4.2减 法知识梳理 （课件）人教版数学三年级上册 (1).pptx

1、第 1 课时 三位数减法的笔算考点清单解读考点一考点一 三位数不退位减法的笔算三位数不退位减法的笔算三位数不退位减法的笔算方法：列竖式计算，相同数位三位数不退位减法的笔算方法：列竖式计算，相同数位对齐，从个位减起，减到哪一位，就把结果写在那一位的下对齐，从个位减起，减到哪一位，就把结果写在那一位的下面。面。如：如：考点清单解读重难突破重难突破多位数减法与多位数加法的竖式有什么相同点？多位数减法与多位数加法的竖式有什么相同点？答：答：多位数减法与多位数加法的竖式的书写格式相同，多位数减法与多位数加法的竖式的书写格式相同，也要相同数位对齐。也要相同数位对齐。第 1 课时 三位数减法的笔算考点清单解

2、读典例典例 1 1 刚刚家九月份用电刚刚家九月份用电 285 285 千瓦时，十月份比九月千瓦时，十月份比九月份节约了份节约了 14 14 千瓦时，十月份用电多少千瓦时？千瓦时，十月份用电多少千瓦时？对点典例剖析第 1 课时 三位数减法的笔算考点清单解读解题思路解题思路九月份用电量九月份用电量-14=-14=十月份用电量十月份用电量 答案答案 285-14=271285-14=271（千瓦时）（千瓦时）答：十月份用电答：十月份用电 271 271 千瓦时。千瓦时。第 1 课时 三位数减法的笔算考点清单解读考点二考点二 三位数退位减法的笔算三位数退位减法的笔算相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的

3、数不够减，就相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位借从前一位借 1 1 当当 10 10 再减，计算前一位时，要减去被借走再减，计算前一位时，要减去被借走的的 1 1。如：如：第 1 课时 三位数减法的笔算考点清单解读易错警示易错警示 为了避免漏减退位数，可以在相应数位的上面点点进行为了避免漏减退位数，可以在相应数位的上面点点进行提醒。提醒。第 1 课时 三位数减法的笔算考点清单解读重难突破重难突破计算万以内的减法要注意什么？计算万以内的减法要注意什么？答：答：书写格式：相同数位对齐。计算顺序：从个位减起，书写格式：相同数位对齐。计算顺序：从个位减起，按照先算低位再算高位的顺

4、序。退位规则：哪一位上的数不按照先算低位再算高位的顺序。退位规则：哪一位上的数不够减，要从前一位退够减，要从前一位退 1 1 当当 10 10，加上本位上的数再减。，加上本位上的数再减。第 1 课时 三位数减法的笔算考点清单解读典例典例 2 2 竖式计算竖式计算 523-164523-164。对点典例剖析第 1 课时 三位数减法的笔算考点清单解读解题思路解题思路 第 1 课时 三位数减法的笔算考点清单解读答案答案 523-164=359523-164=359第 1 课时 三位数减法的笔算第 2 课时 被减数中间有 0 的连续退位减法和验算考点清单解读考点一考点一 被减数中间有被减数中间有 0

5、0 的连续退位减法的连续退位减法计算时，当个位不够减，十位又是计算时，当个位不够减，十位又是 0 0 时，要从百位退时，要从百位退 1 1 到十位当到十位当 10 10，再从十位上的，再从十位上的 10 10 中退中退 1 1 到个位当到个位当 1010，在，在个位上加个位上加 10 10 再减，这时十位上还剩再减，这时十位上还剩 9 9。如：如：考点清单解读重难突破重难突破借助计数器理解被减数中间有借助计数器理解被减数中间有 0 0 的连续退位减法的算理。的连续退位减法的算理。答：答：第 2 课时 被减数中间有 0 的连续退位减法和验算考点清单解读典例典例 1 1 竖式计算竖式计算 305-

6、138305-138。对点典例剖析第 2 课时 被减数中间有 0 的连续退位减法和验算考点清单解读解题思路解题思路 答案答案 305-138=167305-138=167（竖式如上）（竖式如上）第 2 课时 被减数中间有 0 的连续退位减法和验算考点清单解读考点二考点二 减法的验算减法的验算方法一：用减法来验算方法一：用减法来验算,即用被减数减差看是否等于减数，即用被减数减差看是否等于减数，若相等，则说明结果正确。若相等，则说明结果正确。方法二：用加法来验算方法二：用加法来验算,即用差加减数看是否等于被减数，即用差加减数看是否等于被减数，若相等，则说明结果正确。若相等，则说明结果正确。如：如：

7、验算：验算：或或第 2 课时 被减数中间有 0 的连续退位减法和验算考点清单解读易错警示易错警示 被减数中间有被减数中间有 0 0 的减法，如果的减法，如果 0 0 上面有退位点，这个上面有退位点，这个 0 0 要当要当 9 9 计算。计算。第 2 课时 被减数中间有 0 的连续退位减法和验算考点清单解读典例典例 2 2 竖式计算并验算竖式计算并验算 808-429808-429。对点典例剖析第 2 课时 被减数中间有 0 的连续退位减法和验算考点清单解读解题思路解题思路 答案答案 808-429=379808-429=379（竖式如上）（竖式如上）第 2 课时 被减数中间有 0 的连续退位减

8、法和验算方法技巧点拨方法：方法：观察分析法解差最大、最小的问题观察分析法解差最大、最小的问题观察分析法是指通过对题目进行直接地观察，对已知条观察分析法是指通过对题目进行直接地观察，对已知条件进行详尽的阐述记录，并在此基础上对问题的关键条件进件进行详尽的阐述记录，并在此基础上对问题的关键条件进行分析的方法。行分析的方法。第 2 课时 被减数中间有 0 的连续退位减法和验算方法技巧点拨例例 从下面从下面 A A、B B 两组数中各选一个数相减，差最大是两组数中各选一个数相减，差最大是多少？最小是多少？多少？最小是多少？第 2 课时 被减数中间有 0 的连续退位减法和验算方法技巧点拨解析解析 第 2

9、 课时 被减数中间有 0 的连续退位减法和验算方法技巧点拨答案答案 803-179=624 317-219=98803-179=624 317-219=98答：差最大是答：差最大是 624 624，最小是，最小是 98 98。第 2 课时 被减数中间有 0 的连续退位减法和验算第 3 课时 解决问题考点清单解读考点考点 用不同的策略解决实际问题用不同的策略解决实际问题1.1.用加、减法解决实际问题时，要认真分析具体情况，用加、减法解决实际问题时，要认真分析具体情况，弄清数量关系，明确所求问题，再灵活选择解决的策略，逐弄清数量关系，明确所求问题，再灵活选择解决的策略，逐步分析并解答。步分析并解答

10、。2.2.结合实际分析，有的问题并不需要计算出精确结果，结合实际分析，有的问题并不需要计算出精确结果，直接估算即可。估算时把不是整百、整十的数看成与它接近直接估算即可。估算时把不是整百、整十的数看成与它接近的整百、整十的数。如：妈妈带了的整百、整十的数。如：妈妈带了 200 200 元去超市买下面三元去超市买下面三种商品，下面的第种情况，估算比精确计算更有价值。种商品，下面的第种情况，估算比精确计算更有价值。电风扇：电风扇：103 103 元元/台台 小米：小米：47 47 元元/袋袋 食用油：食用油：49 49 元元/桶桶考点清单解读第 3 课时 解决问题营业员要找钱给妈妈时营业员要找钱给妈

11、妈时妈妈考虑带的钱够不够时妈妈考虑带的钱够不够时妈妈被告知要付多少钱时妈妈被告知要付多少钱时营业员将每种商品的价格输入收款机时营业员将每种商品的价格输入收款机时考点清单解读第 3 课时 解决问题重难突破重难突破解决实际购物问题所需钱数时，怎样估算数值？解决实际购物问题所需钱数时，怎样估算数值？答：答：为了使准备的钱够用，尽量把购买每种商品所需的为了使准备的钱够用，尽量把购买每种商品所需的钱数估得多一些。钱数估得多一些。考点清单解读典例典例 一列火车从上海开往北京，车上有一列火车从上海开往北京，车上有 850 850 人，途经人，途经济南站有济南站有 326 326 人下车，又有人下车，又有 4

12、08 408 人上车，车内一共有人上车，车内一共有 1000 1000 个座位，够坐吗？个座位，够坐吗？第 3 课时 解决问题对点典例剖析考点清单解读解题思路解题思路现在车上的人数与现在车上的人数与 1000 1000 进行比较，大于进行比较，大于 1000 1000，不够坐；，不够坐；小于或等于小于或等于 1000 1000，够坐。，够坐。答案答案 方法一：方法一：850-326+408=932850-326+408=932（人）（人）932 932 人人1000 1000 人，够坐。人，够坐。方法二：把方法二：把 326 326 看成看成 330 330，把，把 408 408 看成看成 410 410。850-330+410=930850-330+410=930（人）（人）10001000930930，够坐。，够坐。第 3 课时 解决问题