第六章 几何图形初步 章末核心要点分类整合 (课件)人教版(2024)数学七年级上册.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第六章 几何图形初步 章末核心要点分类整合 (课件)人教版(2024)数学七年级上册.pptx》由用户(风feng866)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第六章 几何图形初步 章末核心要点分类整合 课件人教版2024数学七年级上册 第六 几何图形 初步 核心 要点 分类 整合 课件 人教版 2024 数学 年级 上册 下载 _七年级上册(2024)_人教版_数学_初中
- 资源描述:
-
1、第六章第六章 几何图形初步几何图形初步章末核心要点分类整合章末核心要点分类整合1.由立体图形变成平面图形有两种方式:由立体图形变成平面图形有两种方式:一种是从不同方向看立体图形,得到平面图形;一种是从不同方向看立体图形,得到平面图形;另一种是沿某些棱剪开得到平面展开图另一种是沿某些棱剪开得到平面展开图.2.直线的基本事实:两点确定一条直线直线的基本事实:两点确定一条直线.线段的基本事实:两点之间,线段的基本事实:两点之间,线段最短线段最短.3.线段的中点:在线段上,将线段分成相等的两条线段的点线段的中点:在线段上,将线段分成相等的两条线段的点.4.角的平分线:在角的内部,将角分成相等的两个角的
2、射线角的平分线:在角的内部,将角分成相等的两个角的射线.5.余角和补角:余角和补角:若两个角的和等于若两个角的和等于9 0,则这两个角互余;若两个角的和等于,则这两个角互余;若两个角的和等于1 8 0,则这两,则这两个角个角互补互补.同角或等角的余角相等,同角或等角的补同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等角相等.专专 题题立体图形与平面图形的转化立体图形与平面图形的转化1链接中考链接中考 立体图形和平面图形的转化立体图形和平面图形的转化主要有主要有两种:两种:一种是从不同方向看立体图形得到一种是从不同方向看立体图形得到平面图形平面图形;另一种是将;另一种是将立体图形展开得到平面展开图立体
3、图形展开得到平面展开图.中考中考中该考点考查的形式一中该考点考查的形式一般都是选择题般都是选择题.中考中考菏泽菏泽如图如图61 所示的所示的几何体几何体是由是由5 个大小相同个大小相同的小正方体组成的,从的小正方体组成的,从前面前面看到的图形是看到的图形是()例 1解题秘方:从每列正方体的个数入手解题秘方:从每列正方体的个数入手分析分析判断判断.解:从前面看有三列,从左到右每列解:从前面看有三列,从左到右每列小正方形小正方形的个数的个数分别为分别为2,1,1.答案:答案:A中考中考达州达州 如图如图62,正方体,正方体的表面的表面展开图上写有展开图上写有“我们热爱中国我们热爱中国”六个字六个字
4、,还原,还原成正方体后成正方体后“我我”的的对面的字是对面的字是()A.热热 B.爱爱 C.中中 D.国国例 2解题秘方解题秘方:本题:本题考查了正方体相对两考查了正方体相对两个面个面上的文字,正方体的上的文字,正方体的平面展开图中,平面展开图中,相对面的相对面的特点是中间必须间隔一个正方形,特点是中间必须间隔一个正方形,据据此作答此作答即可即可.解:正方体的平面展开图中,相对解:正方体的平面展开图中,相对面的特点面的特点是中间必须隔一个是中间必须隔一个正方形,则与正方形,则与“我我”字字相对的字是相对的字是“爱爱”,与,与“们们”字相对的字相对的字字是是“中中”,与,与“国国”字相对的字是字
5、相对的字是“热热”.答案:答案:B专专 题题线段的计算线段的计算2链接中考链接中考 线段的计算关键是把握线段的线段的计算关键是把握线段的和差和差关系,重点关系,重点掌握线段的中点的意义掌握线段的中点的意义.该考点在该考点在中考中中考中一般以选择题的形式出一般以选择题的形式出现,在单元考查时,多现,在单元考查时,多以解以解答题的形式出现答题的形式出现.期末期末汕头潮南区汕头潮南区已知点已知点B 在在线段线段AC 上,点上,点D 在线在线段段AB 上,上,(1)如图如图63,若,若AB=6 cm,BC=4 cm,D为为线段线段AC 的中点,求线段的中点,求线段DB 的长度;的长度;例 3思路引导:
6、思路引导:思路引导:思路引导:方法点拨:解线段的计算题关键就是方法点拨:解线段的计算题关键就是从从“形形”线段的位置转化为线段的位置转化为“数数”线段线段的和差的和差.“数数”和和“形形”两者相结合,使两者相结合,使要求要求的线段向已知线段转化的线段向已知线段转化.专专 题题角的计算角的计算3链接中考链接中考 角的计算关键是把握角的和差角的计算关键是把握角的和差关系关系,重点掌握,重点掌握角的平分线的意义角的平分线的意义.该考点在中考中该考点在中考中一般一般以选择题的形式出现,以选择题的形式出现,在单元考查时,多以解在单元考查时,多以解答题答题的形式出现的形式出现.如图如图65,AOB BOC
7、=3 2,OD 平分平分 BOC,OE 平分平分 AOC,且,且DOE=45,求,求 BOE 的度数的度数.例 4解题秘方:解题秘方:从从 AOB BOC=3 2 入手,设入手,设 AOB=3x,则,则 BOC=2x,根,根据据 DOE=4 5列方程求解列方程求解.方法点拨:当已知两个角的度数之方法点拨:当已知两个角的度数之比时比时,通常引入,通常引入未知数来表示这两个角的未知数来表示这两个角的度数度数,然后根据已知条件,然后根据已知条件列方程,通过解列方程,通过解方程可方程可使问题得以解决使问题得以解决.专专 题题余角和补角余角和补角4链接中考链接中考 余角和补角是两个角之间的一余角和补角是
8、两个角之间的一种数量种数量关关系的体现,该考点在中考中一般都是直接系的体现,该考点在中考中一般都是直接考查考查,以填空题、,以填空题、选择题的形式出现居多,非常简单选择题的形式出现居多,非常简单.(1)中考中考 邵阳邵阳已知已知=13,则,则 的余角的余角是是_.例 5思路导引:根据互余和互补的两个角思路导引:根据互余和互补的两个角之间之间的数量关的数量关系解决问题系解决问题.解解:根据:根据互为余角的两个角的和互为余角的两个角的和等于等于90,得,得 的的余角余角=9 01 3=7 7.77(2)中考中考武威武威若若 A=55,则,则 A 的补角的补角为为()A.35 B.45 C.115
9、D.125思路导引:根据互余和互补的两个角思路导引:根据互余和互补的两个角之间之间的数量关系的数量关系解决问题解决问题.解:根据解:根据补角的定义可知,若两个角补角的定义可知,若两个角互补互补,则这两个角,则这两个角的和等于的和等于180,故,故A 的的补角补角为为18055=12 5.D专专 题题转化思想转化思想5专题解读专题解读 转化思想是最基本的一种数学转化思想是最基本的一种数学思想思想,解数学题,解数学题中处处充满着互相转化,其体现形式可中处处充满着互相转化,其体现形式可概括概括为:化繁为简、化为:化繁为简、化难为易、化异为同、化未知为已知的难为易、化异为同、化未知为已知的过程过程.在
10、本章中出现较多的在本章中出现较多的有:化实际问题为几何问题,化有:化实际问题为几何问题,化几何几何问题为代数问题等问题为代数问题等.在在一条直线形流水线上,依次一条直线形流水线上,依次有有A1,A2,A3,A4,A5 5 个机器人在工作,如图个机器人在工作,如图66所所示,现需要设一个零示,现需要设一个零件供应点,根据件供应点,根据实际情况实际情况,该供应点只能设在,该供应点只能设在A2 与与A4 之间之间.设在设在何处何处与与5 个机器人的距离的和最小?个机器人的距离的和最小?例 6解:设该供应点在解:设该供应点在A3 处与处与5 个机器人个机器人的距离的距离的和最小,的和最小,这时距离的和
展开阅读全文