3.1 做有梦想的少年 教学设计 -（2024新）统编版七年级上册《道德与法治》.docx

1、教学内容2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治做有梦想的少年教学设计核心素养目标政治认同：引导学生理解中国梦的内涵，增强对国家的认同感和归属感，培养学生的爱国情感，使学生能够积极认同和拥护国家的发展理念和政策。道德修养：帮助学生树立正确的梦想观念，培养学生的志向和追求，提高学生的道德修养，使学生能够具备良好的道德品质和行为习惯。法治观念：通过了解实现梦想的方法，引导学生以实际行动维护国家利益，助力实现中国梦，同时强化法治意识。健全人格：鼓励学生积极面对挑战，培养学生的坚韧意志和乐观精神，促进学生健全人格的发展，使学生能够具备稳定的情绪、积极的心态和良好的人际关系。责任意识：让学生明白

2、实现梦想需要付出努力和承担责任，培养学生的责任意识和担当精神，使学生能够主动承担自己的责任，为实现梦想和国家发展贡献自己的力量。教学重点体会梦想的意义，明确如何确立梦想。教学难点理解个人梦想和中国梦的关系，自觉将个人的梦想与国家发展和时代进步紧密结合。教学过程导入中国速度：奥运提到9秒83你会想到谁?苏炳添自从参加完东京奥运会后，苏炳添就成为家喻户晓的奥运英雄.时间各种赞誉纷纷涌现:苏神、YYDS、中国速度、亚洲传奇等等。思考：苏炳添为什么会取得这样的成功?授新课探究一：近五年关键词：展现更多的农业科技把农业以更轻松的方式传播给年轻人走进千家万户 发展乡村共富思考：什么是梦想？学生：教师：梦想

3、是对未来美好生活的愿望。探究二：谈谈你的梦想学生：（自由回答）特种兵、医生、中国首富、南极探险、环游世界.思考：如果这些梦想不能实现，那他们还有意义吗？学生：教师：有意义，就算梦想不能实现，梦想也能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。探究三：种地吧少年对于参与节目的少年们来说，这200天的经历，是一次心灵的洗礼，是对生活态度的重塑。他们在这片土地上，不仅种下了作物，更种下了对未来的希望和梦想。节目结束后，他们带着这段经历，继续在各自的领域发光发热，用更加坚定和自信的姿态,迎接生活的每一个挑战。节目的热播，不仅让更多人关注到了农业和农村发展，还带动了当地农文旅融合的实践。在杭州西湖区

4、，一个名为“十个勤天种地星球”的体验基地正在筹建,预计将投资3.8亿元,这不仅是对节目影响力的肯定，也是对农业价值的重新认识。思考：“十个勤天”的梦想对个人和社会具有什么意义?学生：教师：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。探究四：你知道禾下乘凉梦是谁的梦想吗?“十个勤天”对于土地的激情有着极强的感染力,让无数“禾伙人”开始相信土地的力量,关注季节交替的生机，感受花开枝头满眼春的浪漫，感受秋结万果丰收乐的充实。十个少年以新农人自居，努力为农业注入新的活力。在这个“现在没有年轻人种地”的时代，他们自己花200天种植水

5、稻,将种地的不易清晰展现给大众。他们给自己的稻米设计包装,使用的是“禾下乘凉梦”。“杂交水稻之父”袁隆平少年立志,一生追梦。有一次,学校组织学农活动，年少的袁隆平被田园的美景深深吸引，心中特别向往那种田园之美.农艺之乐。从那时起,他就想长大以后一定要学农。随着年龄的增长,愿望更加强烈,学农成为了他的人生志向。考大学时，他说服父母:“吃饭是第一件大事，没有农民种田,就不能生存.”最终,他如愿进了相辉学院的农艺系。在大学学习期间。他立志要改造农村,为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生,把“发展杂交水稻,造福世界人民”作为毕生事业。他的杰出成就不仅造福中国，而且惠及全世界。思考1：袁隆

6、平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响?袁隆平的追梦故事给了你什么启示?学生：教师：做有梦想的少年,应当树立远大志向。志向是人生的航标,是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。思考2：在“十个勤天”身上你看到了什么？学生：教师：少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。知识拓展：中国梦是指实现中华民族伟大复兴，基本内涵为国家富强、民族振兴、人民幸福。板书设计课堂检测12024年4月30日，汤洪波、唐胜杰和江新林三位宇航员完成了为期6个月的太空生活，顺利返回

7、地球。他们出身平凡，却志存高远，从普普通通的人到万里挑一的太空英雄，可以看到梦想与热爱的力量。从他们身上，我们感悟到（ ）A实现了个人梦就等同于实现了中国梦B梦想能激发生命的热情和青春的活力C梦想必须借助于他人的力量才能实现D中学生都应成为中国航天梦的接班人2青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，很多人在这一阶段就开始编织自己的人生梦想。黄旭华院士回忆自己在战火纷飞中的求学过程时提及，“国家太弱就会任人欺凌、宰割！我不学医了，我要读航空、造船，将来我制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略”。这启示我们（ ）少年的梦想应与时代脉搏紧密相连青少年就要早立志、立长志、立大志少年有梦，不仅心动，更

8、应有行动中国梦就是少年梦ABCD3走出河南开封田埂的“航天新人”汪新林，为了实现内心深处的参军梦，埋头学习，苦练技能，在地上驾驶过坦克，在天上飞过战斗机，紧接着驾乘飞船去遥远的太空，认真执行航天任务，为国争光。汪新林的经历启示我们（ ）圆梦需要认真学习，苦练技能要树立与时代紧密相连的梦想要懂得少年所有的梦想都能实现为了自己更好的生活要不懈追梦ABCD4“我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量”读何其芳的诗我为少男少女们歌唱，让我们感到（ ）进入中学的我们如早晨的太阳充满生机和力量编织人生的梦想，是青少年时期重要生命主题少年的梦属于未来，因此不是人类所需要的少年有梦，应止于心动，努力学习才是重点ABCD