Unit 6-课时2-Part B（教案）人教版PEP（2024）英语三年级上册 (1).doc

上传人（卖家）：风feng866

文档编号：7967288

上传时间：2024-09-14

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、课程名称Unit6 Useful numbers课时安排共4课时第2课时教学内容Unit6-Part B How useful are numbers?教学目标语言知识1. 大部分同学能听说读词汇：ten, six, seven, eight, nine, oclock, cut, piece2. 大部分同学能使用句型：-How many apples? -Two.Great! Lets go to the shop!Thats ten yuan, please.Here you are.Its seven oclock. Hurry!Happy birthday!One more cut f
2、or the dog.思维&情感&文化1. 掌握数字1-10的表达。2. 了解数字在不同场景下的运用，帮助学生能够正确运用在实际生活中。教学重难点1. 重点词汇的听说读写。2. 句型的理解和使用。教学准备1. 主题相关歌曲2. 课本音频3. 相关的游戏教具、手电筒等一、教学过程教学环节教学版块教学步骤教师用语学生反馈与用语1.热身Greeting播放Part A-Listen and chant部分的歌曲音频或视频，学生结合手势跟着旋律进行歌唱2.呈现+练习Lets talk1.复习+引入TT: What numbers can we see in the song?TT: What othe
3、r numbers do you know?Ss: One, two, three, four, five.Ss: 学生根据老师的问题进行回答。2.语言表达呈现1. TT: Sarah and Binbin want to buy some fruit, lets see how many apples/bananas/oranges do they want?2.播放音频，学生带着问题听。3. 核对答案，然后播放音频，一句一句的听并进行讲解相关单词和句型。4. 再一次播放音频，学生跟读或进行角色扮演练习。学生观察图片，思考问题，跟读音频3.重点讲解1. 结合数字卡片教授six, seven,
4、 eight, nine, ten2. 讲解重点句型：-How many.? -.以及常见表达Great! Lets go to the shop!4.练习1. 词汇练习：老师伸手指，学生快速说出对应的数字单词，最快说出正确单词者获得奖励2. 句型练习：学生两人一组，结合学过的水果单词进行问答练习，如A同学问-How many apples? B同学回答-Five.然后A同学在纸上画出five apples，练习结束后可以画出一个fruit shopCount and say句型练习1. TT: Look at this picture. What can you see? What anim
5、als can you see? . .2. 学生两人一组进行问答3. 班级核对问题及答案Ss: Animals.Ss: lion, elephant.Lets learn1.引入TT: Now Sarah and Binbin are in the shop. What fruit do they buy and how much are they?学生观察图片回答问题2.单词句子呈现1. 结合数字卡片或手指快速复习数字six, seven, eight, nine,ten2.结合场景讲解Thats ten yuan, please. 和Here you are. 的意义和用法。3.练习1.
6、学生分别拿出在Lets talk部分完成的fruit shop图片，两人一组，一人当售货员，另一个人当顾客进行情景练习。2. 班级分成4-6组，提前准备一些物品道具，学生们在商店购物情景下进行练习。学生配合老师进行练习Listen and chant1.练习1. 播放一遍音频，学生听音频内容。2. 老师播放第二遍音频并讲解相关内容。（head, leg, toes, child, spider, wing, bee）3. 最后播放音频，学生跟随旋律一起唱Start to read1.呈现1.展示图片，学生观察并猜测相关内容。2.老师播放音频或老师边读边进行讲解。3. 学生跟读或自己独立阅读
7、。2.练习1.学生熟读后，老师展示图片或每幅图片提供几个关键词，学生进行复述。2.完成课本第二部分练习，在文中圈出相应的数字单词。3.学生观察第三部分练习中的数字并猜测其中的规律和缺失的数字单词，由此学习odd和even所代表的意义3.效果展示以个人或小组形式进行内容展示，验收班级本次课教学内容的掌握情况。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1. 听Part B部分的课本音频磨耳朵。2. 巩固背诵本节课重点句型和单词。四、教学反思1. 为了激发学员英语兴趣，尽量使用封闭式问题引导孩子输出, 句子要确保整句输出。2. 本次课的内容比较贴近生活，老师可以多让学生们在不同的情境下进行角色扮演练习，更好的理解表达的意义。

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