小学数学新苏教版一年级上册第二单元6~9的认识和加减法第4课时《连加、连减与加减混合》教学课件(2024秋).pptx
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1、苏教版数学一年级(上)苏教版数学一年级(上)69的认识和加减法 第4课时 连加、连减与加减混合1.能正确计算9以内的连加、连减和加减混合算式。2.在具体情境中理解连加、连减和加减混合算式的含义,能解决简单的实际问题,形成初步的应用意识。学习目标【难点难点】在具体情境中理解连加、连减和加减混合算式在具体情境中理解连加、连减和加减混合算式的含义。的含义。【重点重点】能计算能计算9以内的连加、连减和加减混合以内的连加、连减和加减混合算式算式。课堂导入口算。口算。1+2=+4=3+2=+3=9-3=-4=5+4=-6=375862933569每组的两道题有什么关系?每组的两道题有什么关系?运来运来3盆
2、,盆,一共有几盆?一共有几盆?原来有原来有4盆花,盆花,4+3=7(盆盆)你能看图说一个数学故事吗?你能看图说一个数学故事吗?新知探究说说一共有多少盆花。说说一共有多少盆花。女孩运来女孩运来3盆,盆,一共有几盆花?一共有几盆花?原来有原来有4盆花,盆花,男孩又运来男孩又运来2盆,盆,1 4从图中你知道了什么?从图中你知道了什么?新知探究说说一共有多少盆花。说说一共有多少盆花。女孩运来女孩运来3盆,盆,一共有几盆花?一共有几盆花?原来有原来有4盆花,盆花,男孩又运来男孩又运来2盆,盆,1 4应该怎样列式呢?应该怎样列式呢?432+用用1个个 代表代表1盆花盆花,摆一摆。,摆一摆。列式为:列式为:
3、求一共有多少盆求一共有多少盆花,就是把原有花,就是把原有的的4盆、运来的盆、运来的3盆和有运来的盆和有运来的2盆合起来,用加盆合起来,用加法计算。法计算。4+3+2像像4+3+2这样,几个数这样,几个数连续相加的算式,叫连续相加的算式,叫连加算式连加算式。连加算式里至少有两个连加算式里至少有两个“+”。认识连加算式认识连加算式接着数一数:接着数一数:43表示从表示从4接着数接着数3个数个数,5,6,7,所以,所以437;再加;再加2,表示从,表示从7接着接着数数2个数个数,8,9,所以,所以4329。0123458679怎样算怎样算4+3+2?432+=97三个数相加,先把前两个数相加,再三个
4、数相加,先把前两个数相加,再用得数加上第三个数用得数加上第三个数。明确运算顺序明确运算顺序432+=97计算连加算式时,可以先在前两个数的计算连加算式时,可以先在前两个数的下面画上横线,把算出来的得数记在横线下下面画上横线,把算出来的得数记在横线下面,然后用这个得数加第三个数。读连加算面,然后用这个得数加第三个数。读连加算式时,只要从左到右依次读出每一部分。式时,只要从左到右依次读出每一部分。明确运算顺序明确运算顺序怎么读连加算式?怎么读连加算式?读作:读作:4加加3加加2等于等于9。从左往右依次读出每一部分。从左往右依次读出每一部分。4+3+2=94 5说说还剩几朵说说还剩几朵 。从图中你知
5、道了什么?从图中你知道了什么?从从图中图中可以知道,可以知道,原有原有8朵朵 ,筐里放,筐里放着先摘下的着先摘下的3朵,女朵,女孩又摘了孩又摘了1朵朵。需要需要解决的问题是解决的问题是“还剩还剩几朵几朵 ”。4 5说说还剩几朵说说还剩几朵 。从从图中图中可以知道,可以知道,原有原有8朵朵 ,筐里放,筐里放着先摘下的着先摘下的3朵,女朵,女孩又摘了孩又摘了1朵朵。需要需要解决的问题是解决的问题是“还剩还剩几朵几朵 ”。应该怎样列式呢?应该怎样列式呢?用用1个个 代表代表1朵朵 ,摆一摆。,摆一摆。从从原有的原有的8朵朵中中去去掉筐里的掉筐里的3朵,再朵,再去掉手里的去掉手里的1朵朵,求还剩几朵,
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