其实就在你心底。答案其实就在你心底。分论点二：分论点二：以楷模为镜绘以楷模为镜绘出理想中的自出理想中的自己。己。以时代楷以时代楷模等为榜样，模等为榜样，学习他们的精学习他们的精神品质，不断神品质，不断充实自己，绘充实自己，绘出理想中的自出理想中的自己。己。以时代为镜画出最好的自己。以时代为镜画出最好的自己。2020年，我年，我们遭遇了新冠肺炎疫情，但是我们亦不畏惧，们遭遇了新冠肺炎疫情，但是我们亦不畏惧

29、，大家齐心协力，攻坚克难，漫长的冬天也会过大家齐心协力，攻坚克难，漫长的冬天也会过去。去。2021年，祖国完成了全面小康的目标，年，祖国完成了全面小康的目标，而祖国更美好的明天，将由你们来绘制。青年而祖国更美好的明天，将由你们来绘制。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。今天，国家的希望在青年，民族的未来在青年。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着着天将降大任于斯人天将降大任于斯

30、人的时代使命。愿我们的时代使命。愿我们接续奋斗，共绘美丽中国，在为祖国的奋斗中，接续奋斗，共绘美丽中国，在为祖国的奋斗中，画出最好的自己。画出最好的自己。分论点三：分论点三：以时代为镜画以时代为镜画出最好的自己。出最好的自己。作为新时代中作为新时代中国青年，处在国青年，处在中华民族发展中华民族发展的最好时期，的最好时期，肩负时代使命，肩负时代使命，接续奋斗，在接续奋斗，在为祖国奋斗中为祖国奋斗中成就最好的自成就最好的自己。己。学弟学妹们，当你们遇见挫折，当你们迷学弟学妹们，当你们遇见挫折，当你们迷茫时，一定要回头望，问自己，茫时，一定要回头望，问自己，“你要成为什你要成为什么样的人？么样的人？

31、”要多找出适合自己的要多找出适合自己的“镜子镜子”，不断参照，不断反思。唯有如此，才能画好自不断参照，不断反思。唯有如此，才能画好自己的像。己的像。希望我的话，能给大家一些帮助，在这个希望我的话，能给大家一些帮助，在这个奔腾的时代里，愿你们能绘出自己最好的自画奔腾的时代里，愿你们能绘出自己最好的自画像。像。谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！高三学姐高三学姐2024年年6月月1日日告诚学弟学告诚学弟学妹们时刻以妹们时刻以“你要成为什你要成为什么样的人？么样的人？”拷问自己，多拷问自己，多找出适合自己找出适合自己的的“镜子镜子”，不断参照，不不断参照，不断反思，画好断反思，画好自画像。自画像。照应标题，

32、照应标题，提出祝愿。提出祝愿。署名和日期署名和日期符合书信格式符合书信格式要求。要求。高中应用文写作之演讲稿演讲稿的特点演讲稿的特点作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对的社会效果；还要针对演讲的场合，听众的年演讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身份龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身份等具体情况设计不同的演讲内容。等具体情况设计不同的演讲内容。演讲稿的特点演讲稿的特点要通过充实的内容，晓之以理，让听众要通过充实的内容，晓之以理，让

33、听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的意见和观心悦诚服地接受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。必要的点，明确努力的方向和行动的目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发性常用的方法。强演讲词启发性常用的方法。演讲稿的特点演讲稿的特点 演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到每一句话的瞬间都能对讲话内容听众在听到每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自有一种激发有最大限度的理解，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这一点

34、，做到这一点，就要依靠思想内容的丰富、深刻，有独到之就要依靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力有感染力。演讲稿的要求演讲稿的要求1、观点要正确鲜明。、观点要正确鲜明。2、材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的、材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围。演讲氛围。3、结构完整，思路清晰。、结构完整，思路清晰。A、开头要抓住人心。、开头要抓住人心。B、主体部分要层次分明，具有逻辑性。、主体部分要层次分明，具有逻辑性。C、结尾部分创旨深远，留下余味。、结尾部分创旨深远，留下余味。4、语言要、语言要“上口入耳上口

35、入耳”“”“生动感人生动感人”。总之，演讲稿的写作不同于一般文学作品的写作，总之，演讲稿的写作不同于一般文学作品的写作，也不同于一般格式的标准化的公文，十分重视语言也不同于一般格式的标准化的公文，十分重视语言的表现力。的表现力。演讲稿的构成演讲稿的构成（1）标题（2）称谓语：开头第一行顶格写（3）正文：1.开场白：漂亮、简洁，具有吸引力2.主体段：具有强烈感染力逻辑感、说服力3.结尾：又名收束语，是内容的小结或提出希望。标题标题各位老师、同学们各位老师、同学们（称呼）（称呼）：大家好！大家好！（正文）（正文）同学们，同学们，。（倡导）。（倡导）我的演讲（发言）结束，谢谢大家！我的演讲（发言）结

36、束，谢谢大家！(收束语收束语)高中应用文写作之辩论稿辩论稿格式辩论稿格式 辩论稿的格式一般分标题、正文、署名、日期等几部分。标题：可点明辩论稿的中心,或标明中心事件，或标明中心的论题,让人看到标题就能了解辩论的内容 正文是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料,有力的分析，使听众点头赞同。结尾可归纳自己的见解,使听众有个完整的印象。结尾要有力,能给人启示和回味。署名是署辩论者的姓名，日期是辩论的日期。正文是辩论稿的重点部分，要突出中心，用正文是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料有理有据并有力地分析，以获得听众典型的材料有理有据并有力地分析，以获得听众赞同。赞同。学生写作正文，可以模

37、仿辩论赛一辩发言。学生写作正文，可以模仿辩论赛一辩发言。一辩，作开篇立论，主要是阐述己方观点，所以一辩，作开篇立论，主要是阐述己方观点，所以稿件的内容要开门见山，要体现辩手深入探究的稿件的内容要开门见山，要体现辩手深入探究的能力，体现一辩应该具有的演讲能力和感染能力，能力，体现一辩应该具有的演讲能力和感染能力，要能把观众带入到论辩的氛围中。要能把观众带入到论辩的氛围中。一辩辩论稿写一辩辩论稿写作的格式如下作的格式如下:各位评委老师、对方辩友、同学们各位评委老师、对方辩友、同学们:大家好大家好!我是某方一辩，我方的观点我是某方一辩，我方的观点理由有以下理由有以下几点：几点：首先，首先，其次，其次

38、，再次，再次，综上所述，我方观点认为综上所述，我方观点认为 我的陈词完毕，谢谢大家我的陈词完毕，谢谢大家!学生也能以四辩口吻来写作正文。学生也能以四辩口吻来写作正文。四辩一般四辩一般要重申已方观点，并加以发挥和升华，针对对方要重申已方观点，并加以发挥和升华，针对对方指出己方观点中的漏洞，进行必要的申辩总结。指出己方观点中的漏洞，进行必要的申辩总结。要求发言有激情要求发言有激情,铿锵有力，把气氛带到另一个铿锵有力，把气氛带到另一个高潮。高潮。总结陈词阶段四辩发言格式总结陈词阶段四辩发言格式如下如下:谢谢主席谢谢主席!大家好大家好!我们与对方的以下几种观我们与对方的以下几种观点有根本上的分歧点有根本上的分歧第一，第一，第二，第二，第三，第三，综上所述，我方观点为综上所述，我方观点为 我的陈词完毕，谢谢大家我的陈词完毕，谢谢大家!