高中政治统编版必修1中国特色社会主义4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦导学案（无答案）.doc

1、 1 4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦实现中华民族伟大复兴的中国梦 导学案导学案 班级 姓名 学号 一一、【学习目标学习目标明方向明方向】 课标要求课标要求 核心素养要求核心素养要求 学习任务要求学习任务要求 论证中国特色 社会主义是当 代中国发展的 根本方向,坚 定坚持和发展 中国特色社会 主义的自信。 1. 政治认同：深刻理解中国梦归根到底是人民的梦， 主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为 实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任。 2. 科学精神： 通过学习分两步建成社会主义现代化 强国的相关知识，辩证认识这个历史机遇期的机遇与 挑战，最好充分的思想准备，既充满信心，又准备好

2、 走曲折的路. 3. 公共参与：认识到实干才能兴邦，青年学生自觉 投身实现这两步宏伟目标的大潮中，实现人生价值。 1.懂得中国梦的本质要 求。 2.理解新时代中国特色社 会主义发展的战略安排。 3.了解新时代中国共产党 人的历史使命。 4.建设社会主义现代化强 国的战略安排。 【学习重难点】学习重难点】 学习重点：理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想的辩证关系；新时代中国特色社会 主义的战略安排； 学习难点：如何实现中华民族伟大复兴的历史使命；实现新时代中国特色社会主义的战略安排 二、二、【自自主学主学习习探新知探新知】（要求（要求：通读课本通读课本 4747 至至 5656 页，梳理知

3、识页，梳理知识并做好标记并做好标记） （一）（一）中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 1. 中国梦的本质、基本内涵和特点 2.中国共产党提出中国梦的历史意义 （二）（二）新时代中国共产党的历史使命新时代中国共产党的历史使命 1. 中国共产党的初心和使命是什么 2. 怎样实现中华民族伟大复兴的伟大梦想 （三）（三）分两步走建成社会主义现代化强国分两步走建成社会主义现代化强国 1. 新时代中国特色社会主义发展的战略安排 2. 实现新时代中国特色社会主义发展的战略安排的措施 3.我国发展所处的重要战略机遇期的内容是什么 4.我国青年在新时代中国特色社

4、会主义建设事业中应如何“担当” 三、三、【探究【探究学习学习攻重难攻重难】 议题一议题一：我国当前的奋斗目标是什么？作为中学生能为实现这一奋斗目标做些什么？ 议题二议题二：新时代为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党担负的历史使命？如何实现伟大梦想？ 四、四、【课堂检测课堂检测固双基固双基】 （一）判断题（一）判断题 1中国梦的本质是国家富强、民族振兴、社会安定。( ) 2 2实现伟大梦想，必须深入推进党的建设新的伟大工程，办好中国事情，关键在人民。( ) 3实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键靠党和国家的领导干部。( ) 4 伟大斗争、 伟大工程、 伟大事业、 伟大梦想， 其中起决定作用的是党的

5、建设新的伟大梦想。 ( ) 5实现伟大梦想，伟大斗争是保证，伟大工程是动力。( ) 6从 2020 年到 2035 年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，建成社会主义现代化强 国。( ) 7在我国新时代建设“两个阶段”的战略安排中，到 2035 年全面建成小康社会。( ) 8党的十九大对新时代中国特色社会主义发展的战略安排是对邓小平“三步走”发展战略的延续。 （二）选择题（二）选择题 1. 中国梦的本质是( A ) A国家富强、民族振兴、人民幸福 B文化霸权、民族振兴、人民幸福 C. 国家富强、社会发展、人民幸福 D. 国家富强、民族振兴、美好生活 2. 伟大斗争、伟大工程、伟大事业、

6、伟大梦想，紧密相连、相互贯通、相互作用，其中起决定性作 用的是_。( B ) A伟大斗争 B党的建设新的伟大工程 C伟大梦想 D中国特色社会主义伟大事业 3.十九大报告指出， “综合分析国内国际形势和我国发展条件，从 2020 年到本世纪中叶可以分两个 阶段来安排”。这两个阶段的时间安排和奋斗目标分别是( B ) 从 2020 年到 2035 年，基本实现社会主义现代化 从 2020 年到 2035 年，全面建成高标准的小康社会 从 2035 年到本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 从 2035 年到本世纪中叶，基本实现社会主义现代化 A. B. C. D. 4从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、 实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个奋斗 目标进军。这说明( A ) A全面建成小康社会是实现现代化的基础 B全面建成小康社会要以实现现代化为基础 C全面建成小康社会就是实现现代化 D全面建成小康社会是新征程的第一阶段 五、【绘制导图五、【绘制导图强思维强思维】