鲁教版七上第二单元第四课第1框 学习——成才的阶梯（共14张PPT）.ppt

1、17991799年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个年约个年约1010岁的小男孩。他光着身子，像猴子一样在树上岁的小男孩。他光着身子，像猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。猴蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其暴躁，总想在室外睡觉。气极其暴躁，总想在室外睡觉。后来，他被转到一位著名的医生手中，准备对他后来，他被转到一位

2、著名的医生手中，准备对他“因材施教因材施教”，以便除掉他身上的一切猴习。可是一切，以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了个努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了个4040春春秋，但他仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有秋，但他仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单单词的意思。思想，到死时也仅能明白几个简单单词的意思。请你说说：读了猴孩的故事，你想到了么？请你说说：读了猴孩的故事，你想到了么？我们每个人都是经过后天的学习，才掌握了我们每个人都是经过后天的学习，才掌握了基本的生存技能，才懂得了如何与人交往，如何基本的生存

3、技能，才懂得了如何与人交往，如何获得生存的依靠，而猴孩却因为没有得到社会生获得生存的依靠，而猴孩却因为没有得到社会生存技能的学习，而不能成为真正的人，因此，学存技能的学习，而不能成为真正的人，因此，学习才能适应社会，在这个社会生存和发展下去，习才能适应社会，在这个社会生存和发展下去，学习是成才的阶梯。学习是成才的阶梯。教师总结：教师总结：第一节：学习第一节：学习成才的阶梯成才的阶梯1、知道学习重要性的表现。、知道学习重要性的表现。2、通过加强学习重要性的教育，提高自己学习、通过加强学习重要性的教育，提高自己学习的自觉性，增强责任感，培养终身学习的意识，的自觉性，增强责任感，培养终身学习的意识，

4、提高思辨能力。提高思辨能力。3、认识到只有具有终身学习的意识，才能具备、认识到只有具有终身学习的意识，才能具备求知、做事、合作和生存的能力，才能跟上时求知、做事、合作和生存的能力，才能跟上时代的步伐，为以后走向社会、融入社会、服务代的步伐，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。社会打下深厚而坚实的基础。目标引领目标引领 阅读课本阅读课本P50P53页，从课本中找出页，从课本中找出下列问题的答案，看谁找的又快又好。下列问题的答案，看谁找的又快又好。1、为什么说学习是成才的阶梯？（、为什么说学习是成才的阶梯？（学习学习对一个人生存和发展有哪些作用？）对一个人生存和发展有哪些作用？

5、）2、我们怎样才能适应社会的发展要求？、我们怎样才能适应社会的发展要求？问题引导问题引导 阅读下面的事例，感悟其中的道理。阅读下面的事例，感悟其中的道理。共同探究共同探究 教育学家、心理学家华生说过，给他一打（教育学家、心理学家华生说过，给他一打（12个）个）的孩子，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、的孩子，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷商人、小偷从这里可以看出，青少年的心灵好比一从这里可以看出，青少年的心灵好比一块璞玉，需要用知识的刻刀精雕细琢。块璞玉，需要用知识的刻刀精雕细琢。华生的这段话说明了什么道理？华生的这段话说明了什么道理？学习可以使我们明辨是非善恶，

6、塑造健康人格，学习可以使我们明辨是非善恶，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。培养高尚品德，正确把握人生之舵。李官奇，大豆纤维之父。河南滑县农民，李官奇，大豆纤维之父。河南滑县农民，58岁，岁，高中文化。为让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物高中文化。为让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学、试剂化学等等。经过努力终获成功。大豆蛋白纤化学、试剂化学等等。经过努力终获成功。大豆蛋白纤维，品质可与羊绒、蚕丝媲美，手感和透气性更胜一筹。维，品质可与羊绒、蚕丝媲美，手感和透气性更胜一筹。李官奇被誉为李官奇被誉为“世界植物蛋白纤维第一人世界植物蛋白纤维第一人”。我国因此。我国因此成为世界上唯

7、一能大规模用大豆纤维做衣服的国家。成为世界上唯一能大规模用大豆纤维做衣服的国家。李官奇成功的例子告诉我们什么？李官奇成功的例子告诉我们什么？学习是丰富知识，增长才干的主要途径。学习是丰富知识，增长才干的主要途径。邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓世界名将，从邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓世界名将，从1993年便集全国少年冠军、全国青年冠军、亚洲冠军、世界冠年便集全国少年冠军、全国青年冠军、亚洲冠军、世界冠军、世界杯冠军、奥运会冠军于一身。军、世界杯冠军、奥运会冠军于一身。1996年亚特兰大奥运会年亚特兰大奥运会结束后，她被录取为清华大学的学生。她知道自己的文化底子结束后，她被录取为

8、清华大学的学生。她知道自己的文化底子差，除了把睡眠时间压缩到最低限度外，连走路吃饭时都在看差，除了把睡眠时间压缩到最低限度外，连走路吃饭时都在看书。书。1998年邓亚萍前往英国剑桥大学学习英语，三个月后她就年邓亚萍前往英国剑桥大学学习英语，三个月后她就能在国际奥委会上用英语发言和交流。后来又受教育部公派前能在国际奥委会上用英语发言和交流。后来又受教育部公派前往英国诺丁汉大学留学，靠自己的努力和不服输的精神获得了往英国诺丁汉大学留学，靠自己的努力和不服输的精神获得了博士学位。博士学位。功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？学习才能适应社会发展的要求。学习才能适应

9、社会发展的要求。我们怎样才能适应社会的发展要求？我们怎样才能适应社会的发展要求？我们只有不断学习，才能具备求我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会的发展要求。为以后步伐，适应社会的发展要求。为以后走向社会、融入社会、服务社会打下走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。深厚而坚实的基础。1994年，提出了“终身学习是21世纪的生存概念”，强调“如果没有终身学习的意识和能力，就难以在21世纪生存”。国际21世纪教育委员会报告学习财富蕴藏其中指出：教育必须围绕

10、“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”四种基本学习能力来重新设计、重新组织，这四种基本能力称之为教育的四大支柱。知识链接知识链接 知识的价值知识的价值 1923年，美国福特公司的一台大型电机出现了年，美国福特公司的一台大型电机出现了故障，公司请德国专家施坦敏茨来帮忙，只见他看故障，公司请德国专家施坦敏茨来帮忙，只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机的顶部看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机的顶部画了一条线，让修理工在他划线地方的把线圈减少画了一条线，让修理工在他划线地方的把线圈减少16圈，故障很快被排除了，这是何等潇洒的一画。圈，故障很快被排除了，这是何等潇洒的一画。事后，施坦敏

11、茨要价事后，施坦敏茨要价10000美元，他在付款单上写美元，他在付款单上写道：用粉笔画一条直线一美元，知道在哪里画线道：用粉笔画一条直线一美元，知道在哪里画线9999美元。美元。拓展升华拓展升华这个故事给你什么启示？请大家畅所欲言。这个故事给你什么启示？请大家畅所欲言。学富五车，才高八斗。学富五车，才高八斗。学海无涯苦作舟。学海无涯苦作舟。学无止境。学无止境。学而时习之，不亦乐乎？学而时习之，不亦乐乎？学问是苦根上结出来的甜果。学问是苦根上结出来的甜果。学问改变气质。学问改变气质。学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。名言接力话学习名言接力话学习知识小结知识小结为什么说学习为什么说学习-成才的阶梯成才的阶梯?1、学习可以提高品德修养、学习可以提高品德修养2、学习可以增长才干、学习可以增长才干3、学习才能适应社会发展的要求、学习才能适应社会发展的要求