第2课 生肖大家庭 教学设计(表格式)-2024新人教版一年级上册《美术》.docx
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1、第2课 生肖大家庭教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人教版教材分析第 2 课 生肖大家庭是人教版小学美术一年级上册的课程内容。本课以生肖为主题,引导学生了解中国传统的生肖文化,认识不同生肖的形象特点。教材通过生动的图片展示了各种生肖动物的造型,为学生提供了丰富的视觉素材。同时,教材还设置了一些简单的创作活动,鼓励学生运用绘画、手工等形式表现生肖动物,培养学生的观察力、想象力和创造力。学情分析一年级的学生对动物充满好奇和喜爱,具有丰富的想象力和创造力。但他们的绘画技巧和手工能力还处于初步阶段,需要教师进行耐心的引导和示范。在认知方面,学生可能对生肖文化有一定的了解,但不够深入。通过
2、本课的学习,可以让学生更系统地认识生肖文化,提高他们的美术素养。教学目标1. 知识目标(1)了解中国传统生肖文化的含义和由来。(2)认识十二种生肖动物的形象特点。2. 能力目标(1)能够用绘画或手工的形式表现生肖动物。(2)培养学生的观察力、想象力和创造力。3. 情感目标(1)激发学生对中国传统文化的热爱。(2)培养学生对美术学习的兴趣和积极性。教学重难点1. 教学重点(1)认识生肖动物的形象特点,掌握用绘画或手工表现生肖动物的方法。(2)引导学生感受生肖文化的魅力,激发学生对传统文化的热爱。2. 教学难点(1)如何引导学生发挥想象力,创造性地表现生肖动物。(2)在手工制作过程中,指导学生掌握
3、基本的制作技巧。教学法1. 直观教学法:通过图片、视频等展示生肖动物的形象,让学生直观感受。2. 故事讲述法:讲述与生肖有关的故事,激发学生的兴趣。3. 示范教学法:教师进行绘画和手工制作示范,让学生了解具体的操作方法。4. 实践教学法:让学生通过绘画、手工等实践活动,掌握表现生肖动物的技巧。5. 讨论教学法:组织学生进行小组讨论,交流对生肖文化的认识和感受。教学过程一、导入新课(设计意图:激发学生兴趣,引出课题。)1. 教师播放一段关于生肖的动画视频,如十二生肖的故事。2. 提问学生:视频中出现了哪些动物?你知道这些动物在中国传统文化中有什么特殊的意义吗?3. 教师引出课题:生肖大家庭。二、
4、生肖文化介绍(设计意图:让学生了解生肖文化的含义和由来。)1. 教师讲述生肖文化的由来和传说,如为什么会有十二生肖,它们是如何确定的等。2. 提问学生:你知道自己的生肖是什么吗?你还知道哪些生肖动物的特点和故事?3. 组织学生进行小组讨论,交流对生肖文化的认识。4. 每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。5. 教师总结学生的发言,强调生肖文化是中国传统文化的重要组成部分,具有丰富的内涵和意义。三、认识生肖动物(设计意图:让学生认识十二种生肖动物的形象特点。)1. 教师展示十二种生肖动物的图片,如老鼠的机灵、牛的勤劳、虎的威武等。2. 提问学生:这些生肖动物有什么特点?你最喜欢哪个生
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