初中道德与法治新人教版七年级上册第二单元第7课第2框《共建美好集体》教案(2024秋).doc
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1、2.共建美好集体【核心素养目标】政治认同懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力,知道可以在哪些方面如何为集体建设贡献力量,理解自己在承担责任中要付出,也会获得成长。道德素养培养主人翁意识,感受承担责任为集体付出的快乐。法制观念增强集体观念,激发集体荣誉感; 正确处理个人利益与集体利益的冲突。健全人格形成团队合作能力。责任意识培养承担责任的能力。【教学重难点】懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力,知道可以在哪些方面如何为集体建设贡献力量,理解自己在承担责任中要付出,也会获得成长。【教学过程】一、激趣导入观看视频杭州亚运会闭幕式上有感人故事,小组合作讨论:后勤人员算不算一个集体?他们的共
2、同目标是什么? 他们最终取得辉煌成绩是谁的功劳?二、精心探讨生活观察:我们班的事情都有明确的分工,大家各负共责。秋游爬山的时候,有的同学体力不支,大家相互关爱、相互支持,不让一个人掉队。我们班的班规、班训是大家共同制订的,同学们都能自觉遵守。小组合作讨论:你心目中的美好集体是什么样的?你为建设美好集体做过什么?探究与分享:1.观看视频研制团队批量生产多线并行,小组合作讨论:集体建设是否依赖于飞船工程师团队的每个成员?2.观看视频张文宏的话,小组合作讨论:张文宏说当你和一个英雄集体在一起的时候,你也成为了英雄,你是如何理解这句话的?精读细研:(一)共建美好集体的作用在美好集体中,我们能感受集体的
3、关爱,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 建设美好集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力。探究与分享:1.观看视频天鹅、虾和梭子蟹,小组合作讨论:这一车货物为什么他们拉走呢?2.观看视频神十八航天员团队愿景,小组合作讨论:神十七航天员团队拼搏在航天一线,这个集体内驱力是什么?精读细研:(二)共建美好集体的要求1.建设美好集体,需要我们确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想,向往美好的未来,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。探究与分享:1.陶行知提出,学生自治有
4、三个要点。第一,学生指全校的同学,有团体的意思;第二,自治指自己管理自己;第三,学生自治与别的自治稍有不同,因为学生还在求学时代,就有一种练习自治的意思。把这三点合起来,我们可以下一个定义:“学生自治是学生结起团体来,大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义说来,学生自治,不是自由行动,乃是共同治理;不是打消规则,乃是大家立法守法; 不是放任,不是和学校宣布独立,乃是练习自治的道理。小组合作讨论:陶行知关于学生自治的观点对我们建设美好集体有什么启示?在建设美好集体中,你如何发挥主人翁作用?2.观看视频一个老鼠夹子的故事,小组合作讨论:通过这个故事想想班级的事情,班级中的事务是否“不关我的事”?
5、我们应该用怎样态度对待班级事务?做事不能事不关己高高挂起,成就他人就是成就自己。3.观看视频勇于担责的好孩子,小组合作讨论:勇于担责是好还是坏?4.麦克尔柯维,在美国海军服役十年之久,从一名普通士兵成长为“企业”号航空母舰上的一名优秀指挥官。后来麦克尔柯维加入杜邦公司,仅用两年时间成为杜邦“明星员工”,并得到提升。麦克尔柯维运用美国海军推崇的“这是我们的船”的优秀士兵法则, 并将之贯彻到个人的商务领域,获得了巨大的成功。只要我们上了船,我们就和船捆绑在一起了。这条船就是我们的船了。船的前途就决定了我们的前途,船的命运就决定着我们的命运。船翻了,我们就会葬身大海。船已和我们生死攸关了。船上的每个
6、人,不管我们之间本领的差异有多么巨大,那些优秀和平庸的船员都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。让我们起誓:无论我所服务的是国家、军队,还是企业、组织、机构,我都将奉行“这是我们的船”的法则; 我将与船同生死、共命运;因为这是我们的船!小组合作讨论:这个故事给我们什么启示?5.一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用,正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样;没有水泥浆,就造不了房子,而没有一个人对另一个人的责任心,也不存在集体了。苏霍姆林斯基自放弃其责任,则是自放弃其所以为人之具也。梁启超小组合作讨论:学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有: ?精读
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