课末综合测评1-（新教材）高中政治统编版（部编版）必修一.doc

1、1/13 课末综合测评课末综合测评(一一) (时间：时间：90 分钟分钟 分值：分值：100 分分) 一、选择题一、选择题(共共 25 个小题个小题，每小题每小题 2 分分) 1中国农业从远古洪荒走来中国农业从远古洪荒走来，经历了经历了“刀耕火种刀耕火种”“”“牛耕铁犁牛耕铁犁”等阶段。等阶段。 下列选项中属于下列选项中属于“刀耕火种刀耕火种”阶段的耕作工具有阶段的耕作工具有 ( ) 石斧石斧 耧车耧车 骨镰骨镰 曲柄锄曲柄锄 A B C D A 由材料信息并结合所学知识可知由材料信息并结合所学知识可知，原始农业时期的生产工具非常简单原始农业时期的生产工具非常简单， 主要是石斧和骨镰主要是石斧

2、和骨镰，耧车在西汉时才开始出现耧车在西汉时才开始出现，曲柄锄属于铁制生产工具曲柄锄属于铁制生产工具，原始原始 社会没有使用铁器社会没有使用铁器，所以所以符合题意。符合题意。 2原始社会是以亲族关系为基础原始社会是以亲族关系为基础，人口很少人口很少，经济生活采取平均主义分配经济生活采取平均主义分配 办法办法，出现了出现了“天下为公天下为公”的局面。这种现象出现的最根本原因是的局面。这种现象出现的最根本原因是 ( ) A人们按血缘关系组成人们按血缘关系组成 B没有战争没有战争，和睦相处和睦相处 C人们有觉悟人们有觉悟，互相谦让互相谦让 D生产力水平极端低下生产力水平极端低下 D 在原始社会出现在原

3、始社会出现“天下为公天下为公”局面的根本原因是由于生产力水平极端局面的根本原因是由于生产力水平极端 低下低下，人们共同劳动共同分享劳动成果人们共同劳动共同分享劳动成果，没有阶级之分没有阶级之分，D 入入选；选；A、B、C 不不 属于根本原因。属于根本原因。 3氏族社会是以血缘为纽带结成的社会基层单位氏族社会是以血缘为纽带结成的社会基层单位，亦是社会经济的基本单亦是社会经济的基本单 位位，由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起，使用公有的工具使用公有的工具，共同劳动共同劳动，共共 同分配食物同分配食物，没有贫富贵贱的差没有贫富贵贱的差别。这表明别。这表明 ( )

4、 A原始社会实行平均分配原始社会实行平均分配 B原始社会生产力水平低下原始社会生产力水平低下 C氏族所有成员之间都是平等的关系氏族所有成员之间都是平等的关系 D原始社会的生产关系与极端低下的生产力水平相适应原始社会的生产关系与极端低下的生产力水平相适应 C 氏族氏族成员共同劳动、没有贫富贵贱差别成员共同劳动、没有贫富贵贱差别，说明他们是平等关系说明他们是平等关系，C 符符 合题意； 材料中的合题意； 材料中的“共同分配共同分配”没有直接涉及没有直接涉及“平均分配平均分配”， A 没有在材料中得没有在材料中得 2/13 以体现；材料没有强调原始社会生产力水平低下以体现；材料没有强调原始社会生产力

5、水平低下，B、D 不符合材料主旨。不符合材料主旨。 4起初起初，原始人学会以石击石的方法原始人学会以石击石的方法，制成了一些石器工具制成了一些石器工具，后来打制石后来打制石 器的方法逐步有了改进器的方法逐步有了改进，随着标枪、鱼杈、弓箭的使用随着标枪、鱼杈、弓箭的使用，原始人的生产能力得到原始人的生产能力得到 提升。提升。 冶炼青铜的技术开启了金属工具的时代冶炼青铜的技术开启了金属工具的时代， 原始社会生产力实现又一次新的原始社会生产力实现又一次新的 飞跃。对此认识正确的是飞跃。对此认识正确的是 ( ) 原始社原始社会生产力低下会生产力低下 劳动者在生产中起主导作用劳动者在生产中起主导作用 生

6、产工具是生产力发展水平的重要标志生产工具是生产力发展水平的重要标志 生产工具的进步促进了生产生产工具的进步促进了生产 关系的进步关系的进步 A B C D C 原始人不断发明新工具原始人不断发明新工具，推动了生产力的飞跃推动了生产力的飞跃，符合题意；材料符合题意；材料 强调原始生产力的不断进步强调原始生产力的不断进步，不符合题意；材料没有涉及生产关系不符合题意；材料没有涉及生产关系，与材料与材料 无关。无关。 5随着生产的发展随着生产的发展，产品出现了剩余产品出现了剩余，集体劳动逐渐被个体劳动所取代集体劳动逐渐被个体劳动所取代， 由此产生了私有制，随之也出现了阶级由此产生了私有制，随之也出现了

7、阶级。这说明。这说明 ( ) 生产力决定生产关系生产力决定生产关系 原始社会走到尽头原始社会走到尽头 原始社会实行平均分配原始社会实行平均分配 私有制产生于奴隶社会初期私有制产生于奴隶社会初期 A B C D A 生产的发展导致私有制产生生产的发展导致私有制产生，符合题意；私有制产生后符合题意；私有制产生后，阶级随之阶级随之 出现出现， 此时原始社会解体此时原始社会解体， 符合题意； 材料没有直接涉及原始社会的分配方式符合题意； 材料没有直接涉及原始社会的分配方式， 与材料无关；私有制产生于原始社会末期与材料无关；私有制产生于原始社会末期，错误。错误。 6奴隶社会取代原始社会，以所有制代替了公

8、有制，以剥削代替了平等。奴隶社会取代原始社会，以所有制代替了公有制，以剥削代替了平等。 但人们一致认为奴隶社会取代原始社会是一种进步。其原因在于但人们一致认为奴隶社会取代原始社会是一种进步。其原因在于 ( ) A原始公有制不适应当时生产力发展原始公有制不适应当时生产力发展需要需要 B原始公有制是一种落后的生产力原始公有制是一种落后的生产力 C私有制的出现适应了生产力的发展要求私有制的出现适应了生产力的发展要求 D私有制是一种先进的生产关系私有制是一种先进的生产关系 C 评价一种生产关系评价一种生产关系，关键看其是否适应生产力的发展需要关键看其是否适应生产力的发展需要，C 符合题符合题 意；原始

9、公有制在一定时期是适应生产力发展需要的意；原始公有制在一定时期是适应生产力发展需要的，排除排除 A；B 混淆了生产力混淆了生产力 3/13 与生产关系； 从整个人与生产关系； 从整个人类发展历史来看类发展历史来看， 私有制不是最先进的生产关系私有制不是最先进的生产关系， D 错误。错误。 7周武王灭商立国之始周武王灭商立国之始，便着手建立奴隶制国家的各级管理机构便着手建立奴隶制国家的各级管理机构，在中央在中央 设立了诸公卿及其他机构设立了诸公卿及其他机构，以掌中枢决策和行政管理。在地方以掌中枢决策和行政管理。在地方，承继了商代的宗承继了商代的宗 法分封制法分封制，大封宗室为诸侯大封宗室为诸侯，

10、在全国各地广置诸侯国在全国各地广置诸侯国，使之使之成为一级地方行政机成为一级地方行政机 构组织。周武王这样做的根本目的是构组织。周武王这样做的根本目的是 ( ) A协调奴隶主之间的内部矛盾协调奴隶主之间的内部矛盾 B把土地分给奴隶把土地分给奴隶，促进生产的发展促进生产的发展 C增强军事力量增强军事力量，为发动新的战争创造条件为发动新的战争创造条件 D巩固新兴奴隶主巩固新兴奴隶主阶级的统治阶级的统治 D 周武王建立奴隶制国家管理机构的目的是维护新兴的周朝政权周武王建立奴隶制国家管理机构的目的是维护新兴的周朝政权，进而进而 巩固奴隶主阶级的统治巩固奴隶主阶级的统治，D 符合题意；符合题意；A、C

11、不是根本目的不是根本目的，排除；在奴隶社会排除；在奴隶社会， 奴隶主完全占有生产资料和奴隶奴隶主完全占有生产资料和奴隶，不可能把土地分给奴隶不可能把土地分给奴隶，B 错误。错误。 8毛泽东在中国革命和中国共产党毛泽东在中国革命和中国共产党 古代的封建社会一章中说古代的封建社会一章中说， “这个这个 封建制度封建制度，自周秦以来一直延续了三千年左右自周秦以来一直延续了三千年左右”，中国封建社会的结束：根据中中国封建社会的结束：根据中 国大陆史学界的认定国大陆史学界的认定， 从一八四零年鸦片战从一八四零年鸦片战争开始， 中国逐渐沦为半殖民地半封争开始， 中国逐渐沦为半殖民地半封 建制度； 以新民主

12、主义革命胜利即中华人民共和国成立， 为封建制度结束的标志。建制度； 以新民主主义革命胜利即中华人民共和国成立， 为封建制度结束的标志。 在这段时间内在这段时间内 ( ) A生产力水平极端低下生产力水平极端低下 B地主阶级和农民阶级的矛盾是我国的主要矛盾地主阶级和农民阶级的矛盾是我国的主要矛盾 C存在封建土地所有制存在封建土地所有制 D农民不占有生产资料、没有人身自由农民不占有生产资料、没有人身自由 C 封建社会存在封建土地所有制封建社会存在封建土地所有制，C 符合题意；符合题意；A 错在错在“低下低下”；B 忽视忽视 了了“半殖民地半封建半殖民地半封建”阶段； 封建社会中农民占有一部分生产资料

13、阶段； 封建社会中农民占有一部分生产资料， 有一定的人有一定的人 身自由身自由，D 错误。错误。 9春秋战国时期春秋战国时期，各诸侯各诸侯国先后变法。新的国家赋税制度和法律条文国先后变法。新的国家赋税制度和法律条文，促促 使土地所有制逐步由国有制向私有制转变使土地所有制逐步由国有制向私有制转变， 如春秋时齐国管仲的如春秋时齐国管仲的“相地而衰征相地而衰征” 和鲁国的和鲁国的“初税亩初税亩”，都属于这一情况。其影响在于都属于这一情况。其影响在于 ( ) A使社会从原始社会进入奴隶社会使社会从原始社会进入奴隶社会 B出现私有制、导致贫富分化的出现出现私有制、导致贫富分化的出现 C推动了封建社会的产

14、生推动了封建社会的产生 4/13 D使地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾使地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾 C 土地变为私有土地变为私有，促进了封建促进了封建制生产关系的形成制生产关系的形成，C 符合题意；符合题意；A、B、 D 不符合当时的历史现实。不符合当时的历史现实。 10农民有一定的人身自由农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至有自己一点儿土地有自己的劳动工具甚至有自己一点儿土地，劳劳 动成果除地租外能留下一部分归自己支动成果除地租外能留下一部分归自己支配。其意义在于配。其意义在于 ( ) A在一定程度上限制了封建制生产关系的发展在一定程度上限制了封建制生产关系的发展

15、 B提高了农民积极性提高了农民积极性 C从根本上缓和了封建社会的阶级矛盾从根本上缓和了封建社会的阶级矛盾 D推动了资本主义生产关系萌芽的出现推动了资本主义生产关系萌芽的出现 B 农民拥有部分生产资料、可以支配农民拥有部分生产资料、可以支配部分劳动成果部分劳动成果，可以提高积极性、促可以提高积极性、促 进生产力发展进生产力发展，B 符合题意；符合题意；A、D 与材料无关；与材料无关；C 错在错在“根本根本”。 11汉代实行编户齐民汉代实行编户齐民(平民平民)制度制度，户籍标明姓名、年龄、籍贯、爵级、肤户籍标明姓名、年龄、籍贯、爵级、肤 色、身高、家口、财产等项目。州郡每年都要向中央申报管区内的户

16、口数和垦田色、身高、家口、财产等项目。州郡每年都要向中央申报管区内的户口数和垦田 数。其中入户人数最多的是自耕农民。这一制度数。其中入户人数最多的是自耕农民。这一制度 ( ) A不利于汉代的社不利于汉代的社会稳定会稳定 B具有征收赋役的重要功能具有征收赋役的重要功能 C有助于政府征收商业税有助于政府征收商业税 D成为控制人口的唯一手段成为控制人口的唯一手段 B 汉代实行编户齐民制度汉代实行编户齐民制度， 将户口数和垦田数登记造册将户口数和垦田数登记造册， 作为征收赋役的作为征收赋役的 依据依据，故故 B 项正确。项正确。 12“在布拉克本在布拉克本，停止运转的织机超过停止运转的织机超过 7 0

17、00 台台，几乎有几乎有 14 000 人要靠慈人要靠慈 善机构救济善机构救济，而当地人口总共才而当地人口总共才 21 000 人人全城景况凄惨万分。穷人濒于饿全城景况凄惨万分。穷人濒于饿 死死，各阶层居民都苦于时运不济。各阶层居民都苦于时运不济。”(泰晤士报泰晤士报1826 年年 4 月月 4 日日)材料描述现材料描述现 象产生的原因是象产生的原因是 ( ) A英法之间战争带来的破坏英法之间战争带来的破坏 B早期三大工人运动的影响早期三大工人运动的影响 C资本主义制资本主义制度弊度弊端的影响端的影响 D自然灾害造成的巨大破坏自然灾害造成的巨大破坏 C 材料中体现的是英国经济危机的破坏材料中体

18、现的是英国经济危机的破坏，A 错误；欧洲早期三大工人运错误；欧洲早期三大工人运 动只有宪章运动发生在英国动只有宪章运动发生在英国，时间是时间是 18361848 年年，时间不符时间不符，B 错误；经济错误；经济 5/13 危机是资本主义基本矛盾造成的危机是资本主义基本矛盾造成的，是资本主义制度本身造成的是资本主义制度本身造成的，C 正确；自然灾正确；自然灾 害主要影响农业害主要影响农业，D 错误。错误。 13资产阶级政权的建立资产阶级政权的建立，工业革命、资本主义制度的确立工业革命、资本主义制度的确立，并由此揭示资并由此揭示资 本主义社会代替封建社会的历史进步性。本主义社会代替封建社会的历史进

19、步性。 美洲的发现以及随之而来的殖民掠夺美洲的发现以及随之而来的殖民掠夺， 使大量黄金和白银流入西方殖民者手中使大量黄金和白银流入西方殖民者手中， 这对资本主义生产关系的迅速发展所起这对资本主义生产关系的迅速发展所起 的重大作用是的重大作用是 ( ) A提供了大批有人身自由的劳动者提供了大批有人身自由的劳动者 B使农民和生产资料分离使农民和生产资料分离 C形成开办资本主义企业所需要的大量的货币财富形成开办资本主义企业所需要的大量的货币财富 D依靠法律把破产农民赶进工场做工依靠法律把破产农民赶进工场做工 C 本题考查资本主义生产关系的形成。对美洲的殖民掠夺、聚集的巨额本题考查资本主义生产关系的形

20、成。对美洲的殖民掠夺、聚集的巨额 金银金银大量货币财富大量货币财富， 而这正是资本主义生产迅速发展的第二个基本条件。 便而这正是资本主义生产迅速发展的第二个基本条件。 便 不难判断不难判断，只有只有 C 项符项符合题意。合题意。 14所有经济学家都犯了一个错误：他们不是就剩余价值的纯粹形式所有经济学家都犯了一个错误：他们不是就剩余价值的纯粹形式，不是不是 就剩余价值本身就剩余价值本身， 而是就利润和地租这些特殊形式来考察剩余价值。 马克思主义而是就利润和地租这些特殊形式来考察剩余价值。 马克思主义 认为剩余价值认为剩余价值 ( ) 在生产领域中产生在生产领域中产生 在流通领域在流通领域中产生中

21、产生 由雇佣工人创造的由雇佣工人创造的 由由 资本家投资带来资本家投资带来 A B C D B 剩余价值的真正来源是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过剩余价值的真正来源是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过 劳动力价值的那部分劳动力价值的那部分价值价值， 它是雇佣工人剩余劳动的凝结它是雇佣工人剩余劳动的凝结， 体现了资本家和雇佣体现了资本家和雇佣 工人之间剥削和被剥削的关系。工人之间剥削和被剥削的关系。正确。正确。 15新经济思维研究会主席新经济思维研究会主席 Adair Turner 在约翰霍普金斯大学发表机器在约翰霍普金斯大学发表机器 人时代的资本主义：人时代的资本主义：21 世

22、纪的工作世纪的工作，收入和财富的研究成果并进行演讲收入和财富的研究成果并进行演讲，其其 主题是技术快速进步主题是技术快速进步， 特别是工作自动化和人工智能可能对社会、 经济与就业带特别是工作自动化和人工智能可能对社会、 经济与就业带 来的长期影响。机器人的出现对来的长期影响。机器人的出现对资本主义社会工人的影响有资本主义社会工人的影响有 ( ) A机器人代替工人创造剩余价值机器人代替工人创造剩余价值 B雇佣工人和机器人共同雇佣工人和机器人共同创造剩余价值创造剩余价值 C机器人比雇佣工人创造的剩余价值多机器人比雇佣工人创造的剩余价值多 6/13 D生产效率提高了生产效率提高了，工人受剥削程度加深

23、工人受剥削程度加深 D 机器人可以看作是生产设备机器人可以看作是生产设备，因为只有人才可以创造价值和剩余价值因为只有人才可以创造价值和剩余价值， A、B、C 错误；新技术的应用错误；新技术的应用，使工人受剥削程度加深使工人受剥削程度加深，D 符合题意。符合题意。 16 世界近代史写道：世界近代史写道：“在欧洲在欧洲白银所经过的地方必然发生下述现白银所经过的地方必然发生下述现 象象，物价迅速上涨物价迅速上涨，货币贬值货币贬值，出现伪币出现伪币，投机活跃。投机活跃。”产生这种现象的直接原产生这种现象的直接原 因是因是 ( ) A19291933 年经济危机的影年经济危机的影响响 B新航路开辟所带来

24、的影响新航路开辟所带来的影响 C工业革命的影响工业革命的影响 D欧洲各国确立了资产阶级代议制欧洲各国确立了资产阶级代议制 B 题干材料题干材料“物价迅速上涨物价迅速上涨，货币贬值货币贬值，出现伪币出现伪币，投机活跃投机活跃”所述是新所述是新 航路的开辟所引发的欧洲的航路的开辟所引发的欧洲的“价格革命价格革命”，选选 B。物价迅速上涨。物价迅速上涨，货币贬值不是货币贬值不是 19291933 年经济危机的影响年经济危机的影响，A 与材料无关。材料中的现象与工业革命无关与材料无关。材料中的现象与工业革命无关， 排除排除 C。材料涉及的是经济现象。材料涉及的是经济现象，况且况且，新航路开辟的时候新航

25、路开辟的时候，欧洲各国尚未确立欧洲各国尚未确立 资产阶级代议制资产阶级代议制，故排除故排除 D。 17 美国在美国在 19731975 年的危机中年的危机中， 仅在仅在 1974 年年 5 月月 15 日和日和 16 日两天内日两天内， 洛杉矶的加利福尼亚牛奶垄断组洛杉矶的加利福尼亚牛奶垄断组织就把织就把 38 000 多加仑的优质鲜奶倒入水沟中。多加仑的优质鲜奶倒入水沟中。 对其主要原因判断正确的是对其主要原因判断正确的是 ( ) A工人积极性下降工人积极性下降，产品质量下降产品质量下降 B整个社会生产出现无政府状态整个社会生产出现无政府状态 C造成大量资源配置造成大量资源配置 D生产相对人

26、们有支付能力的需求而言过剩生产相对人们有支付能力的需求而言过剩 D 材料强调材料强调“优质鲜奶优质鲜奶”，A 不符合题意；倒掉鲜奶不符合题意；倒掉鲜奶的原因是生产过剩的原因是生产过剩， 与生产的无政府状态关系不大与生产的无政府状态关系不大，排除排除 B，选选 D；C 是后果而非原因。是后果而非原因。 181516 年年，英国人托马斯英国人托马斯 莫尔发表了乌托邦一书莫尔发表了乌托邦一书，标志着空想社会标志着空想社会 主义的诞生。主义的诞生。1848 年年，马克思、恩格斯发表了共产党宣言马克思、恩格斯发表了共产党宣言 ，标志着科学社会标志着科学社会 主义的产生主义的产生， 社会主社会主义实现了从

27、空想到科学的历史性飞跃。 促使这一飞跃的根本义实现了从空想到科学的历史性飞跃。 促使这一飞跃的根本 条件是条件是 ( ) A社会矛盾的加剧社会矛盾的加剧 B社会生产力的发展社会生产力的发展 7/13 C工人运动的推动工人运动的推动 D马克思、恩格斯的主观努力马克思、恩格斯的主观努力 B 空想社会主义之所以只是空想的原因就是它诞生于资本主义生产方式空想社会主义之所以只是空想的原因就是它诞生于资本主义生产方式 产生的初期产生的初期，他们的理论不成熟他们的理论不成熟，不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律。但不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律。但 是是，19 世纪中期随着工业革命的开展世纪中期随着工

28、业革命的开展，资本主义的弊端逐渐暴露资本主义的弊端逐渐暴露，这成为马克这成为马克 思主义诞生的经济前提思主义诞生的经济前提，故故 B 项正确。项正确。 19某校高一年级组织的一次历史知识竞赛中某校高一年级组织的一次历史知识竞赛中，主持人对选手提问：主持人对选手提问：“马克马克 思主义诞生的最基本历史条件是什么？思主义诞生的最基本历史条件是什么？”同时给出下列四个选项同时给出下列四个选项，如果你是选如果你是选 手手，应应该选择该选择 ( ) A无产阶级开始登上政治舞台无产阶级开始登上政治舞台 B空想社会主义理论的产生与发展空想社会主义理论的产生与发展 C马克思、恩格斯的理论研究和实践活动马克思、

29、恩格斯的理论研究和实践活动 D工业革命的深入发展工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端暴露资本主义制度的弊端暴露 D “无产阶级开始登上政治舞台无产阶级开始登上政治舞台”是阶级条件是阶级条件， “马克思、恩格斯的理论马克思、恩格斯的理论 研究和实践活动研究和实践活动”以及以及“空想社会主义理论的产生与发展空想社会主义理论的产生与发展”则是主观努力和思则是主观努力和思 想条件想条件，均不符合题意均不符合题意，排除排除 A、B、C。工业革命深入发展。工业革命深入发展，资本主义的弊端资本主义的弊端 日益暴露是马克思主义诞生的经济条件日益暴露是马克思主义诞生的经济条件，是基础性的条是基础性的条件件，故

30、选故选 D。 20 早期社会主义者相信能说服特早期社会主义者相信能说服特权者为了大众而放弃自己的权力权者为了大众而放弃自己的权力， 鼓励工鼓励工 人组成工会人组成工会，以便穷苦人之间能够自助以便穷苦人之间能够自助，终结不公正的制度。据此可知终结不公正的制度。据此可知，早期社早期社 会主义会主义 ( ) A看到工人阶级主体意识觉醒看到工人阶级主体意识觉醒 B缺乏对资本主义制度的抨击缺乏对资本主义制度的抨击 C其改造社会的方案不切实际其改造社会的方案不切实际 D承认工人的历史使命与责任承认工人的历史使命与责任 C 据材料可知据材料可知，早期社会主义者意图说服特权者主动放弃特权早期社会主义者意图说服

31、特权者主动放弃特权，分析可分析可 知这种改造社会的方知这种改造社会的方案具有空想性案具有空想性，是不切合实际的是不切合实际的，C 正确；正确；A 错误错误，据材料据材料 信息可知信息可知，早期社会主义者希望通过特权者自愿放弃权利早期社会主义者希望通过特权者自愿放弃权利，工人自助工人自助，从而终结从而终结 不公正制度不公正制度，并未看到工人阶级作为社会主义革命主体意识的觉醒；并未看到工人阶级作为社会主义革命主体意识的觉醒；B 错误错误，据据 材料材料“终结不公正的制度终结不公正的制度”结合所学内容可知结合所学内容可知， 早期社会主义者同样批判资本主早期社会主义者同样批判资本主 义制度；马克思指出

32、义制度；马克思指出，工人阶级的历史使命和责任是要推翻资产阶级专政、建立工人阶级的历史使命和责任是要推翻资产阶级专政、建立 8/13 自己的政治统治并为实现全人类的解放而奋斗自己的政治统治并为实现全人类的解放而奋斗， 据材料可知早期社会主义者并未据材料可知早期社会主义者并未 承认工人的历史使命与责任承认工人的历史使命与责任，D 错误。错误。 21马克马克思说：思说： “工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱受人敬工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱受人敬 仰，它的英烈们已永远铭记在工人阶级的伟大心坎里。仰，它的英烈们已永远铭记在工人阶级的伟大心坎里。 ”这说明巴黎公社这说明巴黎公社

33、 ( ) A标志着无产阶级首次登上世界历史舞台标志着无产阶级首次登上世界历史舞台 B是在无产阶级政党领导下的第一次伟大尝试是在无产阶级政党领导下的第一次伟大尝试 C为国际社会主义运动提供为国际社会主义运动提供了宝贵的经验了宝贵的经验 D是人类历史上第一次成功的社会主义革命是人类历史上第一次成功的社会主义革命 C 巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试，丰富了马克思主义关于无丰富了马克思主义关于无 产阶级专政的学说产阶级专政的学说， 故故 C 正确； 无产阶级登上历史舞台的标正确； 无产阶级登上历史舞台的标志是志是 19 世纪三四十世纪三四十 年代的三大工人运动

34、年代的三大工人运动，A 项错误；巴黎公社革命没有无产阶级政党领导项错误；巴黎公社革命没有无产阶级政党领导，B 项错项错 误；误；D 项的标志是俄国十月革命。项的标志是俄国十月革命。 22马克思、恩格斯批判地吸收了德国古典哲学的合理成分马克思、恩格斯批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯彻底摆脱了唯 心主义思想的束缚心主义思想的束缚，创立了唯物史观。关于唯物史观创立了唯物史观。关于唯物史观，理解正确的是理解正确的是 ( ) 揭示了人类历史发展的一般规律揭示了人类历史发展的一般规律 揭示了人民群众的历史主体作揭示了人民群众的历史主体作 用用 揭示了阶级斗争在整个社会发展中的巨大作用揭示了

35、阶级斗争在整个社会发展中的巨大作用 把人们对美好社会把人们对美好社会 的追求建立在工人阶级运动的追求建立在工人阶级运动的基础上的基础上 A B C D A 唯物史观揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用唯物史观揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，错误；把错误；把 人们对美好社会的追求建立在对社会发展客观规律科学认识的基础上人们对美好社会的追求建立在对社会发展客观规律科学认识的基础上， 错误。错误。 231918 年土地法令规定年土地法令规定，立刻无偿地没收地主土地立刻无偿地没收地主土地，把地主的田庄把地主的田庄 及一切皇室、修道院、教堂的土地及一切皇室、修道院、教堂的土地，连同耕畜、农

36、具、庄园建筑和一切附属物连同耕畜、农具、庄园建筑和一切附属物， 一律交给乡土地委员会和县农民代表一律交给乡土地委员会和县农民代表苏维埃支配。这项措施的实施苏维埃支配。这项措施的实施 ( ) A促促使俄国走上农业集体化道路使俄国走上农业集体化道路 B体现了社会主义革命的性质体现了社会主义革命的性质 C促进了苏俄工业化的迅速开展促进了苏俄工业化的迅速开展 D使农民成为土地的所有者使农民成为土地的所有者 B 苏联农业集体化道路和工业化的迅速开展是在斯大林执政时期苏联农业集体化道路和工业化的迅速开展是在斯大林执政时期，故故 A、 C 两项错误； 从材料没收地主土地交给乡土地委员会和县农民代表苏维埃支配

37、可两项错误； 从材料没收地主土地交给乡土地委员会和县农民代表苏维埃支配可 9/13 得出是把土地私有制变为公有制得出是把土地私有制变为公有制， 属于社会主义革命属于社会主义革命， 故故 B 项正确项正确， D 项错误。项错误。 24在共产党宣言在共产党宣言中，马克思、恩格斯论述了共产党人的性质和特点。中，马克思、恩格斯论述了共产党人的性质和特点。 下列论述正确的是下列论述正确的是 ( ) 共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党 他们没有任何同整他们没有任何同整 个无产阶级的利益不同的个无产阶级的利益不同的利益利益 他们不提出任何原则他们不提出任何原

38、则， 用以塑造无产阶级的运用以塑造无产阶级的运 动动 共产党人是各国工人政党中最坚决的、始终起推动作用的部分共产党人是各国工人政党中最坚决的、始终起推动作用的部分 A B C D B 他们不提出任何特殊的原则他们不提出任何特殊的原则， 用以塑造无产阶级的运动用以塑造无产阶级的运动， 观点表述错观点表述错 误；误；正确。正确。 25 四月提纲发表不久四月提纲发表不久，列宁在两个政权中强调：列宁在两个政权中强调：“一切革命的根一切革命的根 本问题是国家政权问题。不弄清这个问题本问题是国家政权问题。不弄清这个问题，便谈不上自觉地参加革命便谈不上自觉地参加革命，更不用说更不用说 领导革命。领导革命。”

39、这表明列宁这表明列宁 ( ) A赞成两个政权并存赞成两个政权并存 B主张全部政权归苏维埃主张全部政权归苏维埃 C肯定资产阶级民主革命肯定资产阶级民主革命 D提出与临时政府提出与临时政府合作合作 B “一切革命的根本问题是国家政权问题一切革命的根本问题是国家政权问题”说明列宁强调革命的目标就说明列宁强调革命的目标就 是要取得政权是要取得政权， 所以根据当时俄国无产阶级革命的形势是两个政权同时并存所以根据当时俄国无产阶级革命的形势是两个政权同时并存， 列列 宁当然就是要主张全部宁当然就是要主张全部政权归苏维埃政权归苏维埃，故故 B 正确；正确；A、C、D 均不符合题意。均不符合题意。 二、非选择题

40、二、非选择题(共共 4 小题小题，共共 50 分分) 26(8 分分)阅读材料阅读材料，完成下列要求。完成下列要求。 公元前公元前 475 年年， 春秋和战国的分界线春秋和战国的分界线， 一般认为中国进入封建社会的确切时一般认为中国进入封建社会的确切时 间间，它是春秋时奴隶制瓦解的时代它是春秋时奴隶制瓦解的时代，也是战国时封建制形成的时代。也是战国时封建制形成的时代。 中国春秋中国春秋 时期的鲁国实行时期的鲁国实行“初税亩初税亩”标志着我国奴隶社会土地国有制的瓦解。标志着我国奴隶社会土地国有制的瓦解。 公元前公元前 475 年的战国开年的战国开始就已进入封建社会。从此始就已进入封建社会。从此，

41、我国开启了新的剥削制度。我国开启了新的剥削制度。 有人认为有人认为，这在一定程度上是历史的倒退。对此这在一定程度上是历史的倒退。对此，我们应如何认识？我们应如何认识？ 解析解析 解答本题解答本题，首先应看到封建制生产关系的弊端首先应看到封建制生产关系的弊端，其次应看到封建社其次应看到封建社 会的历史进步性会的历史进步性，再次应把握评价社会制度进步与否的标准。再次应把握评价社会制度进步与否的标准。 答案答案 奴隶社会后期奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时当生产力发展到新的水平时，出现了封建制生产出现了封建制生产 10/13 关系。 当奴隶制日渐成为生产力进一步发展的阻碍时关系。 当奴隶制日渐

42、成为生产力进一步发展的阻碍时， 就被封建制生产关系所代就被封建制生产关系所代 替替，这是生产力发展的必然结果。这是生产力发展的必然结果。(2 分分)在封建社会在封建社会，农民有一定的人身自由农民有一定的人身自由， 有自己的劳动工具甚至有自己一点儿土地有自己的劳动工具甚至有自己一点儿土地， 劳动成果劳动成果除地租外能留下一除地租外能留下一部分归自部分归自 己支配。这样，农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的己支配。这样，农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的 发展。发展。(2 分分)封建社会仍然存在剥削封建社会仍然存在剥削，所以才有人认为封建社会代替奴隶社会所

43、以才有人认为封建社会代替奴隶社会 “在一定程度上是历史的倒退在一定程度上是历史的倒退”。(2 分分)一种社会制度的建立或消亡一种社会制度的建立或消亡，究竟是究竟是 历史的进步还是倒退历史的进步还是倒退， 判断的标准就在于这个社会的生产关系是否与当时的生产判断的标准就在于这个社会的生产关系是否与当时的生产 力发展相适应。力发展相适应。(2 分分) 27(8 分分)阅读材料阅读材料，完成下列要求。完成下列要求。 曹远征在中国经济大讲堂演讲时强调曹远征在中国经济大讲堂演讲时强调， “我们经常看我们经常看到的说是把牛奶倒到的说是把牛奶倒 到河里到河里，这是牛奶太多了这是牛奶太多了，生产过剩生产过剩，它

44、是产能过剩它是产能过剩，这叫经济危机这叫经济危机，它产生的它产生的 原因也很简单原因也很简单，就是市就是市场的扩张赶不上生产的扩张场的扩张赶不上生产的扩张，销售困难销售困难，这种情况会定期这种情况会定期 出现。出现。 ”据悉据悉，资本主义经济史上最持久、最深刻、最严重的周期性世界经济危资本主义经济史上最持久、最深刻、最严重的周期性世界经济危 机首先爆发于美国。大危机从美国迅速蔓延到整个欧洲和除苏联以外的全世界机首先爆发于美国。大危机从美国迅速蔓延到整个欧洲和除苏联以外的全世界， 是迄今为止人类社会遭遇的规模最大、历时最长、影响最深刻的经济危机。是迄今为止人类社会遭遇的规模最大、历时最长、影响最

45、深刻的经济危机。 结合材料结合材料，分析资本主义经济危机的实质和根源是什么？分析资本主义经济危机的实质和根源是什么？ 解析解析 本题以美国经济危机为背本题以美国经济危机为背景材料景材料，题目要求题目要求“结合材料结合材料，分析资本分析资本 主义经济危机的实质和根源是什么？主义经济危机的实质和根源是什么？”设置有两个问题设置有两个问题，即实质和根源。考生在即实质和根源。考生在 解答此题时解答此题时，首先要明确此题的限定语首先要明确此题的限定语“资本主义经济危机资本主义经济危机” ，然后分别然后分别对两个对两个 问题进行分析。此题不难问题进行分析。此题不难，联系教材并结合材料容易得出答案。联系教材

46、并结合材料容易得出答案。 答案答案 资本主义经济危机的实质是生产相对过剩。资本主义经济危机的实质是生产相对过剩。(3 分分)经济危机爆经济危机爆 发的根源是在于生产的社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾发的根源是在于生产的社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾， 即资本即资本 主义的基本矛盾。 其表现在两方面： 一是个别企业内部生产的有组织性和整个社主义的基本矛盾。 其表现在两方面： 一是个别企业内部生产的有组织性和整个社 会生产无政府状态之间的矛盾； 二是表现在资会生产无政府状态之间的矛盾； 二是表现在资本主义生产无限扩大的趋势和劳动本主义生产无限扩大的趋势和劳动 人民有支付能力的

47、需求相对缩小之间的矛盾。人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾。(5 分分) 28(14 分分)阅读材料阅读材料，完成下列要求。完成下列要求。 材料一材料一 张载是北宋时期一位重要的思想家张载是北宋时期一位重要的思想家，理学的奠基者之一。年轻时理学的奠基者之一。年轻时， 范仲淹曾勉范仲淹曾勉励他读中庸励他读中庸 ，学儒家之学。张载读完仍未感满足学儒家之学。张载读完仍未感满足，又读遍佛家、又读遍佛家、 道家之书。几年后道家之书。几年后，又发现这些都不能实现自己的抱负又发现这些都不能实现自己的抱负，便回过头来求之六经便回过头来求之六经， 悟出了儒、佛、道互补的道理。回乡后悟出了儒、佛、道互补的道理

48、。回乡后，张载亲自带领学生进行恢复古礼和井田张载亲自带领学生进行恢复古礼和井田 11/13 制的实验。 前者是为了用儒制的实验。 前者是为了用儒家礼制净化民俗民风家礼制净化民俗民风， 后者则是为了缓和土地兼并所后者则是为了缓和土地兼并所 引起的社会矛盾。特别是对井田制引起的社会矛盾。特别是对井田制，张载用心最多。他与学生买了一块地张载用心最多。他与学生买了一块地，按照按照 周礼的模式周礼的模式，划分为公田、私田数井划分为公田、私田数井，分给无地少地的农民分给无地少地的农民，企图证明井田企图证明井田 制的可行性和有效性。制的可行性和有效性。 材料二材料二 罗伯特罗伯特 欧文欧文，1771 年出生在英国一个贫苦的手工业者家庭。欧文年出生在英国一个贫苦的手工业者家庭。欧文 从