生物人教版（2024）七年级上册1.1.1 观察周边环境中的生物 教案01.docx

1、第一单元 生物和细胞第1章 认识生物第一节 观察周边环境中的生物教学设计一、教材分析第一节 观察周边环境中的生物是人教版初中生物七年级上册的开篇内容，主要引导学生初步认识生物的基本特征，通过观察身边的生物，激发学生对生物学习的兴趣，培养他们的观察力和科学探究能力。教材以生活中的实例为切入点，使学生在实际操作中理解生物的多样性和生物与环境的关系。二、教学目标1. 知识目标：学生能列举出身边的常见生物，理解生物的基本特征，如生长、繁殖、需要营养等。2. 能力目标：培养学生的观察力，学会用科学的方法观察和描述生物，初步具备探究生物的能力。3. 情感目标：激发学生对生物的好奇心和热爱，培养他们尊重生命

2、、保护环境的意识。三、教学重难点教学重点：理解生物的基本特征，学会观察和描述生物的方法。教学难点：引导学生从多角度观察生物，理解生物与环境的相互关系。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 播放一段自然环境的视频，如森林、海洋、草原等，让学生欣赏并思考：这些环境中有什么生物？2. 提问：同学们，你们平时在哪些地方见过生物？（公园、家、学校、田野等）3. 引导学生观察教室周围，提出问题：我们的教室里有没有生物？如果有，你能找到它们吗？4. 揭示课题：今天，我们将学习如何观察和识别我们周边环境中的生物。这就是我们生物课的第一节观察周边环境中的生物。（二）新知探究（20分钟）1. 定义生物：首先，

3、解释生物的定义，即有生命的物体，能生长、繁殖、适应环境等。2. 生物的特征：通过图片或实物展示，介绍生物的基本特征，如绿色植物、动物、昆虫等。3. 观察方法：讲解观察生物的基本方法，如用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻，还可以使用放大镜等工具。4. 实例分析：选取几个常见的生物，如蚂蚁、绿萝、蝴蝶等，分析它们的特征和生活习性。（三）实践操作（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一个环境（如校园、公园、家庭等）。2. 观察任务：在指定的环境中寻找并记录生物，可以是照片、画图或文字描述。3. 分享讨论：每组选出代表，分享他们观察到的生物和观察过程中的发现。（四）、分享交流（10分钟）1

4、. 全班讨论：让学生们分享他们在观察过程中遇到的有趣事情，或者他们对某个生物的新发现。2. 教师点评：对学生的观察结果进行点评，强调观察的细心和科学性。（五）总结提升（5分钟）1. 总结本课内容：回顾生物的定义、特征和观察方法，强调观察生物时的注意事项。2. 拓展思考：引导学生思考，除了我们已经知道的生物，还有哪些可能被我们忽视的生物存在？3. 科学态度：强调对生物的尊重和保护，培养学生的环保意识。（六）布置作业（5分钟）1. 课后观察：让学生在家中或者其他环境中继续观察生物，记录新的发现。2. 创作生物观察日记：设计一个简单的生物观察表格，记录观察到的生物的特征、数量、生活环境等信息。3. 预习任务：预习下一节生物课的内容，为下节课的学习做好准备。以上就是第一节 观察周边环境中的生物的教学过程设计，希望能对你的教学有所帮助。五、板书设计1. 观察周边环境中的生物2. 生物的基本特征：生长、繁殖、需要营养等3. 生物与环境的关系：适应环境、影响环境4. 实践活动：观察一棵树的生长变化（在实际板书过程中，可以将这些内容以图文并茂的方式呈现，增加学生的理解和记忆。） 4 / 4