生物人教版(2024)七年级上册1.1.1 观察周边环境中的生物 教案03.docx
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1、第一单元 生物和细胞第1章 认识生物第一节 观察周边环境中的生物教学设计一、核心素养目标1生命观念:通过观察周围环境中的生物,帮助学生建立生命观念,认识到生物的多样性和生命的独特性。2科学思维:培养学生的观察能力、比较分析能力和归纳总结能力,引导学生运用科学思维方法认识生物。3科学探究:鼓励学生积极参与观察活动,培养学生的探究精神和实践能力。4社会责任:增强学生对生物环境的保护意识,培养学生关爱生命、尊重自然的社会责任感。二、课前解析本课程是七年级生物的开篇内容,旨在引导学生初步认识周围环境中的生物,激发学生对生物学的兴趣。学生在日常生活中对生物有一定的感性认识,但缺乏系统的观察和分类方法。三
2、、教学目标1说出常见生物的名称,识别常见的生物和非生物。2学会观察周围环境中的生物,并记录观察结果。四、教学重点识别生物和非生物。五、课前准备1多媒体课件,包含各种生物的图片和视频。2观察记录表、放大镜等工具。六、教学过程(一)情景导入(5分钟)1播放一段大自然的视频,展示各种生物和非生物的景象,如森林、河流、动物、石头等。教师提问:“同学们,视频中你们看到了哪些东西?哪些是有生命的,哪些是没有生命的呢?”引导学生思考并回答问题。2引出课题:“今天我们就来观察周围环境中的生物,首先要学会区分生物和非生物。”设计意图:通过视频导入,激发学生的学习兴趣,让学生初步感受生物和非生物的区别。(二)知识
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