把握高考方向 绽放思维之花-以经济题目为例探究评析类高考题 ppt课件-2025届高考政治一轮复习统编版.rar

青岛市即墨区第二中学青岛市即墨区第二中学潘莹莹潘莹莹把握高考方向把握高考方向 绽放思维之花绽放思维之花 -以经济题目为例探究评析类高考题以经济题目为例探究评析类高考题学学习目目标树立问题意识树立问题意识把握设问方向和层次把握设问方向和层次培养材料意识培养材料意识科学调用学科知识科学调用学科知识增强进阶意识增强进阶意识提高思维水平能力提高思维水平能力掌握评析题的命题特点，培养科学答题习惯，掌握评析题的命题特点，培养科学答题习惯，提高提高独立思考和独立思考和自主解决自主解决经济经济问题的能力问题的能力。教材教材版本版本年份年份试题试题情境情境学科任务学科任务/设问设问部编部编版版（新（新教材）教材）20242024我国积极我国积极实施实施标准标准化战略化战略17.17.有观点认为有观点认为，我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。结合材料，运，我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。结合材料，运用用经济与社会、当代国际政治与经济知识经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点，对该观点进行评析进行评析。(12(12分分)20232023基础设施基础设施投资投资17.17.有观点认为，有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用料，运用经济与社会、逻辑与思维知识经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点，对该观点进行评析进行评析。（1212分）分）20222022钢铁行业钢铁行业发展发展17.17.有观点认为，有观点认为，为推动我国经济高质量发展，钢铁行业应扩大粗钢产量并增为推动我国经济高质量发展，钢铁行业应扩大粗钢产量并增加出口。结合材料，运用加出口。结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点，对该观点进进行评析行评析。（1010分）分）人教人教版版（旧（旧教材）教材）20212021地方地方特色小吃特色小吃16.16.有人认为有人认为同种地方特色小吃应坚持标准化发展，同种地方特色小吃应坚持标准化发展，也有人担心也有人担心标准化会让地标准化会让地方特色小吃失去自己的特色，请结合经济生活知识对此方特色小吃失去自己的特色，请结合经济生活知识对此进行评述进行评述。（1313分）分）20202020商家商家聚合经营聚合经营16.16.（1 1）本是竞争对手的各方，为什么要聚合经营？（）本是竞争对手的各方，为什么要聚合经营？（8 8分）分）（2 2）聚合经营的企业如何以）聚合经营的企业如何以“正和博弈正和博弈”的思维开展竞争？（的思维开展竞争？（7 7分）分）20192019省模考省模考企业经营企业经营与社会责与社会责任任16.(1)16.(1)有同学认为，有同学认为，企业的目的是盈利，经济实力强的企业才能承担社会责任。企业的目的是盈利，经济实力强的企业才能承担社会责任。结合材料，对这一观点结合材料，对这一观点加以评析加以评析。（8 8分）分）（2 2）政府是如何通过经济职能来引导企业更好地承担社会责任？）政府是如何通过经济职能来引导企业更好地承担社会责任？(6(6分分)明方向明方向2020年年-2024年山年山东卷卷经济主主观题（2024 2024山东高考山东高考1717）我国积极实施标准化战略。一方面，对标国际先进水平，引进转化先进适用的国我国积极实施标准化战略。一方面，对标国际先进水平，引进转化先进适用的国际标准；另一方面，加强我国重点领域标准的外文编译，让世界更多了解中国标准。际标准；另一方面，加强我国重点领域标准的外文编译，让世界更多了解中国标准。材料一材料一 目前目前，以标准、合格评定等为主要内容的技术性贸易措施影响全球以标准、合格评定等为主要内容的技术性贸易措施影响全球80%的的贸易活动，但我国主导制定的国际标准仅占国际标准总数的贸易活动，但我国主导制定的国际标准仅占国际标准总数的2%左右。由于世界经济左右。由于世界经济复苏乏力，外需放缓，导致一些外贸企业复苏乏力，外需放缓，导致一些外贸企业“出口转内销出口转内销”需求强烈；我国经济发展势头需求强烈；我国经济发展势头强劲，一些具有竞争力的内贸企业强劲，一些具有竞争力的内贸企业“走出去走出去”意愿不断增强。要实现内外贸意愿不断增强。要实现内外贸“两条腿两条腿”走走路，企业就需要面对产品适用国内国际标准的差异。路，企业就需要面对产品适用国内国际标准的差异。材料二材料二 高质量专利技术标准化是国际大型企业占领国际市场最有效的措施。我国高质量专利技术标准化是国际大型企业占领国际市场最有效的措施。我国是全球新一代汽车专利布局数量最多的国家，但被用于标准的高价值专利相对较少，是全球新一代汽车专利布局数量最多的国家，但被用于标准的高价值专利相对较少，不到全球十分之一。不到全球十分之一。有观点认为，我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。结合材料，运用经济有观点认为，我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点进行评析。与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点进行评析。（1212分）分）新题初做新题初做学习任务：学习任务：样卷赏析样卷赏析-我来我来讲讲，我来，我来评评（优点（优点+不足）不足）学习任务：学习任务：样卷赏析样卷赏析-我来我来讲讲，我来，我来评评（优点（优点+不足）不足）有观点认为，我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。结合材料，运有观点认为，我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点进行评析用经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点进行评析。（。（1212分）分）设问逻辑设问逻辑-找辨点（准、全）找辨点（准、全）1.1.我国企业应不应采用国际标准？为什么？我国企业应不应采用国际标准？为什么？（要一味的采用国际标准吗？）（要一味的采用国际标准吗？）2.2.从标准层面，我们应如何提升自身竞争力？从标准层面，我们应如何提升自身竞争力？（国际标准（国际标准+国内标准）国内标准）辩证思维辩证思维具体问题具体分析具体问题具体分析内因内因+外因外因全面看问题全面看问题深度思考深度思考有观点认为，我国企业应有观点认为，我国企业应采用国际标准以提升自身采用国际标准以提升自身竞争力。结合材料，运用竞争力。结合材料，运用经济与社会、当代国际政经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点治与经济知识，对该观点进行评析。进行评析。发展科技、自主创新、以市场为导向、发展科技、自主创新、以市场为导向、品牌、服务、依法诚信经营、承担社品牌、服务、依法诚信经营、承担社会责任、充分利用国家政策会责任、充分利用国家政策-观点可否转化为观点可否转化为“我国企业如何提升自身竞争力我国企业如何提升自身竞争力”？A AB BC CA AC CB B、D D、E E、F-F-准确理解和把握设问的表述，材料的提示准确理解和把握设问的表述，材料的提示 我国积极实施标准化战略。一方面，对标国际先进水平，我国积极实施标准化战略。一方面，对标国际先进水平，引进转化先进适用引进转化先进适用的国际标准；另一方面，加强的国际标准；另一方面，加强我国重点领域我国重点领域标准标准的外文编译，让世界更多了解的外文编译，让世界更多了解中国标准中国标准。材料一材料一 目前，以标准、合格评定等为主要内容的目前，以标准、合格评定等为主要内容的技术性技术性贸易措施影响全球贸易措施影响全球80%80%的贸易活动，但我国主导制定的国际标的贸易活动，但我国主导制定的国际标准仅占国际标准总数的准仅占国际标准总数的2%2%左右左右。由于世界经济复苏乏力，外需。由于世界经济复苏乏力，外需放缓，导致一些外贸企业放缓，导致一些外贸企业“出口转内销出口转内销”需求强烈；我国经济需求强烈；我国经济发展势头强劲，一些具有竞争力的内贸企业发展势头强劲，一些具有竞争力的内贸企业“走出去走出去”意愿不意愿不断增强。要实现断增强。要实现内外贸内外贸“两条腿两条腿”走路，企业就需要面对产品走路，企业就需要面对产品适用适用国内国际标准的差异国内国际标准的差异。材料二材料二 高质量专利技术标准化高质量专利技术标准化是国际大型企业占领国际是国际大型企业占领国际市场最有效的措施。我国是全球新一代汽车市场最有效的措施。我国是全球新一代汽车专利布局数量最多专利布局数量最多的国家，但的国家，但被用于标准的高价值专利相对较少被用于标准的高价值专利相对较少，不到全球十分，不到全球十分之一。之一。有观点认为，我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。有观点认为，我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点进行评析。观点进行评析。（12分）分）论证论证-多角度多角度发散思维发散思维总基调总基调国际标准国际标准“引进来引进来”中国标准中国标准“走出去走出去”问题问题1.1.占比低、影响力小占比低、影响力小2.2.内外标准不一内外标准不一有优势、有潜力有优势、有潜力辩证思维，全面看辩证思维，全面看问题问题评分细则：评分细则：（自主整理（自主整理2 2分钟）分钟）（1 1）能够对企业采用国际标准的影响进行利弊分析（）能够对企业采用国际标准的影响进行利弊分析（7 7分）。分）。观点一：采用国际标准能够提升企业竞争力（观点一：采用国际标准能够提升企业竞争力（1 1分）。分）。论论证证：能能够够从从提提高高技技术术水水平平、提提高高产产品品质质量量、突突破破贸贸易易壁壁垒垒（保保护护主主义义）、利利用用国国内内国国际际两两个个市市场场（或或双双循循环环发发展展格格局局）、提提高高经经济济效效益益、提提升升抗抗风风险险能能力力（高高质质量量发发展展）等等角角度度分分析析采采用用国国际际标标准准的的积积极极意意义义（4 4分分，其其中中1 1个个2 2分分，2 2个个3 3分分，3 3个个以以上上4 4分）。分）。观点二：企业盲目采用国际标准有弊端（观点二：企业盲目采用国际标准有弊端（1 1分）。分）。论论证证：从从经经营营战战略略定定位位、标标准准切切换换成成本本等等企企业业面面临临的的实实际际问问题题角角度度分分析析盲盲目目采采用用国国际际标准的弊端（标准的弊端（1 1分）。分）。（2 2）能够对中国标准走出去进行分析论证（）能够对中国标准走出去进行分析论证（5 5分）。分）。观点：企业应带动中国标准走出去，或者参与制定国际标准（观点：企业应带动中国标准走出去，或者参与制定国际标准（2 2分）。分）。论论证证：能能够够从从加加快快自自主主创创新新、培培育育竞竞争争新新优优势势（核核心心技技术术自自主主可可控控）、促促进进国国内内外外贸贸易易一一体体化化、参参与与国国际际规规则则制制定定等等角角度度分分析析中中国国标标准准走走出出去去的的举举措措或或意意义义（3 3分分，其中其中1 1个个2 2分，分，2 2个以上个以上3 3分）。分）。总结提升，答案升格总结提升，答案升格生活逻辑、情境代入：（青岛胜家食品有限公司生活逻辑、情境代入：（青岛胜家食品有限公司-速冻蔬菜出口），速冻蔬菜出口），你想采用国际标准码？你想采用国际标准码？1.1.从立意角度（命题人）：从立意角度（命题人）：-为何考？考什么？为何考？考什么？知识层面：企业成功经营、高质量发展和知识层面：企业成功经营、高质量发展和标准制度型开放标准制度型开放等等能力和思维层面：能力和思维层面：辨识和分析不同信息辨识和分析不同信息、运用运用辩证思维辩证思维解决解决具体实际具体实际问题问题，实现对实现对经济竞争经济竞争的科学认知的科学认知。（从（从“参与游戏参与游戏”到到“制定规则制定规则”）2.2.从阅卷角度（阅卷人）：从阅卷角度（阅卷人）：-怎样阅？怎样阅？观点明确观点明确+逻辑清晰逻辑清晰+有理有据有理有据+言简意赅言简意赅+书写规范书写规范（角度角度/层次不可替代层次不可替代，角度内要点，角度内要点/关键词可替代）关键词可替代）3.3.从作答角度（考生）从作答角度（考生）-怎样答？答什么？怎样答？答什么？知彼知彼知己知己有的放矢有的放矢查漏补缺查漏补缺反思提升反思提升（20212021山东卷山东卷16 16）柳州螺蛳粉、天津煎饼馃子、沙县小吃柳州螺蛳粉、天津煎饼馃子、沙县小吃这些地方特色小吃深受各地消费者的喜这些地方特色小吃深受各地消费者的喜爱。地方特色小吃吸引人的地方，不仅体现在与其他食品不同，也体现在同种小吃的爱。地方特色小吃吸引人的地方，不仅体现在与其他食品不同，也体现在同种小吃的口味差异上。对于很多食客来说，地方特色小吃吃的就是那独一份的口味差异上。对于很多食客来说，地方特色小吃吃的就是那独一份的“舌尖上的味道舌尖上的味道”。如天津煎饼馃子，面浆到底是用黑豆面还是绿豆面，中间夹的是馃子还是油条，。如天津煎饼馃子，面浆到底是用黑豆面还是绿豆面，中间夹的是馃子还是油条，制作者会根据各自情况而定，消费者也会根据自己的喜好进行选择。制作者会根据各自情况而定，消费者也会根据自己的喜好进行选择。近年来，很多地方推出了地方特色小吃标准。如广西柳州市螺蛳粉协会、柳州市质近年来，很多地方推出了地方特色小吃标准。如广西柳州市螺蛳粉协会、柳州市质量检验研究中心等团体共同制定了柳州螺蛳粉地方标准，从竹笋、豆角、螺蛳、腐竹量检验研究中心等团体共同制定了柳州螺蛳粉地方标准，从竹笋、豆角、螺蛳、腐竹等原材料的质量，到熬粥工艺、发酵工艺，再到汤料包、配料包，都作出了明确的标等原材料的质量，到熬粥工艺、发酵工艺，再到汤料包、配料包，都作出了明确的标准规定。目前，柳州螺蛳粉日产量最高达到准规定。目前，柳州螺蛳粉日产量最高达到325万袋，产品远销海外万袋，产品远销海外20多个国家和地区。多个国家和地区。有人认为同种地方特色小吃应坚持标准化发展，也有人担心标准化会让地方特色有人认为同种地方特色小吃应坚持标准化发展，也有人担心标准化会让地方特色小吃失去自己的特色。请结合经济生活知识对此进行评述。（小吃失去自己的特色。请结合经济生活知识对此进行评述。（1313分）分）经典回顾经典回顾学习任务：独立思考作答、上台展示学习任务：独立思考作答、上台展示几个疑问：几个疑问：1.1.标准化、特色化是二选一吗？标准化、特色化是二选一吗？2.2.是否应该从利弊两个角度分别分析特色化和标准化呢？为是否应该从利弊两个角度分别分析特色化和标准化呢？为什么？什么？3.3.标准化、特色化标准化、特色化-“-“满足消费者需求满足消费者需求”这样表述合适吗这样表述合适吗？仅仅是对消费者有意义吗？仅仅是对消费者有意义吗？生活逻辑、情境代入：假如你是特色小吃（腊杆子烧鸡、店子火烧）生活逻辑、情境代入：假如你是特色小吃（腊杆子烧鸡、店子火烧）的经营者，在标准化和特色化方面，你会怎样选择？为什么？的经营者，在标准化和特色化方面，你会怎样选择？为什么？第一第一层：（特色小吃（特色小吃应坚持持标准化准化生生产-标准化准化优势）标准化有利于地方特色小吃保证产品标准化有利于地方特色小吃保证产品质量质量，提升，提升品牌竞争力品牌竞争力和和影响力影响力；突破地域限制突破地域限制，满足，满足更大范围消费者更大范围消费者的需求；的需求；扩大生产规模扩大生产规模，提高，提高经济经济效益效益。第二第二层：（标准化准化不会失去不会失去小吃的小吃的特色特色-特色特色优势）特色是地方小吃的特色是地方小吃的核心竞争力核心竞争力，保持特色有助于满足消费者，保持特色有助于满足消费者多样化、多样化、个个性化需求性化需求，打造自身优势。，打造自身优势。第三第三层：（特色小吃（特色小吃兼具兼具标准和特色准和特色-二者关系）二者关系）地方特色小吃的标准化设置与保持特色是地方特色小吃的标准化设置与保持特色是统一的统一的，特色特色是标准化、产业是标准化、产业化的化的前提前提，标准化标准化是实现产业化经营的是实现产业化经营的必然选择必然选择。题目的实质是对保持特色和实行标准化关系的正确认识，不要只看到二题目的实质是对保持特色和实行标准化关系的正确认识，不要只看到二者对立的一面，也要者对立的一面，也要看到二者统一的一面看到二者统一的一面，二者是辩证，二者是辩证统一统一关系。关系。具体问题具体分析具体问题具体分析对立统一全面看问题对立统一全面看问题设问特点：设问特点：既有对某一观点的评析，又有对两个对应观点的评析既有对某一观点的评析，又有对两个对应观点的评析解题方法：过程是辨（解题方法：过程是辨（找辨点找辨点），重点在析（），重点在析（分层分析分层分析），结果是全），结果是全（一分为二、辩证思维一分为二、辩证思维）1.1.明辨点明辨点-理清设问理清设问层次，找准找全辨点层次，找准找全辨点2.2.下结论、析理由下结论、析理由-有理有据有理有据(材料支撑材料支撑+理论依据理论依据)3.3.总结评论总结评论,怎么看怎么看/怎么做怎么做-进阶升华进阶升华总结提升总结提升评析类题目评析类题目论证合理点论证合理点纠正错误点纠正错误点补充遗漏点补充遗漏点辩辩证证思思维维试卷试卷设问设问/学科任务学科任务2024.52024.5青岛三模青岛三模1717（2 2）有同学认为有同学认为，发展现代农业应依靠农机进口；也有同学认为，进口农机会威胁，发展现代农业应依靠农机进口；也有同学认为，进口农机会威胁我国农业安全。结合上述材料，运用我国农业安全。结合上述材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识经济与社会、当代国际政治与经济知识，对上述，对上述观点观点进行评析进行评析。（1010分）分）2024.32024.3青岛一模青岛一模1919（1 1）有观点认为有观点认为，保证门类齐全、体系完整是我国新材料产业发展的关键。，保证门类齐全、体系完整是我国新材料产业发展的关键。结合材料，运用结合材料，运用经济与社会、分析与综合知识经济与社会、分析与综合知识，对该观点，对该观点进行评析进行评析。（1010分分）2023.8 2023.8 青岛高三青岛高三期初考试期初考试16.16.有观点认为有观点认为，发挥民营企业在稳外贸中的作用关健在于国家支持。结合材料，运用，发挥民营企业在稳外贸中的作用关健在于国家支持。结合材料，运用经济与社会知识对该观点经济与社会知识对该观点进行评析进行评析。（。（8 8分）分）2023.32023.3青岛一模青岛一模16.16.有观点认为有观点认为，加强基础研究人才培养，只能依赖财政资金投入，不能靠企业和其他，加强基础研究人才培养，只能依赖财政资金投入，不能靠企业和其他社会力量。结合材料，运用经济与社会知识对此社会力量。结合材料，运用经济与社会知识对此加以评析加以评析。（7 7分）分）2022.32022.3青岛一模青岛一模16.16.（1 1）有人认为有人认为家政服务业存在的问题是暂时的，通过市场的自我修复能够实现健家政服务业存在的问题是暂时的，通过市场的自我修复能够实现健康发展。结合材料，运用经济与社会知识康发展。结合材料，运用经济与社会知识加以评述加以评述。(10(10分）分）2023.52023.5青岛二模青岛二模有人认为有人认为，人类命运共同体理念和古人的天下观实质上是一样的。结合材料，运用，人类命运共同体理念和古人的天下观实质上是一样的。结合材料，运用唯唯物史观物史观的知识的知识评析这一观点评析这一观点。（。（8 8分）分）-创新（考查哲学）创新（考查哲学）明方向明方向近三年青岛模拟题关于评析类题目的考查近三年青岛模拟题关于评析类题目的考查 （20242024青岛一模）青岛一模）新材料产业是现代经济的支柱产业之一。新材料产业是现代经济的支柱产业之一。材料一材料一 十八大以来，我国逐步形成了全球门类最齐全、体系较为完整的新材料产业体系。根据工信十八大以来，我国逐步形成了全球门类最齐全、体系较为完整的新材料产业体系。根据工信部的数据，部的数据，20232023年年1 1至至9 9月，我国新材料产业总产值超过月，我国新材料产业总产值超过5 5万亿元，新材料规模企业超过万亿元，新材料规模企业超过2 2万家万家，专精特新，专精特新“小巨人小巨人”企业企业19721972家，同时培育形成了家，同时培育形成了7 7个国家先进制造业集群。个国家先进制造业集群。有观点认为，保证门类齐全、体系完整是我国新材料产业发展的关键。结合有观点认为，保证门类齐全、体系完整是我国新材料产业发展的关键。结合材料，用经济与社会、分析与综合知识，对该观点进行评析。（材料，用经济与社会、分析与综合知识，对该观点进行评析。（1010分）分）感悟模拟感悟模拟我我公公司司正正通通过过产产学学研研协协同同创创新新的的模模式式，积积极极推推动动化化工工新新材材料料创创新新技技术术成成果果转转化化，在在新新能能源源材材料料、生生物物材材料料、电电子子材材料料、特特种种材材料料等等领领域域进行差异化精细化布局。进行差异化精细化布局。我我们们是是材材料料基基因因工工程程高高精精尖尖创创新新中中心心，正正致致力力于于打打造造面面向向前前沿沿的的共共性性技技术术平平台台，在在高高效效电电池池材材料料、光光电电材材料料、高高熵熵合合金金等等几几类类关键材料上开展示范应用。关键材料上开展示范应用。这是这是近年近年工信部对全国工信部对全国3030多家大型企多家大型企业业130130多种关键基础材料调研多种关键基础材料调研的部分的部分数据：数据：评分细则评分细则第一层：第一层：理论依据：理论依据：分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析是综合的基础，综合是分析的先导。（2 2分，每句分，每句1 1分）分）第二层：第二层：肯定门类齐全、体系完整对新材料产业很重要：肯定门类齐全、体系完整对新材料产业很重要：论证：论证：有利于有利于稳定新材料产业链，增强产业链韧性，夯实稳定新材料产业链，增强产业链韧性，夯实产业基础产业基础。（。（每个词每个词2 2分，总分不超过分，总分不超过3 3分）分）第三层：第三层：现实存在问题：现实存在问题：论证：论证：当前我国新材料产业当前我国新材料产业存在缺乏核心技术、创新能力薄存在缺乏核心技术、创新能力薄弱、关键材料保障能力不足等问题弱、关键材料保障能力不足等问题。（。（2 2分，答出对外依存分，答出对外依存度高、缺乏自主创新能力可得分）度高、缺乏自主创新能力可得分）第四层：第四层：解决问题的关键：解决问题的关键：论证：论证：关键关键是加强是加强科技创新科技创新，提升，提升自主创新能力自主创新能力，实现，实现重大重大关键材料技术突破关键材料技术突破。（答创新是第一动力（答创新是第一动力2 2分，关键是自主创新分，关键是自主创新2 2分，科技自立自分，科技自立自强强2 2分，总分不超过分，总分不超过3 3分。）分。）有观点认为，保证门类齐全、体系完整是我国有观点认为，保证门类齐全、体系完整是我国新材料产业发展的关键。结合材料，用经济与社会、新材料产业发展的关键。结合材料，用经济与社会、分析与综合知识，对该观点进行评析。（分析与综合知识，对该观点进行评析。（1010分）分）学习任务：学习任务：自查自纠，反思原因自查自纠，反思原因1.1.依据评分细则，依据评分细则，你的得分是？你的得分是？2.2.哪个层次哪个层次/要点要点未答上？为什么？未答上？为什么？3.3.你还回答了哪些你还回答了哪些要点？可行吗？为要点？可行吗？为什么？什么？量量+质质知识知识+能力能力+思维思维题型题型+思维方法思维方法千测万练虽辛苦，做通考题看到金！千测万练虽辛苦，做通考题看到金！无奋斗，不青春！本节课的设计思路本节课的设计思路1 1把握新高考的备考方向把握新高考的备考方向2 2从学生学情的实际出发从学生学情的实际出发3 3具体的设计过程和意图具体的设计过程和意图即墨区第二中学即墨区第二中学 潘莹莹潘莹莹1把握新高考的备考方向把握新高考的备考方向1.课程程标准和高考准和高考评价体系的要求。价体系的要求。高中思想政治课程标准高中思想政治课程标准中有中有“引导学生步入开放的、引导学生步入开放的、辨析辨析式式的学习路径，理性面对的学习路径，理性面对不同观点不同观点”，“有有需要需要解释答案理由与展解释答案理由与展现解题过程现解题过程的试题，着重评估学生解决的试题，着重评估学生解决情境化情境化问题的过程和结果问题的过程和结果”等要求和表述。等要求和表述。中国高考评价体系中国高考评价体系中也有中也有“合理运用合理运用科学思维方法科学思维方法”，“高质量的高质量的认识问题、分析问题、解决问题认识问题、分析问题、解决问题”等相关要求和表述。等相关要求和表述。2.山山东卷的命卷的命题考考查。山东卷经济题型比较固定，山东卷经济题型比较固定，5 5年年4 4考评析题考评析题，注重考查学生辨识注重考查学生辨识与判断、反思与评价等高阶思维与能力，与判断、反思与评价等高阶思维与能力，思辨性强思辨性强。试题紧跟时代。试题紧跟时代步伐，从生活实际入手，步伐，从生活实际入手，通过通过辨析式设问辨析式设问突出考查学生的辩证思维突出考查学生的辩证思维能力和批判性思维能力。能力和批判性思维能力。坚持坚持问题导向问题导向，要求要求多层次、有逻辑地多层次、有逻辑地分分析解释题中提出的问题析解释题中提出的问题，实现，实现从从“解题解题”向向“解决问题解决问题”转变转变。模。模块融合是趋势。块融合是趋势。高考考什么高考考什么以辩证思维和批判性思维为代表的关键能力已经成为高考命题的主要方向和要求。教什么教什么怎怎么么教教高考怎么考高考怎么考2从学生学情的实际出发从学生学情的实际出发就知识掌握和做题方面就知识掌握和做题方面1.1.多数高三学生（尤其是经过一二轮复习后）的短板不是知识问题，而是思维问题。多数高三学生（尤其是经过一二轮复习后）的短板不是知识问题，而是思维问题。很多题目，思维想不上，要点用不准。知识背过了，答题用不上。（看到答案恍然很多题目，思维想不上，要点用不准。知识背过了，答题用不上。（看到答案恍然大悟）大悟）思维方法和思维能力不足，需从逻辑思维层面进行提升。思维方法和思维能力不足，需从逻辑思维层面进行提升。2.2.做题时写的多思考的少。拿到题目急匆匆作答，淡化了审题。从知识出发，不善做题时写的多思考的少。拿到题目急匆匆作答，淡化了审题。从知识出发，不善于从设问的问题出发。于从设问的问题出发。坚持问题导向，坚持问题导向，知识为问题而服务。知识为问题而服务。例：例：“我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力”，若不用心审题，很容易理解，若不用心审题，很容易理解为为“我国企业我国企业怎样怎样提升自身竞争力提升自身竞争力”，洋洋洒洒一大片，得分却很有限。，洋洋洒洒一大片，得分却很有限。3.3.喜欢盲目刷题，喜欢答题模板，忽视了对具体题目的进一步体会和深入思考。喜欢盲目刷题，喜欢答题模板，忽视了对具体题目的进一步体会和深入思考。（“个性大于共性个性大于共性”）高考命题反套路、反对死记硬背、搞题海战术收益很低了。高考命题反套路、反对死记硬背、搞题海战术收益很低了。具体的设计过程和意图具体的设计过程和意图3 基于新高考的备考方向和学生学情的实际情况，设计了基于新高考的备考方向和学生学情的实际情况，设计了“以经济题目为例探究评析类高以经济题目为例探究评析类高考题考题”这样的课题。主要目的是引导学生通过做评析类的高考题和模拟题，这样的课题。主要目的是引导学生通过做评析类的高考题和模拟题，探讨易出现的思探讨易出现的思维误区，提高学生的逻辑思维能力，维误区，提高学生的逻辑思维能力，调动运用相关调动运用相关学科学科知识论证知识论证和解决设问问题和解决设问问题。梳理了近梳理了近5 5年山东卷经济主观题年山东卷经济主观题和近和近3 3年青岛模拟题关于评析类题目的考查，直观引起学年青岛模拟题关于评析类题目的考查，直观引起学生对这种题型的重视。生对这种题型的重视。“新题初做新题初做”选取了选取了20242024年山东卷年山东卷1717题题：结合结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，对济知识，对“我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力”观点进行评析观点进行评析。通过样卷赏析，。通过样卷赏析，让学生展示做题思路、答案呈现、对样卷优点和不足的点评，让学生充分参与进来，在肯定让学生展示做题思路、答案呈现、对样卷优点和不足的点评，让学生充分参与进来，在肯定和鼓励学生的同时也更好的有针对性的解决学生暴露出的在思维和知识方面存在的问题。最和鼓励学生的同时也更好的有针对性的解决学生暴露出的在思维和知识方面存在的问题。最后结合自身作答情况，站在命题人和阅卷人角度换位思考，进一步提升。后结合自身作答情况，站在命题人和阅卷人角度换位思考，进一步提升。“经典回顾经典回顾”选取了选取了20212021山东卷山东卷1616题题：有人认为同种地方特色小吃应坚持标准化发展，：有人认为同种地方特色小吃应坚持标准化发展，也有人担心标准化会让地方特色小吃失去自己的特色。请结合经济生活知识对此进行评述。也有人担心标准化会让地方特色小吃失去自己的特色。请结合经济生活知识对此进行评述。不同于第一题不同于第一题对某一观点的评析，本题是对两个对应观点的评析，让学生感受评析题的不同对某一观点的评析，本题是对两个对应观点的评析，让学生感受评析题的不同情形。采用学生上台展示的方式让学生们发现问题、解决问题。借助于生活逻辑引导学生思情形。采用学生上台展示的方式让学生们发现问题、解决问题。借助于生活逻辑引导学生思考本题的第三层逻辑，即特色化和标准化的关系，培养学生的进阶意识和对立统一全面看问考本题的第三层逻辑，即特色化和标准化的关系，培养学生的进阶意识和对立统一全面看问题的思维能力。题的思维能力。本堂课的设计，希望充分发挥学生的主体作用，通过学生讲、学生评，学本堂课的设计，希望充分发挥学生的主体作用，通过学生讲、学生评，学生练、学生自查自纠等方式参与到课堂学习中来。选取的三道高考题和模拟题生练、学生自查自纠等方式参与到课堂学习中来。选取的三道高考题和模拟题虽各不相同，但都有助于培养学生独立思考的能力、把握问题的内在逻辑。同虽各不相同，但都有助于培养学生独立思考的能力、把握问题的内在逻辑。同时也关注到培养学生的辩证思维和发散思维。让学生体会到对于高考试题和青时也关注到培养学生的辩证思维和发散思维。让学生体会到对于高考试题和青岛的模拟题应深入挖掘，聚焦思考，反复做、反复体会、淡化套路、举一反三、岛的模拟题应深入挖掘，聚焦思考，反复做、反复体会、淡化套路、举一反三、融会贯通、灵活运用。融会贯通、灵活运用。学生上岸学生上岸 在总结提升之后，选取了在总结提升之后，选取了20242024青岛一模青岛一模1919题题：有观点认为，保证门类齐全、：有观点认为，保证门类齐全、体系完整是我国新材料产业发展的关键。结合材料，用经济与社会、分析与综合体系完整是我国新材料产业发展的关键。结合材料，用经济与社会、分析与综合知识，对该观点进行评析进行知识，对该观点进行评析进行“感悟模拟感悟模拟”，采用了学生自查自纠、自我反思的，采用了学生自查自纠、自我反思的方式查找主观题做答存在的问题，自己发现问题才能更好地解决问题。方式查找主观题做答存在的问题，自己发现问题才能更好地解决问题。具体的设计过程和意图具体的设计过程和意图3教学相长教学相长相互促进相互促进