初中语文新人教部编版七年级上册第3单元 10《往事依依》课时2教学课件(2024秋).pptx
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1、1010往事依依往事依依第第2 2课时课时统编版统编版语文语文七年级上册七年级上册学情回顾学情回顾01精读课文精读课文02课堂小结课堂小结03积累拓展积累拓展04 CONTENTS 教学目录教学目录同学们,上一节课我们学习了往事依依这篇课文,重点概括了作者回忆的几件往事,把握了文章的主要内容。这节课,我们继续学习课文,品味优美生动的语言,体会字里行间蕴含的丰富情感。学情回顾学情回顾文章中的哪些词语、句段最能打动你的心?为什么?(提示:从多角度如精美的语言、形象的描绘、修辞手法、大量引用诗句增强形象性等去思考讨论)品味语言,体会情感品味语言,体会情感精读课文精读课文分析讨论分析讨论几十年过去,不
2、少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。“搜索枯肠”一词表明许多事情竭力思索都想不起来,与“历历在目”“记忆犹新”形成鲜明对比,强烈的反差,衬托文中写的这几件事留给作者的印象非常深刻。小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌。有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,“徜徉于山水之间”,甚得其乐。“凝视”与“徜徉”传神地写出了作者对山水画的痴迷,作者自己乐在其中,书画给自己带来生活的乐趣。梁山雄伟险峻,水泊烟波浩渺,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山
3、一带。“雄伟险峻”“烟波浩渺”生动形象地写出了梁山和水泊的特点。插图的景物描写,将山、水细致地刻画出来,展现出了山的雄伟和水的广阔,描绘出了一幅美丽的图画。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。运用比喻的修辞,把读书给自己带来的快乐比作“编织我童年美丽的生活花环”;把读书的益智作用,形象地描绘成“给我以广阔的天地”,表达了作者对书的喜爱之情。祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨雪,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。作者用优美的语句把变化多端的自然景观概括地描写出来,交代了孕育了千家诗中那些美妙的咏物诗
4、的源头活水,赞美了祖国和家乡的自然美,表达了作者热爱祖国和热爱自然的感情。千家诗中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费平章”吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。引用的春夏秋冬的诗词,很美,“春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。”突出了诗歌的意境,增添了文章的文采和美感。老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。“左右摇摆”这一动作
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