第二章 声现象1课件 人教版（2024）物理八年级上册.ppt

1、第二章 声现象A A卷一、选择题一、选择题(110(110题为单选题，每题题为单选题，每题3 3分，分，11121112题为多选题，题为多选题，每题每题5 5分，共分，共4040分分)1 1如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀嘀嘀嘀”的警报声下列关的警报声下列关于声波的说法中，正确的是于声波的说法中，正确的是()()A A超声波的传播需要介质超声波的传播需要介质B B“嘀嘀嘀嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波的警报声，就是超声波C C超声波比次声波在空气中的传播速度快超声波

2、比次声波在空气中的传播速度快D D警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声2 2如图所示，在如图所示，在M M处先后安装并敲击甲、乙音叉，两次发出的处先后安装并敲击甲、乙音叉，两次发出的声音相比声音相比()()A A乙的响度一定大乙的响度一定大 B B甲甲1 1分钟振动的次数为分钟振动的次数为256256次次C C乙发出的声音传播的速度大乙发出的声音传播的速度大 D D乙的音调高乙的音调高3 3如图所示，湖北出土的一套战国时期的编钟，依大小排列如图所示，湖北出土的一套战国时期的编钟，依大小排列共共6565件，能演奏古今乐曲，音域宽广用同样大小的力度敲击件，能演奏古今

3、乐曲，音域宽广用同样大小的力度敲击大小不同的编钟，发出的声音是大小不同的编钟，发出的声音是()()A A响度不同响度不同 B B音色不同音色不同 C C音调不同音调不同 D D速度不同速度不同4 4在在20232023年春节联欢晚会上，年春节联欢晚会上，“一带一路一带一路”沿线国家的艺术沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱一带繁花一路歌一带繁花一路歌，唱出了唱出了“一带一路一带一路”的团结与繁荣下列说法正确的是的团结与繁荣下列说法正确的是()()A A歌声是由声带振动产生的歌声是由声带振动产生的 B B不同艺术家发出声音的音色相同不同艺术家发出

4、声音的音色相同C C歌声可以在真空中传播歌声可以在真空中传播 D D歌声在空气中的传播速度是歌声在空气中的传播速度是3 3108 108 m/sm/s5 5如图所示，将正在发声的音叉，轻触系在细绳上的乒乓如图所示，将正在发声的音叉，轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开弹开的幅度越大，音叉发出声音的球，乒乓球被弹开弹开的幅度越大，音叉发出声音的()()A A音调越高音调越高 B B响度越大响度越大 C C音色越好音色越好 D D速度越大速度越大6 6下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是()()7 7下列事例中属于利用声音传递信息的是下列事例中属于利

5、用声音传递信息的是()()汽车上的倒车雷达医生用汽车上的倒车雷达医生用B B超诊断仪检测病情超声超诊断仪检测病情超声波清洗眼镜超声波排除人体内结石利用声呐探测鱼群波清洗眼镜超声波排除人体内结石利用声呐探测鱼群位置铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动位置铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动A A B B C C D D8 8关于声现象知识的学习，下列说法正确的是关于声现象知识的学习，下列说法正确的是()()A A图甲是敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，这能探究声图甲是敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，这能探究声音传播的条件音传播的条件B B图乙是电影院墙壁的一部分，其中的小孔可以增强回声图乙

6、是电影院墙壁的一部分，其中的小孔可以增强回声C C图丙是示波器上某声音的波形，从物理学角度看，它属于图丙是示波器上某声音的波形，从物理学角度看，它属于乐音乐音D D图丁是用超声测位仪测量海的深度，这利用了声可以传递图丁是用超声测位仪测量海的深度，这利用了声可以传递能量能量9 9CCTV3CCTV3的的开门大吉开门大吉栏目深受大家喜爱，挑战者先听栏目深受大家喜爱，挑战者先听1515秒的音乐铃声，然后根据听到的铃声旋律说出该段音乐铃声所秒的音乐铃声，然后根据听到的铃声旋律说出该段音乐铃声所对应的歌曲名称选手辨别歌曲的依据应该是对应的歌曲名称选手辨别歌曲的依据应该是()()A A声音的音调声音的音调

7、 B B声音的音色声音的音色 C C声音的响度声音的响度 D D声音的速度声音的速度1010中国诗词大会中国诗词大会是科教频道自主策划的一档大型文化益智节是科教频道自主策划的一档大型文化益智节目，节目以目，节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，中为宗旨，中华优秀诗词中有很多对声音的描述，下列有关声现象的说法正确的华优秀诗词中有很多对声音的描述，下列有关声现象的说法正确的是是()()A A“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，是指说话声的响度没有，是指说话声的响度没有改变改变B B“谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声”中的笛声

8、是笛管的振动产生的中的笛声是笛管的振动产生的C C“春眠不觉晓，处处闻啼鸟春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的，鸟叫声是通过空气传入人耳的D D“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的，诗句中的“高高”是指声音的音调高是指声音的音调高1111下列事例中，主要利用了声传递信息的是下列事例中，主要利用了声传递信息的是()()A A用听诊器给病人诊病用听诊器给病人诊病 B B用超声波给工件探伤用超声波给工件探伤C C用次声波预报海啸用次声波预报海啸 D D用超声波清洗眼镜用超声波清洗眼镜1212如图所示关于声现象的说法正确的是如图所示关于声现象的说法正确的是()()

9、A A图甲：敲击桌子听到声音，说明固体可以传声图甲：敲击桌子听到声音，说明固体可以传声B B图乙：钢尺伸出桌面的长度改变，弹拨时产生声音的音调图乙：钢尺伸出桌面的长度改变，弹拨时产生声音的音调不同不同C C图丙：小白兔通过声音的音调判断出叫门的不是妈妈图丙：小白兔通过声音的音调判断出叫门的不是妈妈D D图丁：捕鱼船通过声呐确定鱼群位置利用了声波传递信息图丁：捕鱼船通过声呐确定鱼群位置利用了声波传递信息解析：解析：A.A.图甲中，学生将耳朵贴在桌子上，当敲击桌子时，学图甲中，学生将耳朵贴在桌子上，当敲击桌子时，学生能够听到声音，说明固体可以传声，故生能够听到声音，说明固体可以传声，故A A正确；

10、正确；B.B.图乙中改图乙中改变钢尺伸出桌面的长度，发声体的质量发生改变，导致发声体变钢尺伸出桌面的长度，发声体的质量发生改变，导致发声体振动的频率发生改变，则声音的音调会发生改变，故振动的频率发生改变，则声音的音调会发生改变，故B B正确；正确；C.C.音色表示声音的品质与特色，图丙中小白兔通过声音的音色判音色表示声音的品质与特色，图丙中小白兔通过声音的音色判断出叫门的不是妈妈，故断出叫门的不是妈妈，故C C错误；错误；D.D.因为声音能够传递信息和因为声音能够传递信息和能量，图丁中捕鱼船通过声呐确定鱼群位置利用了声波传递信能量，图丁中捕鱼船通过声呐确定鱼群位置利用了声波传递信息，故息，故D

11、 D正确故选正确故选ABD.ABD.二、填空题二、填空题(每空每空3 3分，共分，共2727分分)1313笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱振动而发声的笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱振动而发声的演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出_不同的不同的笛音古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦发出声音，古筝和笛音古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦发出声音，古筝和琵琶合奏琵琶合奏春江花月夜春江花月夜时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的声音，主要是依据声音的_不同音乐课上，老师演奏了不同音乐课上，老师演奏了一

12、首一首梁祝梁祝，老师用力拉琴，此时琴弦振动的振幅增大，是，老师用力拉琴，此时琴弦振动的振幅增大，是为了增强为了增强_(均填均填“音调音调”“”“响度响度”或或“音色音色”)音调音调音色音色响度响度1414如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为后，我们就可以听到声音了，这是因为_(_(填填“固体固体”“”“液液体体”或或“气体气体”)可以传声；跑步时他听到周围环境的声音是可以传声；跑步时他听到周围环

13、境的声音是通过通过_传播的；增大音量指的是增大了声音的传播的；增大音量指的是增大了声音的_固体固体空气空气响度响度1515如图甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上时显如图甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，若用甲、乙、丙、丁代表四种声音，则具有相同音示的波形，若用甲、乙、丙、丁代表四种声音，则具有相同音色的是色的是_，具有相同响度的是，具有相同响度的是_，具有相，具有相同音调的是同音调的是_甲、丙、丁甲、丙、丁甲、乙、丙甲、乙、丙甲、乙、丁甲、乙、丁三、实验题三、实验题(每空每空2 2分，共分，共1616分分)1616为了探究为了探究“声音的传播声音的传播”，同学做了

14、如下实验：，同学做了如下实验：(1)(1)如图甲所示，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出如图甲所示，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内手机的铃声逐渐减弱，最后几乎听不到其中的空气，听到罩内手机的铃声逐渐减弱，最后几乎听不到铃声推理如果瓶内被抽成真空，将铃声推理如果瓶内被抽成真空，将_(_(填填“听到听到”或或“听不到听不到”)声音结论：真空声音结论：真空_(_(填填“能能”或或“不能不能”)传传播声音得出结论的研究方法是播声音得出结论的研究方法是_；根据实验结；根据实验结论，进一步提出：月球表面是真空的，如果将图乙所示的实验论，进一步提出：月球表面是真空的，如果将图

15、乙所示的实验移到月球表面进行，则移到月球表面进行，则_(_(填填“能能”或或“不能不能”)听到声音，听到声音，_(_(填填“能能”或或“不能不能”)看到乒乓球被弹开看到乒乓球被弹开听不到听不到不能不能科学推理法科学推理法不能不能能能(2)(2)小红和小丽用细铁线连接了两个纸杯制成了一个小红和小丽用细铁线连接了两个纸杯制成了一个“土电土电话话”如图丙所示她们用如图丙所示她们用“土电话土电话”能实现能实现10 m10 m间的通话，这间的通话，这表明表明_可以传播声音相距同样远，讲话者以相同的响度可以传播声音相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果用讲话，如果用“土电话土电话”比不用比不用“土电话土

16、电话”听到的声音大些听到的声音大些这一实验表明：这一实验表明：_(3)(3)如果用如果用“土电话土电话”时，另一个同学捏住细铁丝的某一部时，另一个同学捏住细铁丝的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_固体固体固体传声的效果比气体好固体传声的效果比气体好细铁丝停止了振细铁丝停止了振动动四、计算题四、计算题(共共1717分分)1717如图所示，列车以如图所示，列车以72 km/h72 km/h的速度行驶，在它的正前方的速度行驶，在它的正前方B B处处有一个隧道，如果司机在有一个隧道，如果司机在A A处鸣笛，鸣笛处鸣笛，鸣笛1.5 s1.5 s后听到回声

17、后听到回声(v(v声声340 340 m/sm/s)，求：，求：(1)(1)列车从鸣笛到听到回声所行驶的路程列车从鸣笛到听到回声所行驶的路程s s1 1；(2)(2)鸣笛声从鸣笛声从A A处经过隧道峭壁反射后，回到处经过隧道峭壁反射后，回到C C处共经过的路程处共经过的路程s s声声；(3)(3)列车司机听到回声时，他离隧道口的距离列车司机听到回声时，他离隧道口的距离s s2 2.解：解：(1)(1)火车的速度火车的速度v v72 km/h72 km/h20 20 m/sm/s，由由v v 可得可得s s1 1vtvt20 m/s20 m/s1.5 s1.5 s30 m30 m；st(2)(2)由由v v 可得可得s s声声v v空气空气t t340 m/s340 m/s1.5 s1.5 s510 m510 m；(3)(3)如图所示：如图所示：st