小学数学新西师版一年级上册第一单元认识0~9第1课时《认识1 》教学课件（2024秋）.pptx

上传人（卖家）：luzy369

文档编号：7984160

上传时间：2024-09-25

格式：PPTX

页数：21

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资源描述：: 1、西师大版数学一年级（上）西师大版数学一年级（上）09的认识第1课时 1的认识一一 1.能认、读、写1。2.会用1表示日常生活中的物体，并能在同学之间进行交流。3.培养学生认真观察、积极动手的能力。学习目标【重点】认、读、写认、读、写1，并会用，并会用1表示日常生活中的物体。表示日常生活中的物体。【难点】掌握掌握1的写法，初步培养数感。的写法，初步培养数感。探究新知认识认识1。教材例教材例111个球。个球。1个书包。个书包。找一找，身边可以用找一找，身边可以用1表示的物体。表示的物体。1本书。本书。像他们一样找一找。像他们一样找一找。1只小鸟。只小鸟。教材例教材例1用用1根手指表示根手指表示1
2、用用1个圆片表示个圆片表示1可以发现，数量为可以发现，数量为1的事物都可以的事物都可以用数字用数字“1”表示。表示。教材例教材例11怎么写呢？怎么写呢？“1”像什么？像什么？1像铅笔细又长。像铅笔细又长。要写得又细又长要写得又细又长。这就是这就是“田田”字字格格，在写数字时，在写数字时，要把数字写在要把数字写在“田田”字格的字格的前前半格半格，注意，注意每个每个数字只占半格数字只占半格。教材例教材例11怎么写呢？怎么写呢？从右上方起笔从右上方起笔到左下方收笔。到左下方收笔。写的时候注意写的时候注意略微倾斜，一略微倾斜，一笔写成。笔写成。1像铅笔细又长。像铅笔细又长。要写得又
3、细又长要写得又细又长。教材例教材例11的书写的书写教材例教材例1找一找身边的找一找身边的“1”。2它们也可以用它们也可以用“1”表示。表示。教材例教材例21箱牛奶箱牛奶。1张桌子张桌子。把箱子中的牛奶看把箱子中的牛奶看成一个整体。成一个整体。教材例教材例21袋大米袋大米。可以发现，同一类别的多个物体组可以发现，同一类别的多个物体组成的成的1个整体也可以用个整体也可以用1来表示。来表示。把袋子中的大米看把袋子中的大米看成一个整体。成一个整体。教材例教材例2 课堂练习1.想一想，说一说。想一想，说一说。我想到了我想到了1台电视机台电视机。1架钢琴架钢琴。1.想一想，说一说。想一想，说一说。1个拳头个拳头。我握紧拳头。我握紧拳头。1.想一想，说一说。想一想，说一说。拍拍1下手下手。1.想一想，说一说。想一想，说一说。2.圈一圈，哪种图形的数量是圈一圈，哪种图形的数量是1？3.数一数，在数量是数一数，在数量是1的下面画的下面画“”。4.连一连。连一连。1 课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？生活中数量是生活中数量是1的事物的事物可以用可以用1来表示。来表示。从右上方起笔到左下方收笔。写时略微倾斜，一笔写成。从右上方起笔到左下方收笔。写时略微倾斜，一笔写成。作业课件中的相关练习。作业课件中的相关练习。01

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