宁夏部分地区2023-2024学年高三下学期三模语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ.docx

1、宁夏部分地区2023-2024学年高三下学期三模语文试题汇编语言文字运用2024届宁夏回族自治区银川一中高三三模语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。三十年前，听朋友讲起他的农民老父亲。这位老父亲一生赶牛车、赶马车，没有坐过汽车、火车。后来，在城市读完大学又找到工作的儿子决意请父亲坐一次火车，并告诉父亲要坐快车。父亲这才知道，原来火车还分快慢，就问儿子快车票便宜还是慢车票便宜。儿子答，当然是慢车票便宜。父亲惊奇地说，坐慢车的时间长，怎么反倒便宜？那时我们一边听朋友讲，一边笑，笑那老父亲的天真。三年前在新加坡，读到一则关于跑步的故事。一个青年和一个老人清晨在公园跑步。青年矫健活泼，老人瘦弱迟缓。

2、本来跑在老人后面的青年，很快就冲到了老人的前边。他优越感十足地回头叹道：“咳，你们这些老人啊，到底是跑不快了啊。”老人并不生气，边跑边对超过他的青年说：“_？”青年说：“是路啊。”老人又问：“路的前边呢？”青年说：“还有一座桥。”老人说：“_？”青年说：“是一片树林。”老人问：“树林的前边呢？”青年说：“也许是山吧。”老人问：“山的前边呢？”青年说：“我看不见，恐怕就是生命的尽头了吧？”老人说：“_？”我心里一惊，感受到一种苍凉的智慧。今天，我们生活在一个世故的快时代。我忽然想起朋友的农民老父亲。当年轻的我们笑他天真时，怎知他早就洞悉了慢的昂贵，就像公园里那位慢跑的老人。但当我想到那个跑步的故

3、事，却也不打算责怪那位心怀优越感的青年。如果青春是用来挥霍的，他的确拥有快跑的资本。连快跑都不敢的青年，岂不是枉费了青春？20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21. 青年人崇尚“快”，老年人看重“慢”。请分析第三段内容，概括作者的看法。2024届宁夏回族自治区银川一中高三下学期第三次模拟考试语文试题阅读下面的文字，完成2021题。生活中最常见的静电是摩擦起电。摩擦起电的成因复杂多样，科学家至今还没有完全透彻地理解这种现象。现在公认的影响因素有：材料本身的性质、局部的粗糙度、摩擦的力度、环境湿度等等。摩擦能生静电，但  

4、;  A    ，如在太空中，太阳光中的高能紫外线和X射线照射物体时，会把电子驱赶出来只留下一层正电荷，也会形成静电。生活中，静电电荷量极小，电流也很微弱，虽不会让人致残致死，但给人们带来的烦扰俯拾皆是。在危险场合，静电可能酿成大祸，如有的面粉厂就因对静电防范不严格而发生可怕的粉尘爆炸。虽然大多数静电有害无益，    B     ，让静电按照人们的意志行事，也能创造价值。对静电最成功的使用案例应该是复印机。它先在半导体上布满静电，再用光照射不该有字的地方，把这里的半导体变成导体，消除此处的静电，留下未被照射的静电区域吸附碳粉

5、进行复印。20请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）21文中画波浪线部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）阅读下面的文字，完成22题。一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜?那也不见得。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我这就知道：今天中午是咸菜汤!咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫作“黄芽菜”，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜，青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担地买来，洗

6、净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细嫩脆甜，难可比拟。咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的。咸菜汤里有时加了茨菰片，那就是咸菜茨菰汤。或者叫茨菰咸菜汤，都可以。我十九岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菰，并不想。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菰的。我见到，必要买一点回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菰，都由我一个人“包圆儿”了。我很想喝一碗咸菜茨菰汤。我想念家乡的雪。22关于文中画横线句子中“”处的标点符号，有人说用顿号，也有人说用逗号，你

7、赞成哪个?请说说理由。(6分）2024届宁夏回族自治区石嘴山市平罗县平罗中学高三三模语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。对食物“闻着臭、吃着香”的感官体验与人们的嗅觉有关。人闻气味的方式有两种：一种是鼻前通路，即通过鼻腔黏膜上的嗅觉细胞感知外界气味；另一种是鼻后通路，即通过口腔和咽部来感知气味。      A      ，直达鼻根的嗅觉细胞，就是“闻”到气味的过程。鼻后嗅觉是食物进入口腔，气味通过口腔后部与鼻腔连通的管道，再到达嗅觉细胞，就是“吃”到或“喝”到味道的过程。人们吃东西时，鼻后嗅觉远比鼻前嗅觉强烈，这是因为食物进入口腔后

8、，伴随温度改变、充分咀嚼以及多种酶参与的化学反应，鼻前嗅觉和鼻后嗅觉往往有很大的不同，丰富了      B      。      C      ，是因为其蛋白质分解生成具有挥发性刺鼻气味的硫化物等物质，被人鼻腔中的嗅觉细胞感知。当你吃下第一口螺蛳粉、臭豆腐等食物后，鼻后通路就会立即启动，并迅速在嗅觉中占据主导地位，然而这些食物的气味发生变化是鼻后通路被激活导致的。而且螺蛳粉、臭豆腐等食物丰富的氨基酸成分，在咀嚼过程中，这些食物会被微生物产生的蛋白酶分解成具有鲜味的氨基酸，进

9、而变得鲜美可口。20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21. 文中最后一段有两处表述不当，请做修改，并将正确的句子填写在答题卡上，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。2024届宁夏回族自治区石嘴山第一中学高三三模语文试题阅读下面的文字，完成小题。中国文艺从源头开始就与西万文艺走出了迥然不同的道路，西方从史诗起源，中国以抒情诗发端，这种差异奠定了两千年来中西文艺判然有别的风貌和气质：西方重叙事，中国重抒情；                 &n

10、bsp;          。中国戏曲作为融合了几乎所有传统艺术成分的结晶，充分展现了其抒情写意的特点。中国现代戏剧影视创作虽然受西方影响，更偏重于叙事写实；但仍然有一些艺术家致力于从中国传统艺术中汲取营养， 形成了富有抒情写意味道的艺术风格。繁花作为一部篇幅长达30集的电视连续剧，着力的重点并不在叙事，而在于情感的抒发、意绪的表达、气氛的渲染和意境的营构。换言之，该剧的叙事是为抒情服务的，叙事是表皮，抒情是核心，叙事是手段，抒情是目的。很显然，这是该剧与当下主流电视剧的一个重要区别。中华民族向来讲究“ 以和为贵 ”，“和 ”是中华文化的核心要

11、义；中国人历来崇尚“乐天知命 ”，“乐 ”是中国人生命情感的底色。在此基础上形成的中国传统文艺的最大特征，就是“ 中和 ”，即所谓 “温柔敦厚 ”，因此文学艺术要“乐而不淫，哀而不伤”，不能走极端，即所谓“过犹不及”。总之，我们的传统文艺追求的是调和、平衡、和谐，反映在传统戏曲中，一个非常突出的特点就是悲喜交融、苦乐相错，我们的传统戏曲中从来没有彻头彻尾的悲剧，也没有彻头彻尾的喜剧，悲剧当中必然包含喜剧的成分，喜剧当中也不乏悲剧的元素。所以说，中国传统戏曲几乎每一出戏都少不了丑角，都不缺乏喜剧性因子，故而有“无丑不成戏 ”之说。繁花虽然并非一部喜剧，但在其中却随处可见喜剧性的人物、台词、场景、

12、情节和氛围，这是它与当下大部分电视剧的又一重要区别。19. 请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意连贯完整。20. 请结合文段，概括电视剧繁花与其他电视剧的区别，每点不超过 10 个字。21. 读书小组邀请你为赤壁赋做评价。请结合文本第二段的主要观点，拟出评价要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过 60 个字。2024届宁夏回族自治区石嘴山市第三中学高三三模语文试题阅读下面的文字， 完成下面小题。从大兴安岭到喀喇昆仑，从贺兰山到大凉山时代的课堂上，有无数人青春的身影。岁月的长河中，有无数道青春的闪光。长江黄河，奔腾不息；三山五岳，巍峨耸立。点亮理想之灯、笃立鸿鹄之志、激扬青春梦

13、想，它们在祖国需要的地方，在人民需要的地方。         。这梦想，是大写的中国梦；这梦想，是滚烫的家国梦。在广阔的互联网世界，这梦想就是守护清朗网络空间。中国大学生网络空间新表达报告显示，现代大学生更乐于将网络作为“发布厅”。不仅九成受访者在网上发布过自己的图、文、视频动态，或评论回复。且与此前相比，近半数受访者表示自己目前在网上发布内容或评论的频率更高了。以青春之名书写时代新华章，就是在网上网下，与国家同呼吸、与人民共命运、与时代齐奋进。         。无数向光而行的年轻人，书写着澎湃浩荡的新时代。习近

14、平总书记高度重视青年思想政治教育，强调“大思政课我们要善用之”。因时而进、因事而化、因势而新，思政小课堂同社会大课堂、网络新课堂相结合，引导广大青年赓续红色血脉，担当时代使命，用青春书写新时代的精彩华章，努力成为堪当民族复兴大任。         。实干笃行、落地生根，用奋斗将青春华章写在祖国大地上，让青春的亮丽底色散发万丈光芒。19. 阅读文章，根据文意，在横线处写出三个不同的分论点，每处不超过10个字。20. 文中画横线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。答案2024届宁夏回族自治区银川一中高三三模语文试题

15、【答案】20. 年轻人，你的前边是什么呀桥的前边呢那你跑那么快做什么呢    21. 对老年人认可的慢，作者认为是一种智慧，因为在今天这个“快时代”，老年人洞悉了慢的昂贵。对年轻人追求的快作者也不打算责怪，因为年轻人有快跑的资本，作者认为快跑是年轻人一种青春的勇敢。【解析】20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。依据“青年说：是路啊。老人又问：路的前边呢？”可知语境中老人要问年轻人他的前面是什么，因此可填写：年轻人，你的前边是什么呀；依据“青年说：还有一座桥。”“青年说：是一片树林。”可知语境中老人要问年轻人在桥的前面是什么，同时根据“路的前边呢？”“树林的前边呢

16、？”可得出句式，因此可填写：桥的前边呢；依据“恐怕就是生命的尽头了吧”，以及“苍凉的智慧”可知，老人要针对年轻人对的“快跑”反问年轻人明知道是生命的尽头，却为什么要跑那么快，因此可填写：那你跑那么快做什么呢。【21题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。依据“我们生活在一个世故的快时代。当年轻的我们笑他天真时，怎知他早就洞悉了慢的昂贵”可知对老年人认可的慢，作者认为是一种智慧，因为在今天这个“快时代”，老年人洞悉了慢的昂贵。依据“却也不打算责怪那位心怀优越感的青年。如果青春是用来挥霍的，他的确拥有快跑的资本。连快跑都不敢的青年，岂不是枉费了青春”可知作者对年轻人追求的快作者也不

17、打算责怪，因为年轻人有快跑的资本，作者认为快跑是年轻人一种青春的勇敢。2024届宁夏回族自治区银川一中高三下学期第三次模拟考试语文试题20.A处：产生静电并不只靠摩擦   B处：但如果合理利用 （A处：前句说“摩擦能生静电”，此处转折，后句列举不靠摩擦产生静电的情况，应填：产生静电并不只靠摩擦。B处：前句说“虽然大多数静电有害无益”，此处为转折语句，用“但”呼应，下文“让静电按照人们的意志行事，也能创造价值”是说合理利用的假设结果，应填：但如果合理利用。）21.序号：修改为：虽不会致残致死(或“虽不会致人伤残或死亡”)。序号：修改为：但给人们带来的烦扰不胜枚举（处，成分赘余，“让人致

18、残致死”中“让”与“致”语意重复，修改为：虽不会致残致死(或“虽不会致人伤残或死亡”)。处，搭配不当，“烦扰俯拾皆是”主谓不搭配，修改为：但给人们带来的烦扰不胜枚举。）22.示例一：赞成用顿号。顿号停顿时间比逗号短，简洁干脆，形象地表现出新咸菜脆嫩的口感，是作者记忆中的味道，饱含作者的喜爱之情；顿号让“细”“嫩”“脆”“甜”四个词成为一个整体，与“很好吃”“不咸”“难可比拟”等词构成并列关系，共同写出了新咸菜的独特味道。示例二：赞成用逗号。逗号停顿时间比顿号长，对新咸菜“细”“嫩”“脆”“甜”的四种口感都进行了强调，表现其独特味道；逗号使“细”“嫩”“脆”“甜”四个词成为独立谓语，语气舒缓，更

19、能体现作者在回忆新咸菜味道时慢慢品味、享受其中的情态。【理解顿号与逗号的用法上的区别：一是在停顿的时长上，顿号短，逗号相对长；二是在语法上，原则上并列成分之间用顿号，作谓语时可用逗号。可依据两者不同的特点，结合语境作具体的效果分析。】2024届宁夏回族自治区石嘴山市平罗县平罗中学高三三模语文试题【答案】20. A.鼻前嗅觉是从鼻腔进入  B.我们对于食物的感官体验  C.螺蛳粉和臭豆腐闻起来臭    21. 鼻后通路被激活，导致了这些食物的气味发生变化。而且螺蛳粉、臭豆腐等食物含有丰富的氨基酸成分。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能

20、力。A处，根据后文“鼻后嗅觉是食物进入口腔，气味通过口腔后部与鼻腔连通的管道”，可知此处是填鼻前嗅觉的形成途径；在结合前文“即通过鼻腔黏膜上的嗅觉细胞感知外界气味”，可知：鼻前嗅觉是从鼻腔进入的。B处，“丰富了”后应填“人”的某种感觉或者体验，结合前文“人们吃东西时”的不同感觉，此处的句子可填：丰富了我们对于食物的感官体验。C处，此处是本段的开头，领起后文的具体介绍和解释，后文内容是阐释“螺蛳粉和臭豆腐臭”的原因，可知此处可填：螺蛳粉和臭豆腐闻起来臭。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。中途易辙，主语不一致。前一句“鼻后通路就会立即启动，并迅速在嗅觉中占据主导地位”的主语是“鼻后通

21、路”，后一句更换了主语，成了“这些食物的气味发生变化”。且表示转折的关联词“然而”可删去，应改为：鼻后通路被激活，导致了这些食物的气味发生变化。成分残缺。根据后文“这些食物会被微生物产生的蛋白酶分解成具有鲜味的氨基酸”可知，“而且螺蛳粉、臭豆腐等食物丰富的氨基酸成分”中缺少必要的动词“含有”，可改为：而且螺蛳粉、臭豆腐等食物含有丰富的氨基酸成分。2024届宁夏回族自治区石嘴山第一中学高三三模语文试题略2024届宁夏回族自治区石嘴山市第三中学高三三模语文试题【答案】19. 以“追梦”为关键词；以“使命担当”“使命与时代的关系”为关键词均可；以“脚踏实地”“践行”“奋斗”为中心均可。  

22、  20. 因事而化、因时而进、因势而新，推动思政小课堂同社会大课堂、网络新课堂相结合，引导广大青年赓续红色血脉，担当时代使命，用青春书写新时代的精彩华章，努力成为堪当民族复兴大任的时代新人。【解析】【19题详解】本题考查学生分析和概括语段内容的能力。“这梦想，是大写的中国梦；这梦想，是滚烫的家国梦”是对处的阐释，所以分论点应与“梦想”有关，再结合最后一句“以青春之名书写时代新华章，就是在网上网下，与国家同呼吸、与人民共命运、与时代齐奋进”可知，答案应以“追梦”为关键词。比如“青春不息，追梦不止”。依据“引导广大青年赓续红色血脉，担当时代使命，用青春书写新时代的精彩华章，努力成为堪当

23、民族复兴大任”可知，语段是强调“担当时代使命”“使命与时代的关系”，所以处应以“使命担当”（使命与时代的关系）为关键词，比如“拒绝摆烂，勇挑重担”。依据“实干笃行、落地生根，用奋斗”可知，本段强调“脚踏实地”“行动”“奋斗”，所以处应以“脚踏实地”“行动”“奋斗”为关键词，比如“携梦奔跑，因爱发光”。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。（1）语序不当，“因事而化”的基本要义是抓住事务、解疑释惑、化解难题，“因时而进”的基本要义是抓住时机、锐意进取、谋求发展，“因势而新”的基本要义是抓住大势、与时俱进、创新发展。所以应当是“因事而化、因时而进、因势而新”的顺序。（2）缺少谓语，可在“思政小课堂”前加上“推动”。（3）缺少宾语，可在“堪当民族复兴大任”后面加上“的时代新人”。