3《上好科学课》(教案)-2024新苏教版一年级上册《科学》.docx
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1、新授课 课时教案课题3.上好科学课学科核心素养1.掌握基本的科学知识,形成初步的科学观念,在理解科学概念、规律、原理的基础上形成对客观事物的总体认识。2.掌握基本的思维方法,具有初步的科学思维能力,通过分析、思考,能提出具有价值的观点和解决问题的方法。3.掌握基本的科学方法,具有初步的探究实践能力,能制定合理的学习计划,反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。4.树立基本的科学态度,具有正确的价值观和社会责任感。 教学 目标 能够说出科学课与语文课、数学课的不同。 通过比较水的多少的活动,认识到科学课上要遵守规则。 参与制订上好科学课的规则,并愿意遵守这些规则。教学重点制订科学课的规则并在活动
2、中遵守规则。教学难点在活动中有规则意识并主动遵守。教学准备学生分组材料: 细而高的瓶子、粗而矮的瓶子、有刻度的瓶子教法学法讲授法、谈话法、讨论法、练习法课时安排1课时 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与效果导入新课1.谈话:算上今天这节课,我们已经上了三节科学课,你喜欢上科学课吗?为什么喜欢?七嘴八舌,说一说激发学生学习科学的兴趣讲授新课一科学课的特点1.你觉得科学课与语文课、数学课有什么不同?2.交流:科学课与语文课、数学课的不同。3.出示图片让学生猜一猜这是什么地方?4.观察:科学教室与普通教室有什么不同?用心观察里边有什么物品?5.讨论:科学教室为什么要进行这样的设计布局?6.特
3、别提醒:*未经老师允许一定不能随便碰触电源*未经老师允许一定不能随便拿和抢玻璃等试验器材(安全教育)二.制定科学课的规则1.观察图片。分析科学课上这些小朋友的行为对不对?说说你的理由2.交流科学课上正确的做法应该是什么?不要大声喧哗,不要弄得到处是水,不要抢夺实验器材,及时收拾实验桌面3.为了上好今后的科学课,引导学生总结科学课上的规则。4.比较不同小组的规则找出大多数小朋友都赞同的。作为全班的规则。5.说一说,读一读(1)交流时要轻声。(2)别人发言时要认真听。(3)取放器材注意安全。(4)实验后要收拾桌子。(5)未经老师许可不要尝试。6.除了上面的这些规则,还可以补充哪些?7.思考为什么要
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