新课标语文整本书阅读教学课件：童年（六下）.ppt

1、童年（六上）整本书阅读高尔基高尔基 马克西姆马克西姆高尔基（高尔基（18681936），原名），原名阿历克塞阿历克塞马克西莫维奇马克西莫维奇彼什科夫，是享有盛誉彼什科夫，是享有盛誉的的20世纪最重要的作家之一，世纪最重要的作家之一，“无产阶级艺术最杰出的代表无产阶级艺术最杰出的代表”（列宁语）（列宁语）v 熟悉作品v 长篇小说长篇小说母亲母亲 自传体小说自传体小说三部曲三部曲童年童年在人间在人间我的大学我的大学是高尔基文学遗是高尔基文学遗产中最优秀的部分之一，在这些作品中，高尔基根据早年的生活经历，产中最优秀的部分之一，在这些作品中，高尔基根据早年的生活经历，真实描绘了真实描绘了19世纪世纪7

2、0年代至年代至90年代俄国社会生活的全貌，展示了充满年代俄国社会生活的全貌，展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，表现了一代新人反抗黑暗、残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，表现了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。奴役，追求自由、光明的崇高理想。童年讲述的是孤独孩童童年讲述的是孤独孩童“我我”的成长故的成长故事。小说以事。小说以一个孩子的独特视角一个孩子的独特视角来审视整个社来审视整个社会及人生。会及人生。“我我”寄居的外祖父家是一个充满寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。此外

3、，小说也展现了当时个令人窒息的家庭。此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。小整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。小说通过说通过“我我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社世纪末俄国社会的广阔社会画卷。会的广阔社会画卷。童年与其续篇在人间我的大学童年与其续篇在人间我的大学共同构成了高尔基自传体小说三部曲，共同构成了高尔基自传体小说三部曲，童年童年是首篇是首篇。在这部小说中，描写的是作者。在这部小说中，描写的

4、是作者3岁岁10岁的童年生活。记叙了主人公岁的童年生活。记叙了主人公阿廖沙阿廖沙成长、成长、生活的历程。阿廖沙生活的历程。阿廖沙4岁时，父亲就死了，于岁时，父亲就死了，于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内心有善良外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内心有善良的一面，但贪婪金钱腐蚀了他的灵魂。在这冷的一面，但贪婪金钱腐蚀了他的灵魂。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护、关心着他，冰冰的世界里，只有外祖母庇护、关心着他，给予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益给予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。的教导。v作品主要

5、塑造了两大类人物形象，作者通过对这两作品主要塑造了两大类人物形象，作者通过对这两大类人物的叙述表达了对他们的大类人物的叙述表达了对他们的爱憎之情爱憎之情。v两大类人物：两大类人物：一类以一类以外公外公为代表的自私残暴的人；为代表的自私残暴的人；另一类是以另一类是以外婆外婆为代表的正直、善良的人。为代表的正直、善良的人。v人物形象及对应的典型情节：人物形象及对应的典型情节：v 阿廖沙：阿廖沙：坚强、勇敢、正直和充满爱心坚强、勇敢、正直和充满爱心；v 典型情节如捡破烂补贴家用、同情小茨冈、典型情节如捡破烂补贴家用、同情小茨冈、帮助格里戈里度过难关。帮助格里戈里度过难关。v 外祖母：外祖母：慈祥善良

6、、聪明能干、热爱生活、胸怀宽慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让大、善于忍让；v 典型情节如经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌典型情节如经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听、镇定指挥大颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听、镇定指挥大家救火、外祖父把她的衣物卖掉也不计较。家救火、外祖父把她的衣物卖掉也不计较。v 外祖父：外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴吝啬、贪婪、专横、残暴；v 典型情节如经常毒打外祖母和孩子们，阿廖沙典型情节如经常毒打外祖母和孩子们，阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东

7、西。暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。人物形象：v小茨冈小茨冈：善良、勤劳、能干乐观纯朴。：善良、勤劳、能干乐观纯朴。v 大舅舅大舅舅（米哈伊尔）：自私自利。v小舅舅小舅舅（雅科夫）：自私自利。v舅母舅母（纳塔利娅）：温柔、怯弱。v表哥表哥（雅科夫的萨沙）：顺受、麻木。v表哥表哥（米哈伊尔的萨沙）：沉默、忧郁。v格里戈里格里戈里：正直、本分的老工人。v“好事情好事情”：献身于科学的知识分子。v保姆保姆（叶芙盖尼娅）：快活、善良。利利v艺术手法艺术手法：v 选材独特选材独特，取材于作家经历。，取材于作家经历。v 以一个以一个小孩的眼光小孩的眼光来描述的，这样给一来描述的，这样给一幕幕悲剧场景蒙上了一层

8、天真烂漫的色彩，幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。v 语言语言简洁生动、活泼，非常口语化，描简洁生动、活泼，非常口语化，描写栩栩如生写栩栩如生,非常适合人物的口吻和当时的语非常适合人物的口吻和当时的语言环境。言环境。阿廖沙经历了哪些苦难阿廖沙经历了哪些苦难?v1.阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把

9、他寄养在外阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。祖父卡什林家。v 2.阿廖沙来到外祖父家时，由于家业不景气，外祖父变得也阿廖沙来到外祖父家时，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。愈加专横暴躁。v3.阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。v4.在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。一天，他出于好奇，又受表哥连小孩也为这种气氛所毒害。一天，他出于好奇，又受

10、表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。打得失去了知觉，并害了一场大病。v5.他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。个家庭。v6.母亲再婚，生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾母亲再婚，生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞噬着她的美丽。由于她心境不好，对阿廖沙常常表现病，吞噬着她的美丽。由于她心境不好，对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。出冷酷和不公平。v7.阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。阿廖沙在家

11、中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。v 8.由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口，阿廖他们的生活也越来越困苦。为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。v 9.但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。就永远地离开了学校课堂。v10.这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，被外公残这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，被外公残忍地赶出了家门，到忍地赶出了家门，到“人间人间”去谋生。去谋生。v你从阿廖沙的成长中获得怎样的你从阿廖沙的成长中获得怎样的人生感悟？人生感悟？v 高尔基写童年的悲惨经历，目的不是为了向人显示他是多么值得同情与可怜，也不仅仅是简单地回忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。因此，我们说全书的思想内容表现上是积极向上而非颓废委靡的。