1.2 规划初中生活 教案-（2024新）统编版七年级上册《道德与法治》.docx

1、第一课开启初中生活第二框规划初中生活本框主要探讨了规划初中生活的意义和要求。从意义上讲，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段；从要求来看，做好初中生活规划，需要先确定个人发展目标，再制订行动方案。本框与上一框从内容上紧密联系，是一个完整的关于“初中生活”的体系，从逻辑上前后递进，相互照应。对于刚刚步入初中阶段的学生而言，初中时代标志着一个崭新的生命篇章的开启。然而小学的生活环境、学习内容和学习方式与初中相比，存在显著的差异，这对刚刚步入七年级的学生来说，无疑是一个巨大的适应挑战，需要老师在课堂上对他们的思想观念进行正确引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观，进而指导他们的行动。政治

2、认同能结合社会发展需要来设定合理的发展目标。道德修养引导学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的生活态度。健全人格帮助学生认识自我，了解自己的兴趣、能力和特长，发展健全的人格。责任意识培养学生的责任感和使命感，让学生明白自己在初中阶段的责任和义务。教学重点引导学生掌握规划初中生活的方法和技巧，培养学生的规划意识和能力。教学难点帮助学生将规划落实到具体行动中，培养学生的执行力和毅力。1.教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法。2.教学资源：多媒体课件、教材、案例资料、规划表格。一、创设情境导入新课 多媒体出示：“三国演义经典故事”草船借箭马谡失街亭故事。学生通过故事，体会其中蕴含的

3、道理。教师引导：凡事预则立，不预则废。提前做好周密的计划，未雨绸缪，才能取得胜利。作为刚刚进入初中生活的我们，要更好地度过初中生活，必须对初中生活提前做好规划。让我们一起进入今天的学习规划初中生活。二、师生互动探究新知探究一感受学习生活中的规划1.活动环节一：概念解读多媒体展示图片： 思考问题：认真观察图片，想想什么是规划。学生观看图片信息，思考并分享。提示：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。2.活动环节二：生活需要规划多媒体出示：初中学习生活规划情况调查问卷。初中学习生活规划情况调查问卷自我评价小童：我准备参加学校篮球社团，既能锻炼身体，又能在篮球比赛中为班级争光。小兵：我喜欢做实验。

4、我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。小靳：我准备参加学校辩论社团，既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友。小秦：学习科目增多了，我感觉每天都手忙脚乱，等到晚上才知道作业没有完成。思考问题： (1)小秦遇到的问题，你认为原因在哪里？(2)小童、小兵、小靳与小秦的做法有何区别？分别会有什么影响？学生思考并分享。提示：(1)对学习没有规划。(2)小童、小兵、小靳对学习生活有合理的规划，小秦没有规划。教师总结：凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。探究二做好初中生活规划3.活动

5、环节三：确定个人发展目标课堂活动：个人目标我来说（同学们畅谈自己的人生目标）多媒体出示以下对话：小东：“成为一名篮球运动员是我的梦想。因为每当我看到篮球运动员运球、扣篮的动作，内心就充满激动、敬佩、羡慕，而且我的身高也比较占优势，我要和爸爸、妈妈商量一下。”小强：“当一名发明家是我的追求，努力创造更多的智力成果。因为我的性格比较沉稳，自己不管做什么事都能坚持到最后，而且我的数学成绩好，思维敏捷，我想听听老师的意见。”小刚：“小学毕业我的成绩还算优秀，我想三年后考入优质的高中，为弟弟作榜样，为自己的学业奠定良好的基础。”思考问题：(1)请你结合课本知识，分析三位同学的目标是否可行？请说明理由。(

6、2)通过参与活动，你认为我们应如何才能设定合理的发展目标？学生分小组合作探究、分享：提示：(1)三位同学的目标都切实可行。他们的目标都符合社会发展需要，都符合个人的能力和兴趣爱好。(2)我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。教师总结：做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。4.活动环节四：制订行动方案多媒体出示材料：目标行动方案七年级行动计划第一学期：学习篮球基本动作技巧，并进行简单的集训和比赛。第二学期：加强篮球策略和战术的学习。八年级行动计划第一

7、学期：深入练习篮球基本动作技巧和战术实践，并进行团队内部比赛。第二学期：参加外部比赛，在实战中提高技能和成绩。九年级行动计划第一学期：进一步加强比赛技能和策略实践，准备参加校级比赛。第二学期：参加封闭式的篮球训练和比赛，为国家中等职业学校篮球比赛做准备。学生根据以上目标行动方案，分小组讨论下列问题：(1)实现目标需要有哪些好方法、好习惯？(2)你觉得制订行动方案，有何方法？提示：(1)坚定目标，保持兴趣；自控力强，有时间观念；拒绝懒惰，能坚持等。(2)我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。教师总结：做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根

8、据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。5.多媒体出示教材P78“相关链接”，并思考图示中“低效者”与“高效者”在做事上有何不同？同学们思考并回答。提示：高效的人：提前安排，计划行事，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的事情上。低效的人：做事缺乏计划性，把多半时间用在不重要但紧急的事情上。教师进一步点拨：(1)高效做事的次序：重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序。(2)如何提高做事效率：根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间。6.多媒体出示材料：实现目标的“力量”美国的心理学家曾做过这样一个实验：组织三组学生，分别进行不同方式

9、的投篮技巧训练。第一组在20天内每天练习实际投篮，并把第一天和最后一天的成绩记录下来。第二组学生也记录下第一天和最后一天的成绩，但在此期间不做任何练习。第三组将第一天的成绩记录下来，然后每天花20分钟做想象中的投篮，如果投篮不中时，他们便在教练的指导下在想象中做出相应的纠正。实验结果表明：第二组的投篮技巧在20天里没有丝毫长进；第一组进球率上涨了24%；第三组进球率上涨了26%。思考问题：阅读材料，结合材料画线部分，分析如何才能实现目标规划？同学们讨论、分享。提示：有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。7.方法与技能“努力”也有方法教师需要帮助学生

10、掌握具体的方法，在日常生活中合理规划和管理时间，注重劳逸结合，从小事做起，学会思考，学会合作，从而提高效率，朝着自己的目标前进。教师总结：为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。8.活动环节五：制订初中生活规划多媒体出示以下表格，带领学生尝试填写。初中生活规划书在品德发展上：_。在学业发展上：_。在身心发展上：_。在审美素养上：_。在劳动与社会实践上：_。写完以后，大家一起进行交流讨论。提示：初中生活规划书品德发展1.利用课余时间学习党史，培养爱国情感。2.积极参加社会公益活动，增强社会责任感。3.学会换位思考，与人为善。4.尊敬

11、师长，关心同学，乐于助人。学业发展1.树立正确的学习动机。2.制订详细合理的学习计划。3.培养适合自己的良好学习习惯。4.三年后考入理想的学校继续深造。身心发展1.善于排解心理压力。2.培养积极向上的生活态度。3.学会调节情绪，做情绪的主人。4.磨砺坚强的意志，提高抗挫折能力。审美素养1.学习和了解艺术史，拓展审美视野。2.积极参加绘画、音乐、舞蹈等艺术实践活动，培养艺术方面的兴趣爱好。3.通过写作、演讲等方式表达审美观点。4.广泛阅读，提高审美情趣。劳动与社会实践1.积极参加校园大扫除，培养劳动观念。2.主动承担力所能及的家务，为父母分担压力。3.参加农村劳动实践，增强珍惜粮食的意识。4.参加社区义务劳动，如植树造林、扶老助幼等，为社会作出贡献。三、畅所欲言归纳总结合理的规划可以帮助我们更好地度过初中生活。做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标，再制订行动方案。希望每一位同学都能通过持之以恒的努力和行动，听到自己生命拔节生长的声音，收获成长的喜悦与蜕变。本节课从引导学生过丰富多彩、更有意义和价值的初中生活入手，让学生认识到合理规划的重要性，进而引导学生学会如何做好规划，如何落实规划。在教学过程中，学生能够积极参与教学活动，主动发言，课堂氛围较好，在确立个人发展目标时，学生考虑不够全面，教师要加以引导。