安徽省淮南市淮南实验中学2023-2024学年度七年级下学期期末语文试题.docx

1、安徽省淮南市淮南实验中学20232024学年度七年级下学期期末语文试题一、名句名篇默写1古诗文默写。（1） ，关山度若飞。（木兰诗）（2）斯是陋室， 。（刘禹锡陋室铭）（3）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗）（4） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）“君子登高必赋。”自古以来，登高抒怀，便是不少文人的文化自觉。陈子昂登上幽州台以“（5） ，（6） ”抒发悲哀苦闷之情；王安石登上飞来峰，用“（7） 。（8） ”表达锐意改革的英雄气概；杨万里游历山野，登山、下山中更是用“（9） ，（10） ”含蓄地说明了生活的不易。二、基础知识综合2请运用所积累的知识，完成各题。直到海水闪过一道亮光，此时我才发

2、现，英勇无畏的船长抓住了鲨鱼的一片大鳍，正同怪物展开肉搏，用匕首在鲨鱼肚皮上一连扎了好几刀，但都没有击中要害，也就是说，没有刺中鲨鱼的心脏。鲨鱼恼羞成怒，拼命进行挣扎，疯狂地搅动海水，掀起的漩涡差点把我卷翻过去。眼看搏斗形势急转直下。庞然大物把船长扑倒在地，并wng图施以重压。接着，鲨鱼张开血盆大口，活像工厂里的一台剪切机。说时迟，那时快，在这千钧一发之际，A手持鱼叉冲向鲨鱼，给以致命的一刺，如果稍晚一步，船长就没命了。怪物发出声嘶力ji的残喘声。它被刺中了心脏，正在进行垂死挣扎，反冲的水浪把康塞尔掀倒在地。(1)给加点字注音，或根据拼音写出汉字。匕( )首漩( )涡wng( )图声嘶力ji(

3、 )(2)选文中的A是 （小说人物），出自科幻小说 ，作者是 。(3)请用最简洁的语言概括以上文字的内容，并根据以上文字概括A的人物形象。三、综合性学习3学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习主题活动，请你参与并完成以下任务。(1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动的目的。（照抄示例的句子不给）示例：活动项目：举行作文竞赛活动目的：增强学生写作的兴趣，提高写作能力我的设计：活动项目： 活动目的： (2)你班同学搜集了下列资料，通过筛选、梳理，编成各种小册子。请你为小册子取一个贴切

4、的名字，并补全搜集到的诗词对应的传统节日名称。示例：第一个小册子。取名：广告语集萃内容：农夫山泉有点甜。（农夫山泉矿泉水）人类失去联想，世界将会怎样？（联想集团）我的设计：第二个小册子。取名： 内容：几处笙歌邀月老，万家糕饼乐中秋。（中秋节）谁家简约能闲坐，何处闻灯不看来。( )(3)下面是小语为本次活动之“语文知识竞赛”写的一段开场白，请你帮她完善。尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！【甲】有人说语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返：_，_；更有人说语文是清凉可口的泉水，让人沁心解渴。【乙】今天，在这个“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”的日子里，我们将举行一次有趣的语文知识竞赛。【丙】相信有

5、你们的加入，今天的活动将更加热烈！请仿照【甲】处画线语句，在语段中横线上仿写句子。【乙】处画线句子有标点符号使用错误，应把“_”（标点符号）删去。【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。四、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。攀在树梢上的童年（方华）小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。【甲】可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！我

6、想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可以照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺，一滑就进了小肚子，喂了馋虫。我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。【乙】馋了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷

7、青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知，铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天哪，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。也在树上吃过不少苦头。【丙】比如摘桑果时被“羊辣子”（一种毛绒绒的青虫）辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包【丁】还记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来

8、的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树丫上荡秋千：或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心想起那首叫童年的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天：操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？

9、那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？（有删改）4下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】5选文第段和第本是一段完整的故事，作者为什么要把第段的内容提到开头叙述？6第段中说“有多少种树生长在我的童年里”，童年“就该有多少快乐”，“我”与这些树之间有着怎样的快乐往事？请概括出其中的两件。7请赏析下列句子的表达效果。（1）一溜烟，就窜上了树的半腰。（从加点词运用的角度）（2）芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。（从修辞手法的角度）8联系上下文，展开合理想象，描写出第段中

10、“我”在树丫上荡秋千的神态动作或心理活动。阅读下面的材料，完成下面小题材料一：“想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了”近日，东莞图书馆一张署名为“湖北农民工”的离别留言图片刷屏了，真挚的内心独白，让无数网友为之动容。令人欣慰的是，在当地政政府的帮助下，他找到了一份新工作，往后又能常来看书了。书籍是精神世界的入口。阅读或许不一定指向外在成功，但一定会带来内在丰盈。通过阅读，人们能获得知识、锻炼思维、开阔眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。人们所感动的，并不仅仅在于这位外出务工人员对阅读的热爱，更在于他在阅读中涵养了昂扬向上的精神品格。正如一位网友所言，“他用最朴实的文字道出了不凡的人生格

11、局”。每个人在阅读中，都能遇见更好的世界，遇到更好的自己。阅读让精神世界闪光，书香使城市更有魅力。让阅读成为一种生活方式，既需要个体自觉，也需要城市管理者努力：打造更多阅读空间，让城市氤氲书香，从而成为涵养全民阅读的土壤。（选自让阅读成为一种生活方式）材料二：阅读，不仅仅可以让人在听到他人发言关于经济、政治、哲学等领域的专业内容时，清楚甚所指，心平气和、冷静旁观；更能使人在当下嘈杂的舆论环境中，不被坏逻辑、假理论、伪名言带节奏，通过阅读和思考形成自己独立的见解，并加以阐释。阅读，也不仅仅能让人面对美景脱口而出“秋水共长天一色”，而且可以让人得以感知语言背后思想的深浅与灵魂的薄厚。识得乾坤之大，

12、草木入眼方才青而有情。如果把阅读者成自我标榜的手段，那当然不是什么刚需，但要论及人格思想的塑造、眼界胸襟的开阔，什么都无法取代阅读。就算退一步，从功利的角度考量，世界上很多事情已经有前人经历过、思考过、解决过，如果能从有价的书中，读到他人无价的经验教训或者思想成果作为借鉴，未免太过划算。而放大到整个舆论环境，人们如果都能够及时更新认知，至少通过阅读明白自己的无知，知道要尊重科学与常识，又怎么会动辄为浅显小事吵得一地鸡毛?（选自阅读仍是刚需）材料三：生活在今天的读者无疑足够幸运。很多人还记得，改革开放之初，人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队，为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不地抄书。

13、今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书。从这个角度说，人们离书更近了。但随着方屏开始占据更多人的阅读时间，人们似乎又离书越来越远了。数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。看到这样的倾向，有些人通过深度阅读改变碎片化的阅读习惯，也带动更多的人回归书本。在疫情防控期间，一所大学的图书馆特意精选了四书章句集注乡土中国梦的解析等电子书，通过微信公众号等途径推送给读者。这些严肃的经典著作再次引起读者的兴趣，目前已收到师生们的上百篇书

14、评。（选自在阅读中走向人生开阔处）材料四：各种数字化产品，让阅读以多种方式融入人们的日常生活。如果说，阅读的意义在于引导我们进入广博的精神世界，那“云闻读”的普及，则在不断拓宽进入阅读世界的大门。从“一卷在手”到“一屏万卷”，聚沧桑世代、万千人物于“云书房”，既丰富着大众的阅读体验，也涵养着人们的精神品格。获取知识的渠道越便利，越应坚持深阅读。面对海量的信息，只有沉潜往复、含英咀华，才能让知识沉淀为精神养分；面对碎片化的阅读，只有化零为整、静心沉思，才能得到思维的训练、收获广博的视野。在这个意义上，我们不妨在“云阅读”中多些“深呼吸”，多些深阅读。（选自在云阅读中坚持深阅读）9下列对以上材料的

15、理解和判断，不正确的一项是（）A阅读也许不能带来外部的成功，可是一定会带来内在精神世界的丰盈。B对于人格思想的塑造、眼界胸襟的开拓而言，阅读仍然是精神上的刚需。C在今天的数字化时代，人们容易得到书了，阅读却变得短、浅和碎片化了。D“云阅读”的普及，拓宽了进入阅读世界的大门，丰富着大众的阅读体验。10阅读有哪些好处？请结合材料二的内容加以概括。11材料三第一段分析了阅读的有利条件是什么？出现了哪些新的问题？12将以上四则材料按照阅读的话题分为两类，该如何分类？请概括出这两个话题。五、文言文阅读【甲】爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥

16、而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】夏日赏荷（李盛仙）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。13解释下列加点的词。（1）香远益清（2）可远观而不可亵玩焉（3）荷花为雨所洗（4）余以为妙绝14

17、将下列句子翻译成现代汉语。（1）莲之爱，同予者何人？（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。15请用“/”给【乙】中画线句子断句（两处即可）兴正浓忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态16【甲】文作者将莲花比作“花中君子”，【乙】文作者又将莲花比作什么？两者有什么区别？六、作文17请阅读下面的文字，按要求完成作文。再颠簸的生活，也要闪亮地过。李娟我的阿勒泰再颠簸的生活，也是旅程的一部分。它教会我们，再不起眼的日子里，也能绽放出最耀眼的光芒。所以，不必畏惧，更无需逃避，以一颗闪耀的心，去热爱，去体验，去活出属于自己的精彩篇章。请以“绽放最精彩的自己”为题，写一篇记叙文。要求：联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、地名、人名：不少于600字。试卷第7页，共7页