2024-2025学年高一上学期历史教学计划.docx

1、2024-2025年高一历史上学期教学计划一、指导思想本学期高一历史教学以普通高中历史课程标准为指导，旨在通过历史课程的学习，使学生掌握中国历史的基础知识，形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养学生的历史思维能力、人文素养和国际视野。教学过程中，强调学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣，培养其自主学习、合作探究的能力，促进学生全面发展。同时，紧密结合时代背景，引导学生从历史中汲取智慧，为解决现实问题提供借鉴。二、学情分析高一学生刚从初中升入高中，历史知识储备相对零散，缺乏系统性和深度。部分学生可能对历史学习持有兴趣，但多数学生尚未形成系统的历史学习方法，历史思维能力有待提升。高一学生

2、正处于学习习惯和思维方式形成的关键时期，部分学生可能还保留着初中时的被动学习模式，缺乏主动探索和思考的习惯。学生群体中存在对历史兴趣浓厚的学生，但也有部分学生因历史知识相对枯燥或难以理解而兴趣不高。因此，教学中需注重兴趣引导，增强学习的趣味性和互动性。三、 教材分析高中历史必修上册课本教材中外历史纲要一主要讲述了中外历史从远古时期到近现代的重要阶段和关键事件。它以时间为轴，系统梳理了人类社会发展的主要脉络，包括古代文明的兴起与衰落、重要历史时期的政治、经济、文化变革，以及近代以来世界格局的演变和全球化趋势等。该教材通过丰富的历史素材和深入的剖析，引领学生穿越时空，了解不同地域、不同文化背景下的

3、人类社会变迁，培养学生的历史素养和人文情怀，同时引导学生思考历史与现实的联系，以及历史对未来发展的启示。四、教学三维目标1、知识与技能：掌握中国历史的基本事实、概念、时序和阶段特征；理解历史事件、人物、现象之间的内在联系；培养史料实证、历史解释等历史学科核心素养。2、过程与方法：通过问题导向、合作学习、自主探究等方式，引导学生参与历史学习过程，掌握历史学习的基本方法；培养学生的批判性思维、创新思维和解决问题的能力。3、情感态度价值观：增强学生对国家、民族、文化的认同感和自豪感；培养学生的历史责任感和使命感；引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。五、教学方法1、情境教学法：创设历史情境，让学

4、生在模拟的历史环境中学习，增强学习的代入感和趣味性。2、问题探究法：围绕历史问题设计学习任务，引导学生自主探究、合作学习，培养其问题意识和解决问题的能力。3、史料分析法：引入原始史料，指导学生分析解读，培养学生的史料实证能力和历史解释能力。4、多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示历史图片、视频、地图等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。六、教学周计划周次日期范围教学单元教学内容教学方法1第1周第一单元第1课 中华文明的起源与早期国家讲授法、图片展示、小组讨论2第2周第一单元第2课 诸侯纷争与变法运动讲授法、角色扮演、案例分析3第3周第一单元第3课 秦统一多民族封建国家的建立讲授法、时间线梳理、

5、史料分析4第4周第一单元第4课 西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固讲授法、图表展示、小组讨论5第5周第二单元第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融讲授法、地图辅助、历史剧表演6第6周第二单元第6课 从隋唐盛世到五代十国讲授法、视频资料、时间线梳理7第7周第二单元第7课 隋唐制度的变化与创新讲授法、制度对比、案例分析8第8周第二单元第8课 三国至隋唐的文化讲授法、文化展览模拟、小组讨论9第9周第三单元第9课 两宋的政治和军事讲授法、历史地图、军事模拟10第10周第三单元第10课 辽夏金元的统治讲授法、政权对比、史料分析11第11周第三单元第11课 辽宋夏金元的经济与社会讲授法、经济图表、社会

6、变迁分析12第12周第三单元第12课 辽宋夏金元的文化讲授法、文化作品分析、小组讨论13第13周第四单元第13课 从明朝建立到清军入关讲授法、时间线梳理、历史转折分析14第14周第四单元第14课 清朝前中期的鼎盛与危机讲授法、图表展示、危机案例分析15第15周第四单元第15课 明至清中叶的经济与文化讲授法、经济成就展示、文化作品赏析16第16周第五单元第16课 两次鸦片战争讲授法、战争过程模拟、史料分析17第17周第五单元第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧讲授法、探索过程梳理、列强侵略影响分析18第18周第五单元第18课 挽救民族危亡的斗争讲授法、斗争过程模拟、英雄人物介绍19第19周第

7、六单元第19课 辛亥革命讲授法、革命过程梳理、历史意义分析20第20周第六单元第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化讲授法、政治格局分析、经济文化变迁21第21周第七单元第21课 五四运动与中国共产党的诞生讲授法、运动背景分析、党的诞生意义22第22周第七单元第22课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路讲授法、政权对比、革命道路探索23第23周第八单元第23课 从局部抗战到全面抗战讲授法、抗战过程梳理、战略转变分析24第24周第八单元第24课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利讲授法、战役案例分析、胜利意义探讨25第25周第八单元 & 活动课第25课 人民解放战争 & 活动课 家国情怀与统一多民族国家的演进讲授法、战争总结、活动课（如辩论、演讲、展览）备注：1.每周的教学计划可根据实际情况适当调整，确保每个课题都有足够的时间进行深入探讨。2.教学方法应多样化，结合讲授、讨论、案例分析、角色扮演、模拟活动等多种形式，以提高学生的学习兴趣和参与度。3.活动课可安排在学期末或根据教学进度