冀少版(2024)七年级上册生物第一单元第二章1.2.2《组织的形成》教学设计.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《冀少版(2024)七年级上册生物第一单元第二章1.2.2《组织的形成》教学设计.docx》由用户(wenku818)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 组织的形成 冀少版 2024 年级 上册 生物 第一 单元 第二 1.2 组织 形成 教学 设计 下载 _七年级上册_冀教版_生物_初中
- 资源描述:
-
1、冀少版(2024)七年级上册生物第一单元第二章1.2.2组织的形成教学设计课题:组织的形成科目:初中生物学年级:七年级上册版本:冀少版(2024)课时安排:2课时一、教材分析(一)教学内容组织的形成是冀少版初中生物学七年级上册第一单元生物体的结构层次第二章的重要内容。在学习了细胞的分裂和生长之后,进一步探讨细胞分化形成组织的过程,以及不同组织在生物体中的作用和特点。包括细胞分化的概念、组织的类型(如上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织)及其功能等知识。(二)学情分析学生已经对细胞的基本结构和功能有了一定的了解,也知道细胞通过分裂增加数量。但对于细胞如何进一步分化形成不同的组织,以及组织在生物
2、体中的作用,还缺乏清晰的认识。七年级学生具有较强的好奇心和求知欲,但抽象思维能力相对较弱。在教学中,需要通过直观的教学手段和丰富的实例,帮助学生理解抽象的概念和过程。二、设计理念以学生为中心,遵循认知规律,通过创设情境、实验探究、小组合作等方式,激发学生的学习兴趣和主动性。注重将抽象的知识形象化、具体化,引导学生在观察、思考、分析和讨论中逐步构建知识体系,培养学生的科学思维和探究能力,同时关注学生的情感体验,提高学生的生物学素养。三、教学目标(一)知识目标1. 描述细胞分化的概念。2. 说出组织的概念。3. 识别植物和动物的主要组织,如上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织、分生组织、保护组织
3、、营养组织、输导组织等,并阐述其功能。(二)能力目标1. 通过观察图片、实验探究等活动,提高学生的观察能力和分析问题的能力。2. 培养学生运用所学知识解释生物体结构和功能统一性的能力。(三)情感态度与价值观目标1. 认同生物体的结构与功能相适应的生物学观点。2. 培养学生的合作精神和创新意识。四、教学重难点(一)教学重点1. 细胞分化的概念和过程。2. 植物和动物的主要组织及其功能。(二)教学难点1. 细胞分化与组织形成的关系。2. 理解生物体的结构与功能相适应的观点。五、教学准备1. 教师准备:多媒体课件、植物和动物组织的永久切片、显微镜、相关视频、模型等。2. 学生准备:预习课本内容,收集
4、有关组织的资料。六、教学过程第一课时教学环节教学内容师生互动设计意图导入新课展示一株植物和一种动物的图片,引导学生观察它们的结构组成。提问:构成生物体的基本单位是什么?细胞是如何形成这么复杂的生物体的呢?教师展示图片,提出问题。学生观察图片,思考并回答问题。从学生熟悉的生物体入手,引发学生的好奇心和思考,激发学生的学习兴趣,为引出细胞分化和组织形成的概念做铺垫。细胞分化的概念1. 讲解细胞分化的概念:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。2. 举例说明细胞分化的现象,如人体胚胎干细胞分化成各种细胞类型,植物茎尖分生组
5、织细胞分化成不同的组织细胞等。教师讲解概念,举例说明。学生认真听讲,理解概念。通过详细讲解和具体实例,让学生明确细胞分化的概念,认识到细胞分化是生物体发育的基础。细胞分化的过程1. 展示细胞分化过程的动画或图片,逐步讲解细胞从原始状态到分化成不同细胞类型的过程,强调形态、结构和功能的变化。2. 组织学生讨论:细胞分化过程中,细胞的哪些方面发生了变化?这种变化对生物体有什么意义?教师展示动画或图片,引导学生讨论。学生观察、思考,小组讨论后回答问题。利用直观的动画和图片帮助学生理解细胞分化的过程,通过讨论培养学生的分析和思考能力,加深学生对细胞分化意义的理解。师生互动一提问:你能列举一些生活中细胞
6、分化的实例吗?比如伤口愈合过程中细胞的变化。教师提问,引导学生联系生活实际。学生思考后回答问题,分享自己所知道的实例。将生物学知识与生活实际相结合,让学生感受到生物学知识的实用性,同时进一步巩固细胞分化的概念。组织的形成1. 讲解组织的概念:细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。2. 以植物的根尖为例,说明细胞分化形成不同组织的过程。如根尖分生区细胞分化形成分生组织,伸长区细胞分化形成伸长组织等。教师讲解组织的概念,结合实例说明。学生认真听讲,理解组织的形成过程。通过实例讲解,让学生清晰地了解组织是如何由细胞分化形成的
7、,为后续学习不同组织的类型和功能做好铺垫。课堂小结1. 引导学生回顾细胞分化和组织形成的概念及过程。2. 强调细胞分化是组织形成的基础,组织是细胞分化的结果。教师引导回顾,强调重点。学生跟随教师回顾,总结要点。帮助学生梳理知识,明确细胞分化与组织形成的关系,形成知识体系。布置作业1. 完成课后练习题中关于细胞分化和组织概念的部分。2. 预习植物和动物的主要组织类型。教师布置作业。学生记录作业,课后完成。巩固所学知识,为下节课学习植物和动物的组织类型做好准备。第二课时教学环节教学内容师生互动设计意图复习导入提问学生细胞分化和组织的概念,随机抽取学生回答。教师提问。学生回答问题。复习上节课的重点内
展开阅读全文