小学体育跨学科主题学习教学设计：井冈山下种南瓜.docx

1、负重跑:井冈山下种南瓜一、教材分析负重跑内容选自，教师备课用书科学的预设，艺术的生成水平一（二年级）中跑与游戏单元的第5次课。依据新课程标准要求，负重跑适合本学习主题中的课程内容。通过创设”井冈山下种南瓜“的主题劳动情境，学练夹、抱、背等负重方法，解决体验负重跑时的身体平衡这一重点，感受负重跑的空间、方向、路线、节奏及速度的变化，发展肌肉力量、协调性、平衡等体能。同时，劳动后及时洗手等活动对学生进行安全、健康教育。在学练活动中，帮助学生体验掌握移动性技能、促进体能发展、培养学生劳动意识，坚持乐观、不怕吃苦等方面品德。二、学情分析授课对象为二年级学生，本班学生有变向跑、牵手跑等学习经历，对直线跑

2、、曲线跑等身体移动时的方向、速度变化有初步的体验，对学练负重跑充满了期待。绝大部分学生从小生活在城市，对田间劳动充满好奇，但没有躬身体验的机会，甚者基本没有体验过负重的体力活。这是实施本课的不利方面，但对学生来讲同时也是一种未知体验的期待。通过主题课外活动的学习，学生能够充分了解“井冈山下种南瓜”的时代意义，欣赏并学唱了相关劳动歌曲。三、教学流程（一）课前1.了解负重跑在生活中的多种运用场景。2.了解南瓜种植的相关知识，尝试种植几株南瓜，和大家分享经验和体会。3.学习党史故事这是革命的营养井冈山上南瓜香，知道井冈山是中国革命的摇篮。了解儿歌井冈山下种南瓜的时代背景，感受井冈山精神。4.欣赏、学

3、唱井冈山下种南瓜、劳动最光荣、淘气的小南瓜、小司机等歌曲。（二）课中1.开始部分：在小司机的欢快音乐中，进入“井冈山下劳动”的情境。引领趣味慢跑的形式进行热身，小组合作与个人自由跑相结合。“红灯停”（原地各关节活动）、“绿灯行”（继续慢跑），模拟四处寻找、获取“种子”和“水”的情境，激发学生参与活动的兴趣。2.基本部分：通过多种劳动场景，体验负重跑的方向、路线、节奏及速度等变化，发展肌肉力量、协调性、平衡能力等体能。在音乐的烘托下，激发劳动热情，增添乐观向上、坚持到底的信心，增强对井冈山精神的理解、对劳动人民的情感。体能练习预设时间为10分钟左右，这是落实新课标体能练习“量”的规定，设计继续在

4、同一劳动情境中将丰收的“南瓜”传送装车，模拟小组多样性接力比赛，充满趣味性，发展上肢及腰腹肌核心力量，同时安排左右两侧分别传送，有意识地进行身体双侧的协调练习。3.结束部分：用劳动最光荣作为自由式放松的背景音乐，进一步升华了学习主题。在放松动作上，设计了拍灰尘、跺脚上的泥土、洗手等动作内容，使劳动之后的健康教育行为自然而然发生。课后作业布置了“自己的书包自己背”等实践作业，有学以致用的针对性，也有负重跑练习的启发性。（三）课后1.继续学唱以上歌曲，培植好自己种的南瓜，和大家分享劳动的成果。2.在日常生活中“自己的事情自己做”，如坚持自己的书包自己背等，适当练习短距离负重跑，注意运动安全四、实践课教案