安徽省淮北市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题.docx

1、安徽省淮北市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题一、名句名篇默写1默写（1）古诗中有丰富的人生哲理。“ ， ”（王安石登飞来峰）蕴含“只有站得高，才能看得远”的事理；“ ， ”（杨万里过松源晨炊漆公店其五）提醒了人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要为一时一事的成功所陶醉；“ ， ”（杜甫望岳）告诉我们只有不畏艰险、敢于攀登，才能俯视一切。（2）思乡怀亲是古诗中的重要主题。“ ， ”（岑参逢入京使）表现了岑参远赴边塞，偶遇使者时的思乡之情；“ ， ”（木兰诗）传达出木兰放弃功名，希望尽快回家团聚的愿望。二、名著阅读2请运用积累的知识，完成各题。尼摩船长立即抢救那

2、个不幸的采珠人。幸好，经过康塞尔和尼摩船长的不停地按摩，溺水者在渐渐地恢复知觉。他慢慢地在睁开眼睛。突然看到四个铜制的大头ku围着他，他顿时惊呆了，吓得跟什么似的。特别是，此刻，尼摩船长正从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里，真不知他心里在怎么想呀？印度人双手颤抖着接过这位水中人的慷慨sh舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。尼摩船长做了个手势，我们就又回到珠母沙洲去了。我们按原路返回，走了半个小时，就看到了固定鹦鹉螺号的小艇的锚了。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。头ku( )颤( )抖sh( )舍(2)按照小说故

3、事情节的先后顺序，排序正确的一项是（）卷入大漩涡与鲨鱼搏斗冰川封路遭土著人围攻ABCD(3)下列短语结构与“恢复知觉”一致的是（）A双手颤抖B原路返回C掏出珍珠D惊疑恐惧(4)从尼摩船长勇斗巨鲨、拯救采珠人的情节中，你能看出他是一个怎样的人？三、综合性学习3复兴学校开展以“同阅童悦”为主题的家校联动读书节系列活动，邀请你参与。(1)学校拟召开家长动员会，请你为此次动员会拟写一则宣传标语。要求符合活动主题并 至少使用一种修辞手法。(2)校学生会拟编辑“同阅童悦”专刊，展示优秀活动成果，小刚同学写了卷首语，请你帮他修改。一本书，一扇门；一个故事，一段旅程。【甲】打开一扇阅读的门，迈开一生挚爱的旅程

4、。每一本书，都是一扇通向未来的门；每一个人，都有自己独特的灵魂。家长们，你们必须为“童悦”而“同阅”，打开书籍之门，用阅读陪伴成长，用深情守护童真：【乙】同学们，恭喜你们因“同阅”而“童悦”，发现了属于自己的光芒，散发出沁人心脾的清香。让我们一起走进“同阅”的美好时光，去感受“童悦”吧！【甲】处画线句有语病，请你修改。【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。卷首语中用语不得体的一处是“ ”，应改为“ _ ”。(3)下图是校团委为本届读书节设计的徽标，请用简明的语言写出该徽标除文字以外的构图要素，并说说其寓意。四、现代文阅读阅读下面文字，回答问题。紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开

5、得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

6、船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是 凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的 ，关于疾病的 。我 在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫

7、藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。4依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（）A伫立疑虑痛苦溺B矗立疑惑痛苦溺C伫立疑惑痛楚浸D矗立 疑虑痛

8、楚浸5作者面对紫藤萝瀑布，她的情感经历了怎样的变化？请完成下面的表格。作者的所见所忆作者的情感看见盛开的紫藤萝回忆起十多年前伶仃稀落的花串看到万花灿烂的流动的“瀑布”6请按要求赏析。（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（从修辞手法的角度赏析）（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（ 赏析加点词语的表达效果）7文章第段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何用意？8文中提到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，请结合你的 生活体验，谈谈你对这句话的理解和收获。材料一刚刚过去的劳动节，家

9、长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。对于劳动，家长们各有说法。家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一

10、些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。（摘自“校长会”微信公众号）材料二2023年9月到12月期间，省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下。省中小学生就学校劳动教育的实施现状调查统计表调查项目统计数据学生对开设劳动课的看法很有必要没有，瞎耽误工夫无所谓或讨厌13%16%71%学校劳动教育的开设情况开设了未开设不清楚33%33%34%劳动教育课程是否作为考核科目是否不清楚3%79%18%材料三劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活

11、靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、

12、求真理、悟道理、明事理。劳动有利于身心健康和健全人格的形成。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、锤炼意志、健全人格。劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。（选自光明日报有删节）9下列对材料一和材料

13、三相关内容的理解与分析不正确的一项是（）A材料一列出有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。B材料一中的“家长2”忽视劳动教育，不利于培养孩子独立自主的生活能力。C劳动可以促进学生树立正确的劳动审美观，提高学生的审美能力和人文素养。D劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的唯一途径。10阅读材料一，请从家长角度思考，当前不少中小学生劳动能力较差的原因是什么？11阅读材料二，为改变劳动教育的现状，请向学校提出两条合理的建议。12你同意材料一中“家长4”关于劳动教育的看法吗？请结合材料三内容回答。五、文言文阅读【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡

14、丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）【乙】秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处则在满树齐开不留余地。予有惜桂诗云：“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？”盛极必衰，乃盈虚一定之理，凡有富贵荣华一蹴而至者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色。（节选自李渔闲情偶寄桂）13解释下列句中加点词的意思。（1）可爱者甚蕃蕃： （2）濯清涟而不妖濯： （3）

15、予有惜桂诗云予： （4）皆玉兰之为春光皆： 14画波浪线的句子有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置答案标号涂黑。但其缺陷A处B则C在满树D齐开E不留余地。15将下列句子翻译成现代汉语。（1）可远观而不可亵玩焉。（2）树乃月中之树，香亦天上之香也。16【甲】【乙】两个文段都运用了托物言志的写作手法，请分别说说作者借莲花、桂花表达了怎样的志向？六、作文17请阅读下面的文字，按要求作文。与父母同行，让你幸福；与朋友同行，让你快乐；与书籍同行，让你充实；与英雄同行，让你奋进在人生的道路上，一定有许多人、许多事、许多物、许多精神伴你同行，伴你成长。请以“同行”为话题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟，文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬 别人的文章；（3）不少于600字。试卷第7页，共7页