第4课《点亮文明》 ppt课件-2024新苏少版七年级上册《美术》.pptx

1、你认识它吗？油灯（素描）陈华新我们可以用绘画的方式记录文明。点亮点亮文明文明授课人：教学趴General demonstration template of fresh watercolor（新教材）苏少七上第4课用单色画画就是素描吗?是的，一切用单一的颜色来表现明度变化的绘画叫作素描;什么是素描？线条素描线面结合明暗素描素描的表现手法三 大 面 五 调 子素描的明暗关系暗面灰面灰面亮面亮面物体在光线的照射下，呈现出一定的明暗关系。素描的基本要素三 大 面被 光 充 分 照 亮 的 一 面 背 光 的 一 面 介 于 亮 面 和 暗 面 之 间 的 部 分投影投影反光反光明暗交界线灰面高光高光

2、在光的影响下，具有一定物理结构和材料的物体在不同区域所反映的光影变化的规律。素描的基本要素五 大 调欢快安静激动强烈 线条是艺术创作中很重要的描绘性元素。线条可以记录观察到的事物、描绘空间中的形状，也可以烘托场景的氛围。不同的画笔可以画出不同粗细、不同质地的笔触，表达出不同物品的质感。材料的质感(材料的选择)注意用笔的轻重和疏密 请大家用不同的画笔来感受不同的笔带来的不同效果、不同的情感。用你喜欢的画笔，以线造型的方式表现你身边的物品（书籍、文具、玩具等）笔：钢笔、铅笔、炭笔、木炭条任务一钢笔炭笔铅笔铅笔素描 学生作品 静物画的肌理、质感、光影、体积和空间感，正是通过变化的笔触来体现的。描绘日

3、常生活中经常使用的器物、水果和花卉等的绘画，即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。什么是静物画？马帝斯画了他喜爱的波斯风格的瓶子及蔬菜，水果，是如何使画面生动的？欣赏课本中的作品，感悟静物画的艺术魅力。静物（素描）亨利 马蒂斯 法国线 条 的 轻 重虚 实 变 化线 条 的 疏 密 安 排 每件物品画得十分饱满，圆润，线条间的疏密组合，使得物体前后秩序分明。我们不仅看到了有节奏的欢快画面，也看到了画家洒脱的作画状态。静物（素描）亨利 马蒂斯 法国 在平时生活中，我们可以留意观察身边的小物件，并试着用简练的线条来勾勒物体的轮廓。任务二 以 多 个 物 体 组 合，用 一 定 的 构 图 形 式

4、 和 原 则 的 组 合方 式。有哪些构图方式？构图原则是？静物组合整 齐、平 静、宁 静运 动 和 收 缩 的 审 美 效 果静 物（素 描）乔 治 莫 兰 迪水 平 线 构 图圆 形 构 图严 肃、雄 壮、高 大和 谐 感，使 画 面 更 舒 适四 边 形垂 直 构 图 过于集中 太大太散这 几 幅 画 中 的 物 品 摆 放 的 位 置 是 否 合 适？我当小老师大小变化高低变化构图的基本法则：变化与统一，均衡与和谐 大 家 想 一 想，这 作 品 中 构 图 还 有哪 些 规 律 可 循 呢？我们的课桌上有铅笔盒、橡皮和书本;我们的餐桌上有花瓶、水果和餐盘;我们的房间里还有椅子、垃圾桶

5、和落地灯。让我们观察它们的形状、材质，摆放出好看的组合。主体物安排在画面主要的、合适的位置，能使画面的主题突出。物品的摆放有大有小，有高有低，有疏有密，有前有后，能使画面更加生动、具有美感。任务三:静物摆放 一 组 静 物 我 们 可 以 从前、后、俯、仰 多 个 角 度取 景。俯 视平 视同 一 组 静 物 选 取 不 同 角 度，用 不 同 画 笔 工 具 来 表 现。1、细 心 观 察 2、选 好 角 度3、构 图、打 轮 廓 4、区 分 明 暗(画 出 大 体 明 暗 关 系)素描静物画的创作步骤步骤一步骤一步骤二步步骤骤三三步骤四步骤四实 物素描静物画的创作步骤要 求：构 图 合 理

6、，物 品 不要 太 复 杂，注 意 物 品 的 大 小、位 置、比 例 关 系。完成一幅素描静物作品，可以从一个角度，用不同的绘画工具表现物体。笔：钢 笔、铅 笔、炭 笔、木 炭 条主次高 低 聚散前后画静物画展示与评价 通过这节课的学习，我们学会了从不同的角度、以不同方式描绘身边的静物，课后有兴趣的同学可以尝试用自己喜欢的方法表现生活中的物品，只要你用心，你的情感自然会流露在画中，你的画会更精彩。小 结拓 展绘制版画除了用木板、铜板、石板，也可以用铝箔等材料。静物作品的铝箔板静物（版画、铝箔）学生作品请关注”教学趴”vx公众号分 享 课 件，代 做 课 件（微 信）:y z y 5 2 0 0 5 5 5更 多 课 件 详 情【购买须知】1.课件是数字产品，不支持退换；2.我们的课件是基于自身的教学习惯制作，并非是完美无暇的，老师可以基于自己教学习惯进行进一步编辑；3.课件使用office365制作，建议使用office或者wps较高版本打开，避免动画或者字体的非正常读取；4.课件为教学趴课件工作室原创，仅限教师课堂自用，禁止拼单、盗卖及未授权的网络分享等行为。