Unit 6 Go with Transportation! Lesson 36 课件 冀教版英语八年级上册.pptx

1、Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读一 单词背记及拓展二 重点词汇三 重点句式四 重点语法考点清单解读返回目录返回目录一一 单词背记及拓展单词背记及拓展重点单词重点单词词汇拓展词汇拓展重重点点单单词词1.pedal v.踏踏的踏板；骑自行车的踏板；骑自行车n.踏板踏板2.than prep.&conj.比比3.energy n.能量能量1.pedal v.pedalled(过去式过去式/过去过去分词分词)踏踏的踏板；骑自行车的踏板；骑自行车2.energy n.energetic(形容词形容词)精力精力旺盛的旺盛的熟词生义熟词生义energy 作名词时，还意为作名词时，还意为

2、“活力，活力，干劲；精力，能力，力量干劲；精力，能力，力量”。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录常见常见用法用法 more than 意为意为“超过；多于超过；多于”，后常跟数目，相当，后常跟数目，相当于于 over。二二 重点词汇重点词汇more than 超过；多于超过；多于 教材原句教材原句 教材教材P92 I pedalled for more than an hour!我骑了一个多小时的自行车！我骑了一个多小时的自行车！Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录例句例句 I have more than one hund

3、red books.我有一百多本书。我有一百多本书。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录拓展提升拓展提升more than 的的 反义短语为反义短语为 less than，意为，意为“少于；不少于；不足足”。如：如：My house is not far from school.It is less than 500 metres.我家离学校不远。它不到我家离学校不远。它不到500米。米。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录三三 重点句式重点句式What be sth.like?是什么样的？是什么样的？教材原句教材原句 教材教

4、材P92 Whats the transportation like in your city?你们城市的交通是什么样的？你们城市的交通是什么样的？常见常见用法用法“What be sth.like?”主要用来询问某事物的特点或者主要用来询问某事物的特点或者要求对方对特定的事物进行描述。要求对方对特定的事物进行描述。“What be sb.like?”主要用于询问某人的性格或品质。主要用于询问某人的性格或品质。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录例句例句 What is he like?他是一个什么样的人？他是一个什么样的人？He is friendly an

5、d kind.他友好且善良。他友好且善良。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录拓展提升拓展提升 “What does sb.look like?”常用于询问某人的外貌。常用于询问某人的外貌。如：如：What does your brother look like?你哥哥长什么样？你哥哥长什么样？“What does sb.like?”常用于询问某人的喜好。常用于询问某人的喜好。如：如：What does Lily like?莉莉喜欢什么？莉莉喜欢什么？Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录四四 重点语法重点语法动词不定式动词不定

6、式动词不定式没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语。动词不定式没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语。动词不定式的构成为动词不定式的构成为“to+动词原形动词原形”，其中，其中 to 为不定式符号，为不定式符号，无实际意义，否定形式为无实际意义，否定形式为“not to+动词原形动词原形”。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录小助记小助记不定式的用法不定式的用法不定式有标记，不定式有标记，to 与动词连一起；与动词连一起；主宾定表及状补，唯独谓语不可以；主宾定表及状补，唯独谓语不可以；not 加上不定式，否定结构要牢记；加上不定式，否定结构要牢记；疑问词与不定

7、式，构成短语有意义。疑问词与不定式，构成短语有意义。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录教材原句教材原句 教材教材P84 would In the 1760s,a scientist in England found a way to put steam engines and wheels together.在在 18 世纪世纪 60 年代，年代，一位英国科学家找到了一种一位英国科学家找到了一种把蒸汽机和轮子结合在一起的方法。把蒸汽机和轮子结合在一起的方法。教材教材 P88 To go ten kilometres,you need ten donuts.要

8、走要走十公里，你需要十个面包圈。十公里，你需要十个面包圈。教材教材 P90 A transporter would allow you to travel at the speed of light.输送器会让你以光速行驶。输送器会让你以光速行驶。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录常见用法常见用法 1.动词不定式作主语动词不定式作主语不定式作主语时，为了保持句子平衡，常用不定式作主语时，为了保持句子平衡，常用 it 作形式主作形式主语，而把真正的主语放在句末。语，而把真正的主语放在句末。例句例句 It is good for us to exercise e

9、very day.对我们来说，对我们来说，每天运动是有好处的。每天运动是有好处的。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录拓展应用拓展应用（1）动词不定式）动词不定式作主语时，作主语时，如果要表示不定式动作的执行者，如果要表示不定式动作的执行者，可以在可以在动词不定式前加动词不定式前加 for 短语；但如果表语用短语；但如果表语用 kind,good,nice,wise,clever,polite 等形容词表示人的品质、特征时，则应在等形容词表示人的品质、特征时，则应在动词不定式前加动词不定式前加 of 短语，表示称赞、责备、批评等。短语，表示称赞、责备、批评等。

10、如：如：Its good for you to eat healthy food.吃健康的食物是对你有吃健康的食物是对你有好处的。好处的。Its polite of you to greet your teachers and classmates when you meet them.当你遇到老师和同学时，当你遇到老师和同学时，向他们打招呼是有礼貌的。向他们打招呼是有礼貌的。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录2.动词不定式作宾语动词不定式作宾语有些动词后面可以接动词不定式作宾语。有些动词后面可以接动词不定式作宾语。如：如：want,like,love,fo

11、rget,remember,decide,agree 等。等。例句例句 Jenny wants to buy a pair of sports shoes.詹妮想买詹妮想买一双运动鞋。一双运动鞋。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录拓展应用拓展应用（2）动词不定式作宾语时，如果它的后面有宾语补足）动词不定式作宾语时，如果它的后面有宾语补足语，语，常用常用 it 作形式宾语，作形式宾语，而把真正的宾语（动词不定式）而把真正的宾语（动词不定式）放在宾语补足语后面，句型为放在宾语补足语后面，句型为“主语主语+谓语谓语+it+宾语补足语宾语补足语+动词不定式（短语）动

12、词不定式（短语）”。如：如：I found it so easy to remember all these new English words.我发现记住这些新英语单词很容易。我发现记住这些新英语单词很容易。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录3.动词不定式作表语动词不定式作表语动词不定式作表语常用于连系动词动词不定式作表语常用于连系动词 be 的后面，的后面，表示主表示主语的具体内容、目的等。语的具体内容、目的等。例句例句 My work is to clean rooms every day.我的工作是我的工作是每天打扫房间。每天打扫房间。Lesson

13、36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录拓展应用拓展应用（3）当不及物动词的不定式作定语，动词与所修饰的）当不及物动词的不定式作定语，动词与所修饰的词构成逻辑上的动宾关系时，动词后面一般需加上相应的词构成逻辑上的动宾关系时，动词后面一般需加上相应的介词。介词。如：如：He is looking for a room to live in.他正在找房间他正在找房间住。住。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录4.动词不定式作定语动词不定式作定语不定式作定语时，常用来修饰名词或不定代词，放在所不定式作定语时，常用来修饰名词或不定代词，放在所修饰词的后

14、面。修饰词的后面。例句例句 I have nothing to say on this question.在这个问题在这个问题上我没有什么要说的。上我没有什么要说的。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录拓展应用拓展应用（4）有的名词，如）有的名词，如 way,right,chance等，等，后面作定语后面作定语的不定式可以换成的不定式可以换成 of doing sth.结构。结构。如：如：Its the best way to learn English.=Its the best way of learning English.这是这是学英语最好的办法。学英

15、语最好的办法。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录5.动词不定式作状语动词不定式作状语（1）表示目的。）表示目的。例句例句 He stopped to have a rest.他停下来休息。他停下来休息。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录（2）表示原因，通常会放在作表语的形容词后面。）表示原因，通常会放在作表语的形容词后面。此此类形容词常用的有类形容词常用的有 happy,glad,pleased,sorry,surprised 等。等。例句例句 Im very glad to meet you.我很高兴见到你。我很高兴见到

16、你。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录（3）表示结果。）表示结果。too.to.太太以至于不能以至于不能例句例句 He is too young to look after himself.他太小，不能他太小，不能照顾自己。照顾自己。Lesson 36 Clean Cars?adj./adv.+enough+to do sth.足够足够可以做某事可以做某事例句例句 He is old enough to go to school.他足够大了，可以他足够大了，可以去上学了。去上学了。考点清单解读返回目录返回目录Lesson 36 Clean Cars?拓展应用

17、拓展应用（5）动词）动词 help 后面的不定式作宾语补足语，可带后面的不定式作宾语补足语，可带 to 也也可不带可不带 to。如：如：I often help my mother(to)do the housework.我经常帮我妈妈做家务。我经常帮我妈妈做家务。考点清单解读返回目录返回目录6.动词不定式作宾语补足语动词不定式作宾语补足语（1）有些动词，如）有些动词，如 ask,teach,want,tell 等可接带等可接带 to 的的动词不定式作宾语补足语，即构成动词不定式作宾语补足语，即构成“ask/teach/want/tell sb.to do sth.”结构，其否定形式为结构，其

18、否定形式为“ask/teach/want/tell sb.not to do sth.”。例句例句 My mother told me not to play in the street.我的妈我的妈妈告诉我不要在街上玩。妈告诉我不要在街上玩。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录（2）动词不定式用在感官动词动词不定式用在感官动词 see,hear,feel 和使役动和使役动词词 let,make 等后面作宾语补足语时，常省略等后面作宾语补足语时，常省略 to。例句例句 His father makes him read every day.他的爸爸让他的爸爸让

19、他每天读书。他每天读书。Lesson 36 Clean Cars?考点清单解读返回目录返回目录拓展应用拓展应用（6）动词不定式也可以与特殊疑问词动词不定式也可以与特殊疑问词 what,which,how,when,where 等连用，等连用，在句中作主语、宾语、表语或宾语补在句中作主语、宾语、表语或宾语补足语。足语。如：如：I really dont know what to do.我真的不知道做我真的不知道做什么。什么。Lesson 36 Clean Cars?语篇考法精讲单词指代题解题技巧单词指代题解题技巧典例剖析典例剖析.This March I asked my father to g

20、et me a bicycle so that(以便以便)I might get to school on time.And he bought me one some days later.Then the problem was how to ride the bicycle.One of my friends lives next door.He helped me learn how to ride.He took me to a school playground and demonstrated(示范示范)how to ride to me.语篇考法精讲When it was my

21、 turn to ride,he ran with me.He did that to make sure(确保确保)he would be there when I was falling off.语篇考法精讲中考新中考新考法考法单词指代单词指代 What does the underlined word“that”refer to?A.Taking me to a playground.B.Riding a bicycle with me.C.Demonstrating how to ride to me.D.Running with me.语篇考法精讲 解析解析 根据根据“When it

22、 was my turn to ride,he ran with me.He did that to make sure he would be there when I was falling of.”可知，当作者骑自行车时，他会跟着作者跑，以可知，当作者骑自行车时，他会跟着作者跑，以确保作者摔倒时他会在那里，故确保作者摔倒时他会在那里，故“that”指的是他跟着作者跑。指的是他跟着作者跑。故选故选 D。答案答案 D语篇考法精讲考法说明考法说明课程标准课程标准（2022 年版）对学习策略的三级认知策年版）对学习策略的三级认知策略提出如下要求，略提出如下要求，“了解和运用各种阅读技巧和策略，如

23、预了解和运用各种阅读技巧和策略，如预测、略读、猜测词义、推断、理解篇章（或语篇）结构和测、略读、猜测词义、推断、理解篇章（或语篇）结构和指示代词的指代意义等，提升阅读的兴趣与能力指示代词的指代意义等，提升阅读的兴趣与能力”。单词指单词指代题要求学生在理解文段大意的基础上明确指示代词的意代题要求学生在理解文段大意的基础上明确指示代词的意义，符合课程标准的要求。义，符合课程标准的要求。语篇考法精讲技巧点拨技巧点拨解答此类试题时，首先要返回原文，找出指代词；其次，解答此类试题时，首先要返回原文，找出指代词；其次，根据语境在代词所在句或上文中寻找代词所指代的名词、根据语境在代词所在句或上文中寻找代词所指代的名词、名词性短语或句子；最后，将找到的词、短语或句子替换名词性短语或句子；最后，将找到的词、短语或句子替换至代词所在的句子中，看句意是否符合上下文逻辑、语法至代词所在的句子中，看句意是否符合上下文逻辑、语法是否正确。是否正确。