1.大数的认识知识梳理（四）（课件）人教版数学四年级上册.pptx

1、第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算考点清单解读考点一考点一 计算工具的认识计算工具的认识 1.1.常用的计算工具有算盘和计算器。常用的计算工具有算盘和计算器。2.2.使用算盘记数最重要的是定位，先选定一个档为使用算盘记数最重要的是定位，先选定一个档为个位，再从右往左依次确定十位、百位个位，再从右往左依次确定十位、百位记数时根据数记数时根据数位，算盘上每颗上珠表示位，算盘上每颗上珠表示 5 5，每颗下珠表示，每颗下珠表示 1 1，记数时将，记数时将珠子拨到靠近梁的一端。珠子拨到靠近梁的一端。3.3.要了解计算器常用键的功能，为正确计算打好基础，要了解计算器常用键的功能，为正确计算打好基

2、础，例如：例如：（开机键开机键）、）、（清除键清除键）等。）等。考点清单解读 易错警示易错警示 用算盘记数时，用算盘记数时，“5”“5”一般不用一般不用 5 5 颗下珠表示，而用颗下珠表示，而用 1 1 颗上珠表示颗上珠表示。第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算考点清单解读 重难突破重难突破 如何写出算盘表示的数？如何写出算盘表示的数？答：答：写数时从最高位写起。写数时从最高位写起。在算盘上，从左边起第一个在算盘上，从左边起第一个有珠靠梁的档所对应的数位就是这个数的最高位。有珠靠梁的档所对应的数位就是这个数的最高位。第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算考点清单解读典例典例 1

3、1 算盘上表示的数是（算盘上表示的数是（）。）。第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算对点典例剖析考点清单解读解题思路解题思路 第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算答案答案 40510094051009考点清单解读考点考点二二 用计算器进行计算和探索规律用计算器进行计算和探索规律 1.1.用计算器计算较复杂的算式时，按从左往右的顺用计算器计算较复杂的算式时，按从左往右的顺序，依次输入算式中的数、符号，按下序，依次输入算式中的数、符号，按下=键，显示结果。键，显示结果。2.2.探索规律时注意，先分析题目的特点，再分析结果，探索规律时注意，先分析题目的特点，再分析结果，最后综合得出规

4、律，并运用规律解题。最后综合得出规律，并运用规律解题。第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算考点清单解读第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算 易错警示易错警示 用计算器计算的过程中，若发现当前输入数据不正确时，用计算器计算的过程中，若发现当前输入数据不正确时，可使用可使用 键清除，以前的数据会保留，这时需要输入正键清除，以前的数据会保留，这时需要输入正确的数据继续计算。确的数据继续计算。考点清单解读 重难突破重难突破 怎样用计算器计算加、减、乘、除法？怎样用计算器计算加、减、乘、除法？答：答：第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算考点清单解读典例典例 2 2 先用计算器计算

5、前三题，再根据规律写出其他先用计算器计算前三题，再根据规律写出其他算式的得数。算式的得数。25252525 35 35353545454545 65 65656575757575 85 858585第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算对点典例剖析考点清单解读解题思路解题思路 第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算考点清单解读答案答案 625 1225 2025625 1225 2025 4225 5625 72254225 5625 7225第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算方法技巧点拨转化法是把要解决的问题变换成另一个与此有关的问题转化法是把要解决的问题变换成另一个与

6、此有关的问题去解答。若计算器上某个数字键坏掉无法计算时，可以将算去解答。若计算器上某个数字键坏掉无法计算时，可以将算式转化成一个不含该数字的算式来计算式转化成一个不含该数字的算式来计算。第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算方法：运用转化法解决计算器某个数字键坏掉无法计算的方法：运用转化法解决计算器某个数字键坏掉无法计算的问题问题方法技巧点拨例例 小明的计算器上的数字键小明的计算器上的数字键“9”“9”坏了，如何用这个计坏了，如何用这个计算器计算算器计算 216+129 216+129？第 11 课时 计算工具的认识及用计算器计算方法技巧点拨解析解析 第 11 课时 计算工具的认识及用计

7、算器计算答案答案 将算式转化成将算式转化成 216+130-1 216+130-1，计算出的结果是，计算出的结果是 345345。（。（方法不唯一方法不唯一）整理和复习考点考点内容梳理内容梳理亿以亿以内数内数的认的认识识1.1.个（一）、十、百、千、万个（一）、十、百、千、万亿都是亿都是计数单位计数单位。2.2.认识数级和数位顺序表：认识数级和数位顺序表：3.3.在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位数位。4.4.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是按照我国的计数习惯

8、，从右边起，每四个数位是一级。一级。整理和复习考点考点内容梳理内容梳理大数的大数的读法读法从最高级读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；从最高级读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时，按照个级的数的读法来读，读完读亿级和万级时，按照个级的数的读法来读，读完亿级后加个亿级后加个“亿亿”字，读完万级后加个字，读完万级后加个“万万”字；字；每级末尾不管有几个每级末尾不管有几个 0 0，都不读，其他数位上有一，都不读，其他数位上有一个个 0 0 或连续几个或连续几个 0 0，都只读一个，都只读一个 0 0。续表续表整理和复习考点考点内容梳理内容梳理大数的大数的写法写法从高位写起，先写亿级

9、，再写万级，最后写个级；从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级；哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写写 0 0 占位。占位。续表续表整理和复习考点考点内容梳理内容梳理大数的大数的大小比大小比较较先看位数，位数不同时，位数多的那个数就大；位先看位数，位数不同时，位数多的那个数就大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。位上的数。续表续表整理和复习考点考点内容梳理内容梳理大数的大数的改写和改写

10、和求近似求近似数数整万（或亿）数的改写方法：直接去掉末尾的整万（或亿）数的改写方法：直接去掉末尾的四四（或（或八八）个）个 0 0，换成，换成“万万”（或（或“亿亿”）字，）字，用用“=”“=”连接连接。将非整万（或亿）的数改写成用将非整万（或亿）的数改写成用“万万”（或（或“亿亿”）作单位的近似数：从数的个位起向左）作单位的近似数：从数的个位起向左数出数出 4 4（或（或 8 8）位后，根据）位后，根据“四舍五入四舍五入”法改写成法改写成用用“万万”（或（或“亿亿”）作单位的数，）作单位的数，用用“”“”连接连接。续表续表整理和复习考点考点内容梳理内容梳理数的产生数的产生和十进制和十进制计数

11、法计数法1.1.认识自然数，最小的自然数是认识自然数，最小的自然数是 0 0，没有最大，没有最大的自然数。的自然数。2.2.十进制计数法：十进制计数法：每相邻两个计数单位每相邻两个计数单位之间的之间的进率都是进率都是十十。续表续表整理和复习考点考点内容梳理内容梳理计算工具计算工具的认识及的认识及用计算器用计算器计算计算1.1.算盘：每颗上珠代表算盘：每颗上珠代表 5 5，每颗下珠代表，每颗下珠代表 1 1。2.2.用计算器计算时只需按顺序输入数和符号即用计算器计算时只需按顺序输入数和符号即可。可。3.3.用计算器探索规律：找出所给算式和结果的用计算器探索规律：找出所给算式和结果的规律，按规律答题。规律，按规律答题。续表续表