2024小学语文教学及说课课件:六年级上册《竹节人》.pptx
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1、竹节人说课稿部编版小学语文(六年级上册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第三单元的课文竹节人,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 竹节人是新教材部编版小学语文六年级上册第三单元的一篇散文,本课以回忆性的笔触通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述和描写,写老师没收了竹节人,也偷偷玩竹节人的趣事,里行间流露出简易的物质带
2、来的心灵的快乐,表现了童年游戏的乐趣,表达了对童年生活的回忆和眷恋。课程皆在引导学生热爱生活,去感悟身边事物的乐趣。二、说学情 六年级的学生通过前面的学习,已经掌握了预测、提问、提高阅读速度的阅读策略,并在长期的语文阅读实践中学会了浏览、抓关键词句等阅读方法,这些都会成为本文阅读的基础,但是如何选择阅读策略,选择哪些阅读方法还需要老师进一步指导。竹节人是属于70后的玩具,竹节人的做法和玩法及其中的乐趣,学生没有体验的真实感。三、说教学目标1.能自主学习本课生字词语,理解相关词语。2.根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,体会作者语言的夸张色彩和幽默诙谐。3.联系生活实际,感受童年的时光是美好
3、的,童年的生活是自由快乐的。4.理清文章的结构层次,把握主要内容,体会作者是如何把制作竹节人和斗竹节人的过程写得具体生动的。5.品味文章生动、幽默的语言。四、说教学重难点了解做竹节人的过程,感受斗竹节人的快乐;品味生动、幽默的语言。教学重点学习根据阅读目的,确定采用恰当的阅读方法。教学难点五、说教法 教无定法,贵在得法,科学合理地运用教学方法,能使教学效果事半功倍,教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律,本课教学时,采用自读自悟、圈点勾画、合作学习的方式,自主探究、小组合作、讨论交流,以教师的导、学生的学为教学主线,营造教师和学生互动的学习氛围,变被动接受为主
4、动探究,逐步深入,让学生在学习中解惑、积累,运用恰当的阅读方法,有目的地阅读,感受学习的乐趣。六、说教学过程 (共2课时)第一课时板块一、谈话导入1.请同学们说一说自己最喜欢的玩具是什么?你的玩具是什么材料做的?有什么功能?怎么玩?(学生说,教师巡视,参与学生活动)2、出示竹节人图片:大家看看这个是什么?(这是以前(七十年代)大人们小时候玩的玩具-竹节人)今天我们就来一起认识这个玩具竹节人(揭示课题)设计意图:以学生感兴趣的玩具话题导入新课,学生的注意力会在短时间内集中在课堂上。同时,由玩具话题到竹节人,很自然地导入,水到渠成。激发学生的阅读兴趣,建立对竹节人的初步感受,为学生主动探究文本做好
5、铺垫。板块二、学习生字词。让学生自主探究,自由读课文,识字读词。以自主交流的形式,让学生说说识记生字词的方法、收获。解决了易错字词的识记、书写,同时也让学生在交流中获得了学习的成就感。根据交流情况,教师再指导重点生字的交流和书写。1.提出读书要求:请同学们有感情的朗读课文,借助工具书等掌握不认识的字,并标注读一读。2.以开火车的形式读生字,指名读生字。重点指导:风靡(m)叉(ch)腿 金箍(g)棒 窦(du)尔敦(dn)俨(yn)然 3.指导书写课后田字格中的字。着重分析指导“豁、凛、雕、磕、跺、颓”。并且在黑板上田字格中示范。“豁”是左右结构,注意“害”“谷”,相互要结合紧凑。“凛”是左右结
6、构,右边书写时要瘦一点写。“雕”是左右结构,左右书写时要紧凑一些。“磕”是左右结构,书写时左边要小一点。“跺”是左右结构,右边是“朵”,注意正确写法。“颓”是左右结构,左边下“几”最后一笔是提,右边的“页”要瘦一点最后一笔是点。4.趣味识字词(1)出示词语:威风凛凛 叱咤风云 弄巧成拙 虎视眈眈 赫赫伟绩 津津有味 全神贯注(2)指名读,正音。(3)开火车,练读。(4)做游戏巩固字词。a.“贴字”游戏:教师出示图片,请学生根据图片找到和图片有关的生词。b.玩找字游戏:抽出生字,教师读生字,学生找到相应的卡片贴在黑板上。【设计意图】先让学生交流理解词语的方法,目的是使学生熟悉结合上下文、解释重点
7、字、找反义词等多种理解词语的方法。板块三、了解文章结构。1.快速朗读课文,完成课后阅读任务。(1)写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。(2)体会传统玩具给人们带来的乐趣。(3)讲一个有关老师的故事。2.小组交流:根据不同的阅读目的,你是怎么阅读课文的?如:“写玩具制作指南”,在阅读时重点关注竹节人的制作方法;“体会玩具的乐趣”,读的时候特别注意文中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分;“讲一个有关老师的故事”主要关注老师没收玩具及玩玩具的内容。3.再读课文,划分段落结构。说说本文可以分为哪几个部分,简要概括各部分的主要内容。第一部分(1-2段):概述“我们”小时候喜欢玩自己做的竹节人。第二部分(
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