2025届高考语文一轮复习教材文言文梳理：选择性必修下册《归去来兮辞（并序）》 ppt课件.pptx

1、归去来兮辞归去来兮辞并序并序单 篇 梳 理 4微 点 夯 实通读全文，解释加颜色的词语。(序)余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故()多劝余为长吏，脱然()有怀，求之靡()途。会()有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然()有“归欤”之情。何则？质性()自然，非矫厉()所得。饥冻虽切()，违己交病()。尝从人事，皆口腹自役。亲属朋友忧虑解除而放松的样子没有恰逢思念的样子本性造作勉强急迫(身心)都感到痛苦于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔()，当敛裳宵逝。寻()程氏

2、妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。(第1段)归去来兮，田园将芜胡()不归？既自以心为形()役()，奚()惆怅而独悲？悟已往之不谏()，知来者之可追()。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫()以前路，恨晨光之熹微()。庄稼成熟不久为什么，怎么形体，指身体役使何，为什么挽回补救行人光线微弱(第2段)乃瞻()衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎()，稚子候门。三径就()荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引()壶觞以自酌，眄()庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲()，审()容膝()之易安。园日涉()以成趣，门虽设而常关。策扶老()以

3、流憩()，时矫()首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景()翳翳以将入，抚孤松而盘桓。看见高兴地迎接接近举，拿寄托傲世的情怀看深知仅能容纳双膝，形容居处狭小游玩，游览拐杖指无目的地漫步和随时随地休息举日光(第3段)归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及()，将有事于西畴()。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕()以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善()万物之得时，感吾生之行休。(第4段)已矣乎！寓形()宇内复几时？曷()不委心()任去留？胡为乎遑遑()欲何之()？富贵非吾愿，帝乡不可期()。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒

4、啸，临清流而赋诗。聊()乘化()以归尽，乐夫天命复奚疑！到田地幽深的样子羡慕寄托身体相当于“何”，为什么随心惊恐匆忙，心神不定到，往期求姑且顺随自然记忆导图重 点 梳 理1.通假字例句本字及意义乃瞻衡宇 同“横”，横木2.古今异义词词语例句解析(古今义)幼稚 幼稚盈室古义：_今义：年纪小；形容头脑简单或缺乏经验慷慨于是怅然慷慨古义：_今义：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜人事 尝从人事古义：_今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作小孩感叹指做官词语例句解析(古今义)情话悦亲戚之情话古义：_今义：男女间表示爱情的话窈窕既窈窕以寻壑古义：_今义：(女子)文静而美好；(妆饰、仪容)美好知心

5、话幽深的样子3.多义词语(1)辞义项例句归去来兮辞臣死且不避，卮酒安足辞(鸿门宴)大礼不辞小让(鸿门宴)沛公不胜杯杓，不能辞(鸿门宴)单于使卫律召武受辞(苏武传)其文约，其辞微(屈原列传)文体的一种推辞讲究、顾及告别供词言辞，文辞(2)行义项例句感吾生之行休则知明而行无过矣(劝学)三人行，必有我师焉(论语述而)日月之行，若出其中(曹操观沧海)余嘉其能行古道(师说)琵琶行一行白鹭上青天(杜甫绝句其三)将要行为行走运行实行，执行古代诗歌的一种体裁排义项例句蹑足行伍之间(过秦论)汉天子我丈人行也(苏武传)古代军制单位辈(3)息义项例句请息交以绝游夜夜不得息(孔雀东南飞并序)武气绝，半日复息(苏武传)

6、长太息以掩涕兮(离骚)晚有儿息(陈情表)停止休息呼吸叹息子4.词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作动词乐琴书以消忧或棹孤舟 策扶老以流憩(2)名词作状语情在骏奔园日涉以成趣 时矫首而遐观 当敛裳宵逝 弹琴读书划船拄着像骏马一样每天常常在晚上活用类型例字例句释义(3)动词作名词瓶无储粟，生生所资(4)形容词作名词携幼入室倚南窗以寄傲(5)使动用法眄庭柯以怡颜(6)意动用法悦亲戚之情话乐琴书以消忧 生活小孩子傲世的情怀使愉快以为快乐以为乐5.特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)宾语前置句复驾言兮焉求乐夫天命复奚疑 胡为乎遑遑欲何之 皆口腹自役/耕植不足以自给 疑问代词“焉”作动词“求”的宾语

7、，前置疑问代词“奚”作动词“疑”的宾语，前置疑问代词“胡”作介词“为”的宾语，前置；疑问代词“何”作动词“之”的宾语，前置“自”分别是动词“役”和“给”的宾语，前置句式例句句式特点或标志词(2)状语后置句农人告余以春及/问征夫以前路寻程氏妹丧于武昌/将有事于西畴(3)被动句遂见用于小邑既自以心为形役 标志词为“以”，“以春及”“以前路”分别是动词“告”和“问”的状语，后置标志词为“于”，“于武昌”“于西畴”分别是动词“丧”和“有事”的状语，后置“见于”表被动“为”表被动6.常识梳理(1)公田之利公田：朝廷控制的田地，与“私田”相对。(2)三径就荒，松菊犹存三径：西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，在院

8、中开辟三径，只与求仲、羊仲来往。后以“三径”代指隐士住处。考 点 巩 固1.补写出下列句子中的空缺部分。【高考所考高考所考】(1)田园是中国古代文人的精神家园。陶渊明在归去来兮辞中用“_，_”描写万物在春日复苏、繁荣滋长的美好景象，表达对田园生活的热爱，引发对生命的思考。(2021年天津卷)木欣欣以向荣泉涓涓而始流(2)陶渊明归去来兮辞并序中，作者觉悟到过去的错误虽然无法挽回，未来的事却还来得及补救的句子是“_，_”。(3)陶渊明归去来兮辞并序中，作者安慰自己迷途知返，肯定现在、否定过去的句子是“_，_”。(4)陶渊明归去来兮辞并序中，“_，_”两句表达了作者的傲然自得之情和甘于淡泊之志。【经

9、典模拟经典模拟】悟已往之不谏知来者之可追实迷途其未远觉今是而昨非倚南窗以寄傲审容膝之易安(5)陶渊明归去来兮辞并序中，作者用自然界中的白云和飞鸟来比喻自己回到田园后那种自由自在的生活状态的句子是“_，_”。(6)陶渊明归去来兮辞并序中，“_，_”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去。(7)陶渊明归去来兮辞并序中，写作者跟乡里故人和农民交往的句子是“_，_”。(8)陶渊明归去来兮辞并序中，作者问自己为什么心神不定，不知道要到哪儿去，表现其不奢求富贵与仙境的人生态度的句子是“_？_，_”。云无心以出岫鸟倦飞而知还景翳翳以将入抚孤松而盘桓农人告余以春及将有事于西畴胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿帝乡不可

10、期(9)陶渊明归去来兮辞并序中，描写作者登山临河、长啸赋诗的句子是“_，_”。(10)古代文人常有“寻幽探胜”的传统，如李白在寻高凤石门山中元丹丘中所写的“寻幽无前期，乘兴不觉远”，又如陶渊明在归去来兮辞并序中所写的“_，_”。(11)刘禹锡在陋室铭中说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”陶渊明在归去来兮辞并序中说：“_，_。”这两位隐士都以“琴书”为友，前者来往的都是贤人雅士，后者的故友都是乡村故人，大雅、大俗，殊途同归。登东皋以舒啸临清流而赋诗既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘悦亲戚之情话乐琴书以消忧(12)陶渊明归去来兮辞并序中，写作者从春来万物的欣欣向荣里感受到大自然的生生不息和人

11、生短暂的句子是“_，_”，这与苏轼赤壁赋中的“_，_”有异曲同工之妙。【飞花令式默写飞花令式默写】善万物之得时感吾生之行休哀吾生之须臾羡长江之无穷2.翻译文中的重点句子。(1)余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。译文：_(2)会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。译文：_ 我家贫穷，靠耕田种植不能够供给自己生活。孩子多，家无余粮，所赖以维持生活的(物资)，(我也)没有得到营生的本领。(得分点：生生、资、术)恰逢有奉使外出的差事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父因为我家境贫苦(就推荐我)，于是我被委派到小县做官。(得分点：会、以，被动句)(3)悟已往

12、之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。译文：_(4)善万物之得时，感吾生之行休。译文：_ (我)认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。确实迷了路，或许走得还不太远，已觉悟到现在辞官是对的，而以前做官是错的。(得分点：谏、追、是、非)羡慕万物恰逢繁荣滋长的好时节，感叹我的一生将要结束。(得分点：善、得时、行、休)(5)怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。译文：_ 爱惜美好的时光，独自外出，有时倚着棍杖除草培土。登上向阳的高地，放声长啸，面对清澈的流水吟咏赋诗。(得分点：怀、植杖、赋)3.阅读下面的文言文，完成文后题目。先生不知何许人也亦不详其姓字

13、宅边有五柳树因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。(节选自陶渊明五柳先生传)(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“”。先生不知A何B许人也C亦不详D其姓字E宅边F有G五柳树H因以为号焉。“也”表示句末停顿，其后需断开，即在C处断开；“其姓字”是“不详”的宾语，其后需断开，即在E处断开；“五柳树”是“有”的宾语，其后需断开，即在H处断开。(2)下

14、列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“不慕荣利”与“其声呜呜然，如怨如慕”(赤壁赋)两句中的“慕”字含义不同。B.“亲旧”指亲戚朋友，与“亲故多劝余为长吏”(归去来兮辞并序)中的“亲故”含义相同。C.“或置酒而招之”与“登高而招”(劝学)两句中的“招”字含义不同。D.“不蔽风日”与“常以身翼蔽沛公”(鸿门宴)两句中的“蔽”字含 义不同。D项均为“遮蔽，遮挡”。A项羡慕/思念。C项招待/招手。参考译文五柳先生不知道是哪里人，也不清楚他的姓名，因为他的住宅旁边种着五棵柳树，就以此为号。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会，就会高兴得连饭也忘记吃。他生性喜爱喝酒，因家里贫穷常常不能得到满足。亲戚朋友知道他的这种境况，有时摆了酒席来招待他；他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日；粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是怡然自得。他常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。