2024届高考语文作文主题：倡导“双减”重塑未来.docx

1、2024届高考语文作文主题：倡导“双减”，重塑未来1阅读下面的材料，根据要求写作。近日，某学校发出通知，宣布为保障学生充分的休息时间，学校将启用9点作业“熔断”机制，即超过晚上9点，就无条件停止做作业，未完成作业的第二天也不用补做。该消息一出，引发了广大网友热议。为此，某报教育论坛特举办一期“作业熔断机制大家谈”活动，现面向社会征稿。请结合材料内容，联系社会实际，以学生家长的名义写一篇文章，谈谈你的思考与认识。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2阅读下面的材料，根据要求写作。据媒体报道，日前有家长在校园网“留言板”留言：“现在孩

2、子周末时间充裕了，学校要多多考虑如何改善、丰富孩子们的周末生活，让孩子周末有奔头。”也有家长留言：“孩子周末时间充裕了，家长应主动作为，指导孩子安排好周末生活。”班级拟就此话题举办一场辩论会，一方辩题是“孩子周末，家长大有可为”，另一方辩题是“孩子周末，学校大有可为”。您赞成哪一方？请代表其中一方写一篇辩论发言稿。要求：选择辩题，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3阅读下面的材料，根据要求写作。孔夫子“失业”是2021年第三十一届中国新闻奖获奖作品。请结合漫画的内容和寓意，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要

3、套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4阅读下面的材料，根据要求写作。教育行业曾经有一个美好的愿景：实现教育公平，人人有书念。马云曾说过一句话，教育会一直在，但是新东方不会一直在。大家以为说的是玩笑话，俞敏洪当时也只是笑而不语。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。“双减”重拳直击学科培训，不允许占用学生的假期时间进行补课，也不允许补课机构超纲教学，非学科教培机构禁止以其他名义对学生进行学科培训，“双减”政策让整个教育培训行业陷入巨大震荡。2021年7月13日国家卫健委数据显示，2020年，我国儿童青少年

4、总体近视率为52.7%，其中初中生为71.1%，高中生更高达80.5%。图表：作为高中生，你对“双减”政策有怎样的思考？请结合材料写一篇文章表达你的观点。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5阅读下面的材料，根据要求写作。国家“双减”政策落地，众多教育培训机构都遭受了冲击。新东方创始人俞敏洪为了企业生存开启求变的道路宣布成立“东方甄选”，进军直播带货。新东方转型做农产品直播带货，一直不被看好，受到了不少网友的冷嘲热讽，且旗下“东方甄选”直播间的带货效果一直不理想。6月10日，新东方主播“双语卖牛排”视频走红网络，视频中主播一边卖牛

5、排，一边流利说英语，如此幽默风趣、令人耳目一新的直播方式吸引不少网友驻足观看，“新东方老师边带货边教英语”话题迅速登上热搜，直播间的粉丝数迅速上涨，爆火出圈。打开新东方的直播间，仿佛置身于一场免费的直播课，与其说是直播带货，更像是在上课的间隙顺便推销一下产品。请结合以上材料，以“变”为话题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料中某校的作业“熔断”机制之所以引发网友热议，是因为它有利有弊。应该承认，出台这一机制的出发点

6、是好的，但实施起来却很困难：一方面，几乎所有家长都希望自己的孩子能完成作业，既然现在学校要求9点后就不能也不用做作业了，那么家长们不得不在晚上9点前让自己和孩子放下其他事，先完成作业。“熔断机制”的初衷是好的，但家长在发现孩子学习落后会不再淡定，无法继续施行“熔断”，甚至变本加厉增加孩子作业，反而背离“熔断”机制的初衷。如何落实该机制，需要因人而异，而不论是家长还是教师，都很难把准把好尺度，可操作性较低。可见，作业“熔断”机制只是治标之策，并不能从根本上为学生“减负”。要想真正解决学生学业负担过重的问题，关键还是要遵循教育规律，改革考试制度，建立多元评价体系，提高课堂教学效率，尊重学生个体差异

7、，真正做到因材施教。写作时，要站在学生家长的角度，运用辩证思维，理性分析作业“熔断”机制的利弊，有针对性地表达自己的思考与认识。写作时，可以先提出自己关于作业“熔断”机制的观点“熔断”机制有利弊，它只是治标之策，真正做到“减负”应因材施教。然后辩证分析“熔断”机制的利弊。如作业 “九点熔断机制”是落实“双减”政策的大胆尝试，它有利于促进学生的身心健康发展，在一定程度上减缓了家长和学生的焦虑情绪，具有积极意义。但同时，也可能会出现部分学生因为不想完成作业而故意拖延，家长因不想学生落后而牺牲其他休息时间、强制要求学生九点前完成作业等现象，这不仅会影响学生的学习、老师的正常教学，也可能会引起家庭矛盾

8、，适得其反。接着针对“如何真正给学生减负”提出自己的看法和建议，如学校应遵循教育规律，提高课堂教学效率，寓教于乐，因材施教；家长应积极参与其中，有的放矢，勇于尝试，在配合学校的同时理性分析，共同助力学生的成长。最后，总结全文，再次强调观点：学校、家庭、社会三位一体，为学生的健康成长提供最大助力。立意：1.辩证看待作业“熔断”机制，助力学生健康成长。2.学校、家庭、社会三位一体，铸牢教育发展之基。3.作业“熔断”机制只是治标之策，真正做到“减负”需多方合作。2例文：孩子周末怎样教育，家长的确大有可为尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我方的辩题是“孩子周末，家长大有可为”。首先，我方提请对方辩

9、友注意：作为新时代的年轻人，思维要活，视野要宽，格局要大，不要再死板地、僵化地、狭隘地把“教育”仅仅理解成“学校教育”了，风物长宜放眼量，在当今的时代，所谓“教育”指的是影响人的身心发展的社会实践活动。它既以学校为平台，还辐射到家庭、社会等场景中。所以说，现在的教育，实际上早已飞越了学校的围墙，成了全社会的事业。实事求是地讲，学科学习的主战场，肯定是学校，学生周一到周五的在校时间，学校自然要充分负责。但是，周末孩子在家的时候，以谁为主来教育孩子？我方认为家长大有可为。请问：什么叫周末？周末就是学校学习时间之外的时间，就是学生离开了校园、回归家庭、涉足社会、奔向自然的时间，就是学生要参与到影响身

10、心发展的社会实践活动中去的时间。这样的时间正是让孩子参与社会实践、促进孩子身心发展的大好时机啊！而这个时间段，怎么运用，怎么安排，学生干什么、怎么干，大有文章可做，家长难道真地忍心推卸监护、指导的责任吗？或许对方辩友会问：难道学校就不能让自己的教育活动翻越学校的围墙吗？问得好。学校的确不能无所作为，但是，亲爱的辩友我想提醒你们：我们现在谈论的是谁更有可能大有可为。学校的手再长，也伸不到家庭的“庭院深深处”啊！在一个学校的力量辐射不到的地方，在一段老师无法监管的时间，家长能把自己的孩子往外推吗？更何况，家长是孩子教育的第一责任人，原生家庭的影响会伴随孩子的一生。中国历来强调母教文化，孟母三迁的故

11、事，大家耳熟能详；岳母刺字的故事，大家了如指掌。当今也有许多家长充分利用周末时间陪伴孩子而促进了孩子的成长，朗朗的父亲利用自己所有的业余时间，陪伴孩子学琴、练琴；谷爱凌的妈妈利用周末时间，陪孩子进行各种体能训练。这些古人、今人，无不是通过自己的亲力亲为，为孩子的成长选择了正确的道路、铺设了平坦的道路。实际上，传授科学文化知识是教育，但别忘了，培养表达爱、感知爱的能力，培养优良的品性、坚韧的意志，培养尊敬家人、友爱朋辈的意识，这也统统是教育啊。而这些方面的培养，都离不开家长的陪伴、家长的呵护、家长的言传身教。最好的教育是陪伴。我们呼唤，所有的家长负起责来，既跟学校通力合作，又能自司其责，在周末时

12、间，大展身手，以为孩子提供完整的教育、健康的教育、温馨的教育。谢谢各位！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。所供材料提供了媒体报道的两个不同观点，一是，“现在孩子周末时间充裕了，学校要多多考虑如何改善、丰富孩子们的周末生活，让孩子周末有奔头”；二是，“孩子周末时间充裕了，家长应主动作为，指导孩子安排好周末生活”。这两个观点有一定的矛盾性，但也有一定的联系；都是围绕如何引导孩子过好周末生活的问题，只是这个问题应由谁来解决，有不同的观点：一种观点是把责任推给了学校，一种观点是主动承担责任。题干设计了班级辩论会的写作情境，提供了两个辩题，一是“孩子周末，家长大有可为”

13、，另一个是“孩子周末，学校大有可为”。这里给了考生选择的机会，要求考生选择其中一个写作。考生应重点关注问题解决的责任主体，以当事人的视角选择问题解决的最佳责任主体和解决方式，表达自己真实的观点，提出具体的解决方法或思路。命题明确了写作文体。要求考生写作辩论发言稿，没有严格要求写作辩论赛中哪个环节的辩论稿，但考生作文应该符合辩论的基本内容要求。一是文章开头要有模拟现场参赛相关人员和评委的称谓和问候语，如“尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！”还要要明确己方选择的辩题，如，“我方的辩题是孩子周末，家长大有可为”。在文章结尾部分要有“谢谢大家！”“谢谢评委老师和同学们！”等答谢语。二是要鲜明地提出

14、自己赞成的观点，分析己方观点，提出解决问题的方法或思路。三是文章的语言和论证要符合辩论的特征，如观点犀利，论证严密，用事实说话，语言有力度等。四是最好在立论的同时能够批判对方的观点。写作时应围绕“周末孩子的生活究竟应该由谁来管理和安排？”进行论证，同时分析可以采用哪些合理的方法来丰富孩子周末的生活。首先要明确选择辩题。应从“孩子周末，家长大有可为”和“孩子周末，学校大有可为”中选择一个，文章观点应该是其中之一，不要同时选择两个辩题。如果选择“孩子周末，学校大有可为”，在陈述理由的时候，可着重强调，学校是教育机构，教育不分场合，不分地点，不分时段，不能把校园的围墙当成教育的边界，不能把周末时间当

15、成教育的中场休息，学校应该提出新理念、探索新形式、提供新内容，来组织规划孩子的周末生活。如果选择“孩子周末，家长大有可为”，在陈述理由的时候，可着重强调，家长是孩子教育的第一责任人，虽然学校是教育机构，但并不能因此而推卸教育孩子和陪伴孩子的责任。更何况，孩子不仅需要“教育”，更需要“陪伴”，周末是一个亲子互动的机会，家长应该充分利用这一个“教育的闲暇”，与孩子多一些心灵交流、深层互动。一旦选定，要围绕一个观点进行深入分析和论证，同时能批判对方观点。文章要观点鲜明、分析合理、材料能证明观点，同时能运用驳论的方法，批判对方的观点，论证语言要具有逻辑性。立意：1.拆掉学校的“围墙”，孩子周末，学校大

16、有可为。2.教育没有休止符，孩子的周末，学校大有可为。3.承担陪伴的责任，孩子周末，家长大有可为。4.除了“教育”还要有温情，孩子周末，家长大有可为。3例文：恪守传统 勿扰本心漫画总能深刻描写时代背景，反映时代现象。在此漫画中，身为“师祖”的孔子竟面临“失业”，弟子都跑到各种补习班去了，这不由让我们联想到当今校外培训泛滥、教育焦虑等社会问题。对此，身为新时代的青年，我们应恪守传统、勿扰本心。恪守传统，勿扰本心。拒绝“内卷”，让个性展示，让百花齐放。回顾历史，春秋战国时期出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。毛泽东主席也曾提出“

17、百花齐放，百家争鸣”的“双百”方针，即艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。身为新时代的青年，我们应该恪守传统的教育方针，拒绝教育机构制造、贩卖的焦虑，防止教育“内卷”现象愈演愈烈。我们要尊重成长的客观规律，在艺术、学术等方面坚守自己的个性与特色，呈现新时代的“百花齐放”。恪守传统，勿扰本心。支持“双减”，轻装重上阵，欣然而前行。面对教育新局面和社会压力的双重打击，许多家长格外注重孩子的学习成绩，给予孩子过多甚至超标的压力，导致许多孩子负担过重，失去童年，失去自我严重影响其身心的健康与发展，其长远的目标与幸福。哈佛校长德鲁吉尔平福斯特在演讲中说：“教育的目的不是学会知识，而是学习一种思维方式

18、学会思考、选择，拥有信念、自由。”在国之根本面临严峻问题之时，我国及时出台“双减”政策，以扭转观念，避免教育恶循环。身为新时代的青年，我们应该积极响应国家政策，支持“双减”，卸下不应有的负担，以轻装重上圆梦路，在征途中砥砺前行，展现生命的蓬勃与强劲。恪守传统，勿扰本心。审视“自己”，让本心扎根，让个性飞扬。寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心。身为新时代的青年应正确认识自我，不懈追求适合自己的术业，穷其一生追其精殊，只有这样，才能大展身手，有所作为；才能在激烈的竞争中站稳脚跟，勇立潮头；才能锤炼最好的自己，为往圣继绝学，为万世开太平！新时代的我们要恪守传统教育宗旨，始终秉持人生信仰、道德理想和学术真

19、理，让本心扎根，让个性飞扬。我们有幸生于一个好时代，拥有一个好环境。在国家教育改革之际，我们要支持国家“双减”政策，恪守传统教育体系，以坚守本心为基石，在时代舞台中央展现时代个性，以青春之力镌刻永恒的诗史，让祖国教育展现新气象，为圆复兴之中国梦不懈奋斗！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道图画式材料作文题。漫画作品孔夫子“失业”的主体分为两部分：“杏坛”上的孔夫子汗如雨下，座下空空如也；“杏坛”旁的各类儒学补习班，孔子弟子所办的辅导班人满为患。画面主题清晰，课外辅导班层出不穷，屡禁不止，直接冲击正常课堂教学，增加了学生的课业负担。近年来，校外培训的大量出现甚至泛滥已成为全社会的关注焦

20、点。在学校这一正宗的国民教育体系之外，培训机构正在构建另一个“教育体系”。学校、教师、家长、学生，在很大程度上被校外培训机构绑架：教育机构制造焦虑、贩卖焦虑,让家长背负严重经济负担；孩子负担过重,失去童年、失去自主,严重影响长远幸福、国家发展、民族前途，动摇国之根本。大多数家长不能理性选择，产生焦虑情绪、跟风心理，带着孩子涌入培训机构加入“提分”竞标赛。孔夫子“失业”的漫画，通过孔子的弟子纷纷离开杏坛，前往各个补课机构的比喻，讽刺校外补课机构泛滥，教育偏离的现象，希望能引起社会关注，解决这一顽疾。该漫画巧妙地以“孔夫子”办学却失业的对比达到了借古喻今的强烈风刺效果。漫画作品孔夫子“失业”，获得

21、第31届中国新闻奖漫画类二等奖，主要原因还是辩证的构思中有新意。作品先从教育这一国之根本出发，展望国家发展和民族未来，体现出强烈的时代责任感。再巧借“孔夫子”办学却失业，来对比当前的“正宗教育”受到校外培训的严重冲击，使人形成强烈的认识反差，立意高深而令人过目不忘。写作时可采用层进式结构来写，先摆现象，用排比形式写各类教育培训机构层出不穷，家长焦虑，孩子叫苦；再分析为何会出现这样的现象，即剖析原因，从机构本身到学校教育到家长心态等层层剖析；然后分析这种课外培训机构对学校教育的影响，给孩子带来的压力等，即分析其危害；最后给出解决问题的办法，主要从国家层面、家长层面给出策略。立意：从孩子的角度：1

22、.拒绝培训，还我快乐。2.倡导减负，重塑未来。3.“减”一些功利，“增”一些快乐。从家长的角度：1.拒绝内卷，减轻负担。2.减轻学生课业负担，促使孩子健康成长。从国家的角度：1.拒绝内卷，回归本真。2.减轻课业负担，回归教育传统。3.恪守传统，勿扰本心。4例文：六便士之外，还有月亮生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。从孩童时期到青葱少年，回首往事，多少次，本属于孩子的青春活力被学习的压力扼杀，一件件，一桩桩，历历在目。因此，适当减负，是为了给青春注入新鲜的养分。适当减负，去领略世界的美好。读万卷书，行万里路。书本能够给予我们的是对大千世界粗略的勾画，而亲身实践所能给予我们的却是真正填充这个世界的

23、东西。“双减”后的第一个黄金周，孩子们放下了手中的笔，他们有的和父母一起深度旅游，有的在大山深处仰望星光，有的在科技馆革命博物馆参加社会实践。有三岁之翁，有百岁之童。在国家政策优化之际，祖国的河山等待我们去领略，各地的优秀文化等待我们去汲取，趁此之时，我们应尽情的释放青春活力，而不是成天躺在家里刷手机，不去接触外面的世界，这样的减负将会把风华正茂的少年拖入万劫不复的深渊。适当减负，不是彻底放飞自我。不少家长对这种减负的政策持怀疑态度甚至强烈反对。一些孩子在减负期间，整天沉溺于网络，打游戏到深更半夜，为了整改这种情况，国家最新出台“史上最严游戏平台整改措施”，但在我看来，再严的措施，也会有漏洞，

24、一些孩子拿着家长的身份证验证，更有网友反映经常看见年过花甲古稀的老人凌晨还在“峡谷厮杀”。孩子管不住自己爱玩天性的背后是父母引导的缺失。父母的生活环境，便是孩子最初的世界，父母就是孩子成长路上的掌灯人，在闭暇之余，如若父母能给孩子一本书，并且能够和他一起阅读，孩子便能幸福地在书的世界畅游，而不是被游戏诱惑，颠倒他们对世界的认知。他们会知道荆轲并非女儿身，而是易水河畔顶天立地的男儿；他们会知道李白一生中最好的朋友是诗和酒，根本做不了刀尖上舔血的刺客。适当减负，迎接更好的未来。作为祖国的花朵，作为新时代的少年，我们要尝试拓宽自己的眼界。学习任务的确十分重要，但自身的潜力同样也需要被挖掘，当你正为自

25、己的未来所迷茫时，不如主动去探索，找找自己未来应走的路，也许就在一次实战或是旅行中，你偶然发现了自己的兴趣所在，就这样，你不再是一只迷途的小鸟，而是有着清晰目标、漫漫征途的大鹏。合理利用脱去沉重外壳后的自由时间，野蛮其体魄，文明其精神，不断完善自我，没有人生来碌碌无为，在经历了打磨过后，每个人都可以是璞玉，都可以恃险若平地，倚剑凌清秋，美好的未来触手可及。在青年培养日益关键的今天，国家为我们提供了极佳的条件，利用好了，我们便如执长矛，披荆斩棘，减负不减质，六便士之外，还有一番别有洞天的境界。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料一展示的是教育行业的愿景，实现教育公

26、平，人人有书念；材料二由马云的话提醒我们教育会不断变化，引出国家发布了“双减”政策，并介绍了“双减”政策的具体内容；材料三介绍了2020年我国儿童青少年的近视率，从数据来看，情况堪忧；材料四用图表形式分析了中学在读学生、在职青年和高等教育在读学生的重度焦虑比例以及中学生的主要压力源。四则材料均指向教育行业现状，从而思考“双减”的现实意义和必要性。结合现实情况及材料可知，很多家长为了让自己的孩子学习成绩更好，利用孩子的假期等休息时间给孩子补课，但这种补课会有一连串的影响，一是家长的经济负担加重了，二是孩子休息的时间被挤占，三是孩子的视力身体健康水平下降，四是有些孩子产生厌学情绪，五是造成内卷加重

27、焦虑等。总之，假期给孩子补课的弊端非常多，“双减”政策是有必要的。因此，写作时应该从这个角度切入。基础教育不是生意，是国家必须提供的公共产品，不能让资本肆意横行。从维扩公平正义来讲，教育公平是社会公平的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱人的“专利”。教育应该是“良心的事业”，而不是“逐利的产业”。“双减”之后，可以从阅读和运动方面培养孩子，这样更有利于身心的健康发展；此外就是从内驱力和自我管理能力方面培养，这样有利于孩子适应将来的生活和社会发展等。写作时，可以先谈“双减”政策实施的背景；然后分析利用假期补课的弊端，或者论述“双减”政策的必要性；最后给出应该让孩子们过好假期生

28、活的策略安排等。此类题目最适合的就是层进式，按照“提出问题分析问题解决问题”的思路论述。从题目要求来看，最好写成议论文的形式。立意：1.“双减”，给孩子一个欢乐的童年。2.“双减”，有利于孩子的身心健康。3.“双减”，还教育公平。4.“双减”，是顺应时代发展的政策。5例文：以变应变，重塑辉煌沧海桑田，白云苍狗，岁月不居。变，是时代永恒的主题。面对不停变动的时代，我们如何应对？古有易经言：“变则通，通则久。”今有新东方，以变应变，交出了一份高分答卷。改变是必然的，我们要勇敢接受。正如丁尼生所说：“这个伟大的世界永远旋转，不断地改变陈规。”世界不会因一个伟大的发明而停下脚步，也不会因某个人阻碍而止

29、步不前。蒸汽机的发明，让许多工人失业，却让文明上升一个台阶；互联网的出现让邮局等失去价值，却极大改变了人们的生活；国家“双减”政策从大处说，是为了实现教育公平；往小处说，是为减轻人们教育支出的重压，无论从哪个层面看，都是利国利民之举。守旧是守旧者的墓志铭，阻碍社会进步；创新是创新者的通行证，给世界带来更光明的前途。所以，面对冲击，我们唯有以变应变，才能在绝境中寻找到新的希望。在此背景下，改变是完善自我，以便更好地适应这个社会，不为时代所淹没。著名企业家李东升面对企业的重大危机，承受着失败与生存的艰难选择。选择放弃，非常容易，而改变自己，用壮士断腕的决心和阵痛。经过三年痛苦的升级改造，即将倒下的

30、GTL又站立起来，家电大王李东升又站在人生至高点。如果他当时不痛苦地调整，就不会有现在的世界家电巨无霸。正因他面对现实，像鹰一样做出痛苦的改变，才涅槃重生。所以，以变应变需要勇气。当然，变的表象背后，新东方守住了不变的初心：对事业的热情、对知识的尊重、对服务品质的追求。在变化的时代里，这些不变的东西支撑着求变的人们行稳致远。就如太空核心舱扩容，变的是“中国高度”，不变的是“中国飞天梦”。从“嫦娥”到“玉兔”，从“神舟”到“天宫”，中国航天器命名皆来源于中华传统文化，是一代代不忘初心的航天人，将一个一个浪漫的名字变化为探索宇宙的新“窗口”。不管是东方甄选，还是“天宫”，中国梦的根早已深埋在中国人

31、的心中，是不会改变的，变化的只是中国人创造的一次又一次的新高度。“是风的味道，是盐的味道，是大自然的魔法和时光腌制而成。”我们有充分的理由期待：只要我们抱着以变应变的决心，坚守以不变应变的初心，定会重新找到属于他们的日出，迎来新的辉煌。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道话题作文题。仔细阅读材料可发现，里面提到的“变”多种多样，包括：形势的“变”国家“双减”政策落地，众多教育培训机构都遭受了冲击；企业生存方式的“变”宣布成立“东方甄选”，进军直播带货；直播带货方式的“变”双语直播模式，将直播带货与知识传播结合起来。材料中还提到了人们对“变”的态度：一开始“受到了不少网友的冷嘲热讽”，后来“直播间的粉丝数迅速上涨，爆火出圈”。对此，围绕“变”我们可以展开以下思考。首先，要明白“变”的本质是什么：如直面困难、顺应时代、迎难而上。其次，可围绕材料中新东方的选择指出我们可以如何“变”：如既要介绍货物，又要播出自己的特色，找到吸引人们眼球的创新点。当然，最后还可适当地进行思辨性讨论，指出我们在“变”中是否还应有不变：教育培训是传授知识，直播带货也可以传授知识；教育培训需要精湛的业务能力，直播带货也需要良好的口才。无论工作形式怎么变，不变的是内心激情和信念。立意：1.直面“变”局，不退缩。2.“变”中也有坚持与创新。3.变的是形式，不变的是初心。