地理人教版7年级上（2024）第一章　第二节　一　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪-教案.docx

1、第二节地球与地球仪一地球的形状和大小地球的模型地球仪基础主干落实一、地球的形状和大小1.形状:(1)地球是一个球体。(2)认识过程。2.大小:二、地球的模型地球仪【填图绘图】圈画:在图上描绘赤道。填图:在适当位置填出地球仪上的点和线。1.概念:人们仿照地球的形状,按照一定的比例把它缩小,制作了地球的模型地球仪。2.特征:地球仪上不同的颜色、符号和文字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。3.作用:方便我们知道地球的面貌,了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。教材再开发P2图1.1证明地球是球体的实例:(1)月食。(2)远处驶来的帆船(先看见桅杆,再看到船身)。

2、(3)登高望远(欲穷千里目,更上一层楼)。(4)麦哲伦环球航行(首次证实)。(5)地球卫星影像(最直观证据)。巧学妙记地球形状是球体,五点一亿表面积,六三七一是半径,坐地日行八万里。立德树人人地协调世界地球日2024年4月22日是第55个世界地球日,主题是“全球战塑”。活动旨在唤起人们对环境保护的意识,引导人们行动起来,共创绿色未来,保护地球家园。漫画思考答:不一样。地球是不规则的球体,地球仪是正球体。重点主题探究主题探究地球的形状探究情境铅笔在篮球和木板上的移动某初一地理小组决定做一个关于如何证明地球是个球体的小实验:把篮球作为地球,将铅笔作为帆船,笔尖朝下(如图所示),读图,完成下列各题。

3、探究式问题链1.(入门探究演示实验)实验1:铅笔在篮球上由近到远移动时,可发现铅笔头(填“铅笔尾”或“铅笔头”)先消失,铅笔的长度会慢慢变短(填“短”或“长”)。实验2:铅笔在木板上移动时,所看到的铅笔长度和铅笔头位置不会(填“会”或“不会”)发生变化。2.(能力探究实验结论)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”,证明地球的形状是一个球体。3.(高阶探究实例)在现实生活中,有哪些现象和上述实验反映的内容一致?答:月食时投影到月球表面的地球的影子。登高望远等。素养分层评价【必备知识基础练】1.下图为当我们站在海边,看到出港船只的示意图,能够体会图中视觉效果的主要原因是(C)A.地球的大小B.地球的

4、运动C.地球的形状D.地球的位置地球是人类的母亲,人类茁壮成长的同时地球也在慢慢衰老。据此,完成2、3题。2.(新考法数学计算)假如一只穿山甲准备从赤道某一点穿过地心到达地球母亲的另一端,则其遁地长度约为(C)A.6 378千米B.20 000千米C.12 756千米D.6 357千米3.关于地球大小的说法正确的是(A)A.赤道周长约4万千米B.表面积约为10.2亿平方千米C.极半径大于赤道半径D.平均半径就是赤道半径(2023宜昌学业考改编)下图为某同学用铁丝、乒乓球制作简易地球仪示意图。据此,完成4、5题。4.关于代表的线条,说法正确的是(A)A.长度相等B.度数越大,长度越长C.指示东西

5、方向D.是一个圆圈5.乒乓球上代表的是(B)A.经线B.北极C.纬线D.南极【关键能力提升练】(新考法思维拓展)月全食是指太阳、地球和月球在运转过程中处于同一条直线上,地球的阴影投射到月球表面的天文现象。2022年11月8日晚,呼和浩特市某学校举办了以“师生共赴月球之约,探索提升实践素养”为主题的地理实践活动。如图为一位同学观测时拍摄的照片。据此,完成6、7题。6.当月全食发生时,太阳、地球和月球的位置关系是(B)7.同学们根据图可以推测(D)A.地球自转B.地球公转C.地球大小D.地球形状8.(跨学科地理与语文)孟子尽心上中记载“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”,从地理角度分析,下列诗句中

6、的语境和该句基本相似的是(D)A.危楼高百尺,手可摘星辰B.海上生明月,天涯共此时C.大漠孤烟直,长河落日圆D.欲穷千里目,更上一层楼9.下列关于地球仪的说法,正确的是(C)A.地轴与桌面保持着23.5的夹角B.地轴穿过了赤道和南、北两极C.地球仪上南、北半球的分界线是赤道D.地球仪是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体【教材再开发地理制作】10.为了更好地学习和演示地球运动,同学们积极参与“小球大世界”地球仪制作活动。读图,回答下列问题。活动主题:设计与制作地球仪模型,在制作过程中辨识经线和纬线。材料选用:乒乓球、铁丝、胶带、笔、橡皮泥等。制作步骤:第一步:(1)如图所示,在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈代表赤道,在a、b两处分别各钻一个小孔代表北极和南极,使小孔到赤道上各点的距离相等,在乒乓球上画出若干条经线、纬线。第二步:(2)把铁丝弯成如图所示的形状,注意倾斜的铁丝要与水平面夹角呈66.5度。第三步:(3)把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来,铁丝代表的是地轴。第四步:(4)在图中c部位,包上一些橡皮泥,使做好的地球仪不会翻倒。成果展示:活动结束后,某同学制作的地球仪作品模型,如图所示。(5)根据模型,概括图中经纬线的特征。(任答两点)答:经线指示南北方向,纬线指示东西方向;相邻两条经线(纬线)间隔度数一致;经线为半圆,纬线为圆圈。- 8 -