初中道德与法治新人教版七年级上册第三单元第9课第2课时《提高防护能力》教学课件（2024秋）.pptx

1、第九课第九课 守护生命安全守护生命安全第第2 2课时课时 提高防护能力提高防护能力 1.1.知道提高防护能力的意义，拥有科知道提高防护能力的意义，拥有科学自救和救他的能力。学自救和救他的能力。2.2.学习安全知识，参加安全演练活动，学习安全知识，参加安全演练活动，提高危险预判能力、避险和逃生能力。提高危险预判能力、避险和逃生能力。3.3.掌握一些基本的防护和急救的知识掌握一些基本的防护和急救的知识与技能。与技能。生活观察生活观察教材教材7070页材料页材料 公共卫生安全包括疾病预防控制、环境公共卫生安全包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面，保障着人民的卫生、食品安全等多个方面，保障着

2、人民的身体健康和生命安全。我们要争做维护公共身体健康和生命安全。我们要争做维护公共卫生安全的小卫士。卫生安全的小卫士。维护公共卫生安维护公共卫生安全的知识和做法全的知识和做法注意手卫生注意手卫生勤开窗通风勤开窗通风做好免疫接种做好免疫接种分餐制用公筷分餐制用公筷正确处理有害垃圾正确处理有害垃圾 你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或擤鼻涕使用过的手纸。选择新鲜、无污吐痰或擤鼻涕使用过的手纸

3、。选择新鲜、无污染的食材，避免使用过期或变质的食物，生熟食染的食材，避免使用过期或变质的食物，生熟食物分开处理，确保食物彻底煮熟。对公共场所物分开处理，确保食物彻底煮熟。对公共场所以及经常接触的物品（如门把手、开关、手机等）以及经常接触的物品（如门把手、开关、手机等）进行定期清洁和消毒。进行定期清洁和消毒。结合实例，说说在生活中如何提高我们的结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。防护能力。在日常生活中，我们要时刻保持警惕，在日常生活中，我们要时刻保持警惕，增强防范意识。在个人方面，注重自身的增强防范意识。在个人方面，注重自身的卫生，加强锻炼，均衡饮食，提高免疫力和卫生，加强锻炼，均衡饮

4、食，提高免疫力和抵抗力。抵抗力。面对生活中可能遇到的各种自然灾害、面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。保护自己的生命，救助他人的生命。探究与分享探究与分享教材教材7171页材料上页材料上 这个事例给你哪些启示？这个事例给你哪些启示？小侯预判了暴雨可能带来的危害，避免了小侯预判了暴雨可能带来的危害，避免了一场灾难，这说明自然灾害发生之前，往往有一场灾难，这说明自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判。我们

5、要在日常生兆可循，危险大多可以预判。我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。危险作出科学判断，防患于未然。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。探

6、究与分享探究与分享教材教材7171页材料下页材料下 你还知道哪些避险方法？你还知道哪些避险方法？洪水避险：如果住在低洼地区，提前洪水避险：如果住在低洼地区，提前准备并转移到高处。如果被洪水困住，尽快准备并转移到高处。如果被洪水困住，尽快向高处移动，并寻求救援。向高处移动，并寻求救援。火灾避险：保持冷静，迅速找到最近火灾避险：保持冷静，迅速找到最近的逃生出口。用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入的逃生出口。用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。低头弯腰前行，避免吸入上层有有毒烟雾。低头弯腰前行，避免吸入上层有毒烟雾。如果逃生路线被火势封锁，退回室毒烟雾。如果逃生路线被火势封锁，退回室内，关紧门窗，用水浸湿衣

7、物等堵住门缝，内，关紧门窗，用水浸湿衣物等堵住门缝，并拨打火警电话。并拨打火警电话。人为灾害避险：在人群密集的公共场人为灾害避险：在人群密集的公共场所，如商场、火车站等，注意听从工作人员所，如商场、火车站等，注意听从工作人员的指挥，避免拥挤和踩踏。遭遇恐怖袭击或的指挥，避免拥挤和踩踏。遭遇恐怖袭击或暴力事件时，迅速寻找隐蔽处躲避，避免成暴力事件时，迅速寻找隐蔽处躲避，避免成为目标。保持冷静，不要惊慌失措，迅速拨为目标。保持冷静，不要惊慌失措，迅速拨打报警电话并告知具体情况。打报警电话并告知具体情况。在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？关注各种安全信息，如

8、天气预报、灾害预警关注各种安全信息，如天气预报、灾害预警等；了解并学会使用各种安全设备，如灭火器、等；了解并学会使用各种安全设备，如灭火器、烟雾探测器、安全带等；积极参加安全演练活动，烟雾探测器、安全带等；积极参加安全演练活动，提高自己的避险和逃生能力；学习基本的急救知提高自己的避险和逃生能力；学习基本的急救知识，如止血、心肺复苏等。识，如止血、心肺复苏等。提高避险和逃生能力。平时，我们应当提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资

9、源，以便求救和逃生。地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。拥挤踩踏事件的预防与自护方法拥挤踩踏事件的预防与自护方法上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。造恐慌气氛。发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。人群过去后，迅速离开现场。若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展若已经被人流

10、裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。双膝蜷缩至胸前，

11、护住胸腔和腹腔。如果我们能在平时多掌握一些防护和急如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。救生命赢得宝贵的时间。启思导行启思导行 我国每年发生心源性猝死的人数有我国每年发生心源性猝死的人数有5050多万，多万，其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的抢救时间的4 4分钟内及时进行心肺复苏，有很分钟内及

12、时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。大的概率能够挽救生命。你在哪些公共场所见过心肺复苏你在哪些公共场所见过心肺复苏的仪器？你会使用吗？的仪器？你会使用吗？我在学校见过这种仪器，知道心肺我在学校见过这种仪器，知道心肺复苏对于挽救生命很重要，但一直没有复苏对于挽救生命很重要，但一直没有机会学习。机会学习。通过观看教学视频或接受专业培训等学习心通过观看教学视频或接受专业培训等学习心肺复苏。肺复苏。你还知道哪些急救常识？查阅相关资料并与你还知道哪些急救常识？查阅相关资料并与同学分享。同学分享。海姆立克急救法：用于气道梗阻，特别是食物海姆立克急救法：用于气道梗阻，特别是食物或异物导致的梗阻。从病人

13、背后环抱其腹部，一手或异物导致的梗阻。从病人背后环抱其腹部，一手握拳，拇指侧顶在病人腹部（剑突与脐间的腹中线握拳，拇指侧顶在病人腹部（剑突与脐间的腹中线部位），另一手手掌压在拳头上，连续向内、向上部位），另一手手掌压在拳头上，连续向内、向上推压冲击推压冲击610610次（注意不要伤其肋骨）次（注意不要伤其肋骨）伤口止血：对于出血的伤口，要迅速控制出血；伤口止血：对于出血的伤口，要迅速控制出血；使用干净的布或绷带直接压迫伤口，如果伤口较大或使用干净的布或绷带直接压迫伤口，如果伤口较大或出血难以控制，应立即寻求医疗救助。出血难以控制，应立即寻求医疗救助。处理烧伤和烫伤：迅速将伤者从热源移开；用冷处

14、理烧伤和烫伤：迅速将伤者从热源移开；用冷水冲洗伤口以降低温度，避免使用冰块或油膏，并覆水冲洗伤口以降低温度，避免使用冰块或油膏，并覆盖无菌敷料或干净的布。盖无菌敷料或干净的布。处理骨折和扭伤：避免移动伤者的受伤部位；使处理骨折和扭伤：避免移动伤者的受伤部位；使用夹板固定骨折部位，或用绷带包扎扭伤部位；抬高用夹板固定骨折部位，或用绷带包扎扭伤部位；抬高受伤部位以减少肿胀。受伤部位以减少肿胀。课堂小结课堂小结提高防护能力提高防护能力原因原因要求要求提高危险预判能力提高危险预判能力学习防护和急救的知识与技能学习防护和急救的知识与技能提高避险和逃生能力提高避险和逃生能力生活中可能遇到各种自然生活中可能

15、遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫灾害、事故灾难、公共卫生事件等生事件等有助于保护自己的生有助于保护自己的生命，救助他人的生命命，救助他人的生命课堂练习课堂练习1.1.生活中难免会遇到一些突发事故，需要我们拥有生活中难免会遇到一些突发事故，需要我们拥有一定的避险和逃生能力，将损失降到最低。下列一定的避险和逃生能力，将损失降到最低。下列做法正确的是（做法正确的是（）A.A.遇持刀抢劫，不假思索与之搏斗遇持刀抢劫，不假思索与之搏斗 B.B.地震时，躲在室内三角避震空间地震时，躲在室内三角避震空间 C.C.遭遇火灾时，尽快乘坐电梯逃生遭遇火灾时，尽快乘坐电梯逃生 D.D.油锅高温起火时，立即泼水灭火

16、油锅高温起火时，立即泼水灭火B B2.2.20242024年年5 5月月1313日，湖南日，湖南20242024年防灾减灾宣传周年防灾减灾宣传周“现场救护现场救护进农村进农村”主题宣传活动在益阳市大通湖区文体中心举行。主题宣传活动在益阳市大通湖区文体中心举行。活动现场，由大通湖区人民医院相关专家进行了现场救护活动现场，由大通湖区人民医院相关专家进行了现场救护知识讲座和现场救护第一目击者技能操作培训。下列对开知识讲座和现场救护第一目击者技能操作培训。下列对开展此活动的看法，正确的是（展此活动的看法，正确的是（）有意义，因为人们在生活中可能遭遇一些意外有意义，因为人们在生活中可能遭遇一些意外 没作没作 用，现实世界瞬息万变，开展此类活动属于纸上谈兵用，现实世界瞬息万变，开展此类活动属于纸上谈兵 应提倡，有助于我们保护自己的生命，救助他人的生命应提倡，有助于我们保护自己的生命，救助他人的生命 很实用，掌握救护方法可以确保在生活中一帆风顺很实用，掌握救护方法可以确保在生活中一帆风顺 A.A.B.B.C.C.D.D.C C