Unit 5-课时3-Part C （教案）人教版PEP（2024）英语三年级上册.doc

1、课程名称Unit5 The colourful world课时安排共4课时第3课时教学内容Unit5-Part C Project: Make a colour flip book教学目标1. 复习词汇colour, orange, green, red, blue, make, purple, brown, bear, yellow, duck, sea, pink, draw, white, black2. 复习句型：-What colour is it? -Its orange.Red and blue make purple. -What colours do you like?-I

2、like red and pink.Lets draw some brown and purple birds.Good idea!Use again!Be careful!3.熟读Reading time故事内容。教学重难点学生动手Make a colour flip book并结合所学词汇句型进行独立表达。教学准备1. 主题相关歌曲2. 单词和字母卡片3. 课本音频一、教学过程教学环节教学版块教师用语学生反馈与用语1.热身1.Greetings+review1. 播放主题歌曲视频I sing a rainbow进行引入2. TT: What colours do you remember?

3、3. 通过词汇卡片游戏快速的复习一下颜色单词。SS: orange, green, red, blue, purple, brown, pink, yellow, black, white2.练习Part 1TT: The children are talking about different colours. What colours do they say? 先让学生看图片说出其中的颜色，然后播放音频，学生听对话并圈出正确答案；核对答案，有必要的话可以再放一边音频进行讲解学生听音频完成相应的练习Part 21. TT: We know so many colours, but what

4、do you know about these colours? What things do you know are red/yellow/blue.?2. TT: Here we have a big round table, what can you see?3. 把班级分成2-4组，每组一个圆盘，小组合作并给圆盘上的物品标记颜色，最先完成的小组可获得奖励。4. 圆盘中间安装指针，2-4人一组，一人转动转盘，另一人用指针停止后指向的物品提问“What colour is it?”另一人则可以根据实际情况进行回答1. 学生可根据老师的问题联系身边熟悉的物品举例2. 学生观察图片回答问题P

5、art 3TT: What colours do you like?讲解活动要求并指导学生动手做卡片并完成colour flip book3.效果展示Part 41. 小组内进行练习，结合自己完成的colour flip book进行介绍2. 选取学生上台进行展示(学生在练习前老师可以进行示范并讲解需要介绍的内容包含什么)4.Reading time引入1. 给学生一些时间观察故事中的图片，猜测故事内容2. TT: How can a sunflower grow up?学生可根据自己的理解去回答内容讲解1. 播放音频，跟随音频了解内容2. 再次播放音频，一句一句的听，老师可结合图片进行讲解。3. 播放音频，学生跟读。故事练习让学生分组进行练习，结束后可以选取学生进行展示。老师最后做出总结。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.复习本单元重点句型和单词。2.听音频，熟读故事内容，可以和爸爸妈妈进行角色扮演练习或者复述给爸爸妈妈听。四、教学反思1. 本节课比较考验学生对知识的总结和表达能力，对于基础薄弱或者知识掌握一般的学生来说难度会大一些，老师可以进行适当的引导。2. 故事内容简短且紧扣单元主题内容，课堂结尾老师可以询问一些引导性的问题引发学生多思考，强化学生的理解。