生物人教版（2024）七年级上册1.1.1 观察周边环境中的生物 课件03.pptx

1、00第一节第一节 观察周边环境中的生物观察周边环境中的生物RR七年级生物学上册七年级生物学上册第一章第一章 认识生物认识生物 你认识图中的动物和植物你认识图中的动物和植物吗？这两种生物形态迥异，吗？这两种生物形态迥异，在结构上有没有共同点呢？在结构上有没有共同点呢？,镇海林蛙是我国特有的镇海林蛙是我国特有的两栖动物。两栖动物。银杏被称为银杏被称为“活化石活化石”,是是原产于我国的珍稀树种。原产于我国的珍稀树种。,新课导入新课导入 “蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着

2、树枝微微侧移，以保证自己一直蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法布尔在这是法布尔在昆虫记昆虫记中描写蝉的一段中描写蝉的一段话。他是怎样了解蝉的生活的呢？话。他是怎样了解蝉的生活的呢？如何认识生物？如何认识生物？观察观察。法布尔曾经说过：法布尔曾经说过：“在对某个事在对某个事物说物说是是以前，我要观察、触以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。疑为止。”法布

3、尔法布尔，法国昆虫学家法国昆虫学家 图中为幼苗时期的韭菜和小麦。图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区哪个是小麦吗？你是依据什么特征区 分的？如果仅凭肉分的？如果仅凭肉 眼观察不能完全眼观察不能完全 将它们区分开，你将它们区分开，你 还可以采取哪些措施来分辨？还可以采取哪些措施来分辨？如果追踪观察它们的生长发育过程，如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？你还可以依据什么特征来区分它们？通过本节学习，你将知道：通过本节学习，你将知道：怎样进行观察？怎样进行观察？怎样观察生物？怎样观察生物？你注意过身边的生物吗

4、？你能说出它们的名称你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？认识身边的植物和动物，应当从吗？认识身边的植物和动物，应当从观察观察开始。开始。推进新课推进新课观察是学习生物学的基本方法。观察是学习生物学的基本方法。下面我们就来一起观察校园、公园或林地中的下面我们就来一起观察校园、公园或林地中的生物。生物。观察校园、公园或林地中的生物观察校园、公园或林地中的生物确定观察目的确定观察目的以下观察目的供你参考：观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的

5、共同点和不同点；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等。等等。观察不是随便看看，而是观察不是随便看看，而是“仔细察看仔细察看”。在生。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。物学研究中，观察时要有目的、有计划。明确观察对象明确观察对象,做好观察记录做好观察记录客观真实的记录，并从观察的结果中找寻规律。客观真实的记录，并从观察的结果中找寻规律。调查记录表调查记录表观观 察察 人人_ _ 班班 级级_观察时间观察时间_ _ 天气情况天气情况_观察地点观察地点_生物名称生物名称特征特征生活环境生活环境交流观察结果交流观察结果将观察的结果在班内进行交流。将观察的结果在班内进行交流。讨论：讨

6、论：1.1.你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？些共同点和不同点？2.2.对相同的观察对象，不同的同学可能会得到对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。了观察结果。3.3.请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。你打算如何进行。观察的基本要求观察的基本要求:1.要有明确的目的。要有明确的目的。2.要有序进行，客观真实地记录。要有序进行，客观真实地记录。3.有计划、有耐心。有计划、有耐心。4.积极思

7、考，进行讨论。积极思考，进行讨论。观察是科学探究的一种基本方法。观察是科学探究的一种基本方法。观察观察 我们所观察的生物大多是我们所观察的生物大多是植物植物和和动物动物。除这两。除这两类生物外，还有类生物外，还有真菌真菌、细菌细菌、病毒病毒等生物。细菌、等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中的分布十分广泛。它们在自然界中的分布十分广泛。,植物植物和和动物动物真菌真菌、细菌细菌、病毒病毒 观察猫和兔的双眼在头部的观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？位置，你能发现什么问题吗？发现问题，提出问题发现问题，提出

8、问题 爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：“提出一个问题提出一个问题往往比解决一个问题更重要。往往比解决一个问题更重要。”课后思考课后思考 植物、动物、真菌、细菌、病毒都是植物、动物、真菌、细菌、病毒都是生物，你能说出生物共同的特征吗生物，你能说出生物共同的特征吗？练习与应用练习与应用1.下列有关观察的叙述，正确的是（）A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容B一、概念检测一、概念检测2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然

9、从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在这是鲁迅先生在从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中所描写的身边的生物世界。这段文字中说中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些动物？这些动物栖到哪些植物？又提到哪些动物？这些动物栖息的环境有什么不同？（息的环境有什么不同？（“桑椹桑椹”现在多写现在多写作作“桑葚桑葚”。）。）植物：皂荚树、桑椹、菜、树、菜花、草植物：皂荚树、桑椹、菜、树、菜花、草动物及其栖息环境：蝉动物及其栖息环境：蝉(树上树上)、黄蜂、黄蜂(伏在菜花上伏在菜花上)、油蛉油蛉(泥墙根处泥墙根

10、处)、蟋蟀、蟋蟀(泥墙根处泥墙根处)、叫天子、叫天子(云云雀雀)()(草丛中草丛中)“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”1.选选 12 种不认识的生物，观察记录它们的种不认识的生物，观察记录它们的特征。在老师的帮助下查找资料，设法认识它们。特征。在老师的帮助下查找资料，设法认识它们。二、拓展应用二、拓展应用 2.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一

11、想叶这样排列的意义。察到的现象，想一想叶这样排列的意义。课堂小结课堂小结观察是学习生物学的基本方法。观察时要观察是学习生物学的基本方法。观察时要有目的，有计划。有目的，有计划。观察生物时，可以观察其形态、结构等特观察生物时，可以观察其形态、结构等特征，也可以观察其生活环境、生活习性等。征，也可以观察其生活环境、生活习性等。观察时要进行真实客观的记录，并从观察观察时要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。的结果中找寻规律。00谢 谢 大 家 的 聆 听奋 斗 的 双 脚 蹋 碎 自 己 的 温 床 时，却 开 拓 了 一 条 创 造 之 路T h a n k y o u f o r l i s t e n i n g