小学数学新人教版一年级上册第五单元20以内的进位加法第6课时《解决问题（二）》教学课件（2024秋）.pptx

1、人教版数学一年级（上）人教版数学一年级（上）20以内的进位加法 第6课时 解决问题（二）1.在具体的情境中体会在具体的情境中体会“求原来有多少求原来有多少”这类实际问这类实际问题的数量关系，并能正确解答题的数量关系，并能正确解答。2.养成用养成用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力识和能力。3.感受数学与日常生活的联系，学会用数学知识解决感受数学与日常生活的联系，学会用数学知识解决生活中的问题。生活中的问题。学习目标【难点难点】理解题意，寻找数量关系，确定解题理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。方法。【重点重点】借助已有的逆思考经验，解决求借助

2、已有的逆思考经验，解决求“原来有多少原来有多少”的的实际问题实际问题。领走了领走了 个，剩下个，剩下 个。个。新究探知65领走了领走了6个个 。剩下剩下5个。个。原来有多少个原来有多少个？要解决的问题：原来有多少个要解决的问题：原来有多少个？阅读理解阅读理解6“原来原来”是指什是指什么时候？么时候？教科书第教科书第97页例页例6“原来原来”是指没有领走篮球的时候。是指没有领走篮球的时候。6领走了领走了6个个 。剩下剩下5个。个。原来有多少个原来有多少个？阅读理解阅读理解怎么解答呢？怎么解答呢？我来画一画。我来画一画。领走的领走的 剩下的剩下的 分析解答分析解答求原来有多少个，就是把领走的求原来

3、有多少个，就是把领走的6个再放回去，个再放回去，和剩下的合在一起。和剩下的合在一起。我来画一画。我来画一画。领走的领走的 剩下的剩下的 分析解答分析解答？个？个 也是求两部分的和，也是求两部分的和，用加法计算。用加法计算。6 +5 =（个个）11分析解答分析解答可以这样列式吗？可以这样列式吗？不可以。这样列式求出的结果是原来只有不可以。这样列式求出的结果是原来只有1个个 ，那那“领走了领走了6个个 ”就无法实现了。就无法实现了。6 -5=1（个个）分析解答分析解答可以这样列式吗？可以这样列式吗？所以不能看到所以不能看到“领走领走”“”“剩下剩下”就用减法，就用减法，而是要明确求的是总量还是部分

4、量。而是要明确求的是总量还是部分量。6 -5=1（个个）回顾反思回顾反思为什么为什么“领走领走”的问题也用加的问题也用加法解决呢？法解决呢？因为要求原来的总量，所以要用加法解决。因为要求原来的总量，所以要用加法解决。课堂练习教科书第教科书第98页页做一做做一做筐里原来有多少个足球？筐里原来有多少个足球？=48+12筐里原来有筐里原来有12个足球。个足球。（个）（个）借走的借走的？个？个 剩下的剩下的 1.做一做。做一做。我们班借走了我们班借走了4个足球，个足球，筐（筐（kun）里还剩）里还剩8个。个。教科书第教科书第98页页做一做做一做原来有多少颗草莓？原来有多少颗草莓？=5+611（颗）（颗

5、）原来有原来有11颗草莓。颗草莓。吃掉的吃掉的 剩下的剩下的？个？个 借走一部分、吃掉一部分借走一部分、吃掉一部分求原来，都是求求原来，都是求整体整体，即求两部分的和，都用加法计算。，即求两部分的和，都用加法计算。2.吃掉了吃掉了5颗，颗，还剩还剩6颗。颗。原来有多少只小鸟？原来有多少只小鸟？飞走了飞走了3只，只，还剩还剩3只。只。剩下的剩下的？个？个 飞走的飞走的 原来有原来有6只小鸟。只小鸟。此题是求飞走和剩下此题是求飞走和剩下两部分的和，用加法计算。两部分的和，用加法计算。3.=3+36（颗）（颗）课堂小结这节课我们学习了求原来有多少的问题的方法：这节课我们学习了求原来有多少的问题的方法：已知部分，求整体。已知部分，求整体。求原来有多少用加法计算。求原来有多少用加法计算。作业课件中的相关练习。作业课件中的相关练习。0201课后练一练第课后练一练第4-6题。题。