政治经济学货币流通规律实验资料.ppt

1、实验一实验一货币流通规律实验货币流通规律实验一、实验目的一、实验目的 通过本实验，增强对货币流通规律通过本实验，增强对货币流通规律内容的认识，加深对影响货币流通的各内容的认识，加深对影响货币流通的各因素与货币流通量之间的理解，进一步因素与货币流通量之间的理解，进一步了解实际经济中的纸币贬值的原理。了解实际经济中的纸币贬值的原理。二、实验安排二、实验安排1实验时间安排：随堂进行，实验时间安排：随堂进行，3学时。学时。2实验地点安排：多媒体教室。实验地点安排：多媒体教室。3实验组织安排：分成四小组完成。实验组织安排：分成四小组完成。3三、理论准备三、理论准备货币流通量规律货币流通量规律（教材（教材

2、P38P38）一定时期内商品流通中所需要货币量的规律。一定时期内商品流通中所需要货币量的规律。因素因素决定决定 1 1、待流通的商品数量、待流通的商品数量Q Q 2 2、商品的价格水平、商品的价格水平P P 3 3、货币流通速度、货币流通速度V V 公式公式 M =VPQ 商品价格总额商品价格总额同一单位货币的平同一单位货币的平均流通次数均流通次数1 1、M M与与PQ PQ 成正比成正比 2 2、M M与与V V成反比成反比o 当货币的支付手段职能产生后，特别是信用关当货币的支付手段职能产生后，特别是信用关系的发展，大量的商品采取赊销的背负，一些系的发展，大量的商品采取赊销的背负，一些债权、

3、债务关系可以延期支付或通过银行互相债权、债务关系可以延期支付或通过银行互相冲帐，从而引起货币需要量的变化。冲帐，从而引起货币需要量的变化。待售商品的价格总额待售商品的价格总额 赊销商品的价格总额赊销商品的价格总额+到期支付到期支付 价格总额）价格总额）-相互抵消的支付价格相互抵消的支付价格M=同一货币单位的平均流通次数同一货币单位的平均流通次数纸币流通规律与通货膨胀纸币流通规律与通货膨胀 是由金属货币衍化而来的，它是由国家发行是由金属货币衍化而来的，它是由国家发行并强制使用的价值符号。并强制使用的价值符号。特点特点 没有价值，国家强力支持，没有价值，国家强力支持，以金属货币为基础。以金属货币为

4、基础。o 纸币流通规律纸币流通规律 纸币代替金属货币后，货币流通规律仍然发挥纸币代替金属货币后，货币流通规律仍然发挥作用，但其实现形式有了变化。纸币只是作为作用，但其实现形式有了变化。纸币只是作为金属货币的符号，代替一定量的金属货币充当金属货币的符号，代替一定量的金属货币充当价值尺度和流通手段。价值尺度和流通手段。由于纸币并不具有金属货币的贮藏手段，它不由于纸币并不具有金属货币的贮藏手段，它不能通过自发进入或退出流通领域而起到调节货能通过自发进入或退出流通领域而起到调节货币流通量的作用，一旦投入流通就不会自动退币流通量的作用，一旦投入流通就不会自动退出。于是，流通中的纸币量合实际需要的货币出。

5、于是，流通中的纸币量合实际需要的货币量之间就会出现差距。量之间就会出现差距。o 纸币流通规律纸币流通规律纸币的发行限于它象征性代表的纸币的发行限于它象征性代表的金（或银）的实际流通的数量。金（或银）的实际流通的数量。公式：单位纸币所代表的金属货币量公式：单位纸币所代表的金属货币量 流通中所必要的金属货币量流通中所必要的金属货币量 =-流通中的货币总额流通中的货币总额流通流通需要的需要的货币量货币量贵金属货币贵金属货币 400亿元亿元 发发 行行 纸币纸币400亿元亿元1元代表元代表1元元 金属货币金属货币2元代表元代表1元元 金属货币金属货币800亿元亿元纸币流通规律以贵金属纸币流通规律以贵金

6、属货币的流通规律为基础货币的流通规律为基础 纸币贬值和通货膨胀纸币贬值和通货膨胀衡量衡量通货膨胀通货膨胀水平的重要指标水平的重要指标o 消费物价指数消费物价指数 CPI CPI CPI是是居民消费价格指数居民消费价格指数（consumer price indexconsumer price index）的简称。居民消费价格指数，是一个反映居民的简称。居民消费价格指数，是一个反映居民家庭一般所购买的消费商品和服务价格水平变家庭一般所购买的消费商品和服务价格水平变动情况的动情况的宏观经济指标宏观经济指标。它是。它是度量度量一组代表性一组代表性消费商品及服务项目的价格水平随时间而变动消费商品及服务项

7、目的价格水平随时间而变动的相对数，是用来反映居民家庭购买消费商品的相对数，是用来反映居民家庭购买消费商品及服务的价格水平的变动情况。及服务的价格水平的变动情况。o 计算公式计算公式 CPI=（一组固定商品按（一组固定商品按当期价格当期价格计算的价值计算的价值/一组固定商品按一组固定商品按基期价格基期价格计算的价值）计算的价值）100%。o 例如，若例如，若20122012年某国普通家庭每个月购买一年某国普通家庭每个月购买一组商品的费用为组商品的费用为800800元，而元，而20132013年购买这一年购买这一组商品的费用为组商品的费用为10001000元，那么该国元，那么该国20002000年

8、的年的消费价格指数为消费价格指数为 （以（以20122012年为年为基期基期）CPI=1000/800CPI=1000/800100%=125%100%=125%，也就是说上，也就是说上涨了（涨了（125-100125-100）=25%=25%。生产物价指数生产物价指数 PPIo 生产者物价指数（生产者物价指数（Producer Price IndexProducer Price Index），简称），简称PPIPPI，是衡量工业企业产品出厂价格变动趋势和变，是衡量工业企业产品出厂价格变动趋势和变动程度的指数，是反映某一时期动程度的指数，是反映某一时期生产领域生产领域价格变动价格变动情况的重要

9、经济指标，也是制定有关经济政策和情况的重要经济指标，也是制定有关经济政策和国国民经济核算民经济核算的重要依据。的重要依据。o 与与CPICPI不同，主要的目的是衡量企业购买的一篮子不同，主要的目的是衡量企业购买的一篮子物品和劳务的总费用。由于企业最终要把它们的费物品和劳务的总费用。由于企业最终要把它们的费用以更高的消费价格的形式转移给消费者，所以，用以更高的消费价格的形式转移给消费者，所以，通常认为生产物价指数的变动对预测通常认为生产物价指数的变动对预测消费物价指数消费物价指数的变动是有用的。的变动是有用的。通货膨胀率通货膨胀率o 通货膨胀率通货膨胀率，它被定义为从一个时期到另一，它被定义为从

10、一个时期到另一个时期价格水平变动的百分比，公式为个时期价格水平变动的百分比，公式为:Pt Pt-1 Pt-1 式子中式子中T为为t时期的通货膨胀率，时期的通货膨胀率，Pt和和P(t-1)分别表示分别表示t时期（代表报告期）和时期（代表报告期）和t-1时期时期（代表基期）的价格水平（代表基期）的价格水平。如果用上面介绍的消费价格指数来衡量价格水如果用上面介绍的消费价格指数来衡量价格水平，则平，则通货膨胀率通货膨胀率就是不同时期的消费价格指就是不同时期的消费价格指数变动的百分比。数变动的百分比。如：一个如：一个经济体经济体的消费价格指数从去年的的消费价格指数从去年的100100增增加到今年的加到今

11、年的112112，那么这一时期的通货膨胀率为，那么这一时期的通货膨胀率为T=T=（112100112100）/100/100100%=12%100%=12%，即，即通货膨胀通货膨胀率为率为12%12%，表现为物价上涨，表现为物价上涨12%12%。四、实验资料（一）四、实验资料（一）o 1 1、第一小组资料、第一小组资料 20092009年，整个社会待售商品的数量是年，整个社会待售商品的数量是20002000个单位，商品的价格总水平为个单位，商品的价格总水平为200200个单位，无赊个单位，无赊销赊购的情况发生，该年的货币平均流通次数销赊购的情况发生，该年的货币平均流通次数为为2 2次，该年社会

12、商品流通中需要的货币量多少？次，该年社会商品流通中需要的货币量多少？o 2 2、第二小组资料、第二小组资料 20102010年，整个社会待售商品的数量上升到年，整个社会待售商品的数量上升到26002600个单位，商品的价格总水平也有所上升为个单位，商品的价格总水平也有所上升为250250个单位，无赊销赊购的情况发生，该年的货个单位，无赊销赊购的情况发生，该年的货币平均流通次数为币平均流通次数为2 2次，该年社会商品流通中需次，该年社会商品流通中需要的货币量多少？要的货币量多少？o 3 3、第三小组资料、第三小组资料 20122012年，整个社会待售商品的数量上升到年，整个社会待售商品的数量上升

13、到30003000个单位，商品的价格总水平也有所上升为个单位，商品的价格总水平也有所上升为300300个单位，赊销赊购的情况发生，当年赊销商个单位，赊销赊购的情况发生，当年赊销商品的价格总额为品的价格总额为400400个单位，到期支付的商品价个单位，到期支付的商品价格总额为格总额为250250个单位，相互抵销的支付总额为个单位，相互抵销的支付总额为200200个单位，货币平均流通次数为个单位，货币平均流通次数为2 2次，次，20122012年年社会商品流通中需要的货币量多少？社会商品流通中需要的货币量多少？o 4 4、第四小组资料、第四小组资料 20132013年，整个社会待售商品的数量上升到

14、年，整个社会待售商品的数量上升到30003000个单位，商品的价格总水平也有所上升为个单位，商品的价格总水平也有所上升为300300个单位，赊销赊购的情况发生，当年赊销商个单位，赊销赊购的情况发生，当年赊销商品的价格总额为品的价格总额为400400个单位，到期支付的商品价个单位，到期支付的商品价格总额为格总额为250250个单位，相互抵销的支付总额为个单位，相互抵销的支付总额为200200个单位，货币平均流通次数为个单位，货币平均流通次数为6 6次，次，20132013年年社会商品流通中需要的货币量多少？社会商品流通中需要的货币量多少？实验使用表格实验使用表格o表表1-1 1-1 各小组原始数

15、据登记表各小组原始数据登记表组别（代组别（代表的年份）表的年份）待售商品待售商品的数量的数量商品的价商品的价格水平格水平赊销赊购的赊销赊购的情况情况货币平均货币平均流通速度流通速度流通需要流通需要的货币量的货币量o 表表1-2 1-2 原始数据汇总表原始数据汇总表组别（代表组别（代表的年份）的年份）待售商品的待售商品的数量数量商品的价格商品的价格水平水平赊销赊购的赊销赊购的情况情况货币平均流货币平均流通速度通速度流通需要的流通需要的货币量货币量20092000200无220000020102600250无232500020123000300赊销400244982520133000300赊销40

16、06149941.7 表表1-31-3影响商品流通中货币需要量的因素与货币流通量之间的关系影响商品流通中货币需要量的因素与货币流通量之间的关系待售商品的数待售商品的数量量商品的价格水商品的价格水平平赊销赊购的情赊销赊购的情况况货币平均流通货币平均流通速度速度流通需要的流通需要的货币量货币量正比正比反比反比5、实验要求、实验要求o 根据上述实验资料，学生必须按照下列要求根据上述实验资料，学生必须按照下列要求进行本实验。进行本实验。o 1各小组登记相关表格计算出流通需要的各小组登记相关表格计算出流通需要的货币量。货币量。o 2按照分组对引起流通中货币需求量的影按照分组对引起流通中货币需求量的影响因

17、素进行分析。响因素进行分析。6、实验过程、实验过程o 第一步：按教师的指定，每个小组要将本小第一步：按教师的指定，每个小组要将本小组负责的社会待售商品的数量、商品的价格组负责的社会待售商品的数量、商品的价格水平、赊销赊购的情况、货币平均流通次数水平、赊销赊购的情况、货币平均流通次数等数据在表等数据在表11中登记，计算出社会商品中登记，计算出社会商品流通中所需要的货币量数据，一并登记入表流通中所需要的货币量数据，一并登记入表11。o 第二步：按教师的指定，第第二步：按教师的指定，第1组和第组和第2组学组学生将数据进行对比，填写表生将数据进行对比，填写表12，并分析，并分析出两种情形下货币流通量差

18、异的原因。出两种情形下货币流通量差异的原因。按教师的指定，第按教师的指定，第3组和第组和第4组学生将数据组学生将数据进行对比，填写表进行对比，填写表12，并分析出两情形，并分析出两情形下货币流通量差异的原因。下货币流通量差异的原因。o 第三步：将对比的结果以第三步：将对比的结果以1-3的形式表现出来。的形式表现出来。五、实验资料（二）五、实验资料（二）某一时期，流通中货币需要量为某一时期，流通中货币需要量为3万亿元，由于万亿元，由于生产发展，货币需要量增加生产发展，货币需要量增加20%，但实际执，但实际执行结果却使流通中的纸币量达到了行结果却使流通中的纸币量达到了5万亿元，万亿元，求此时货币的

19、贬值程度？求此时货币的贬值程度？六、实验资料（三）六、实验资料（三）某国待售商品国待售商品10001000亿件，平均每件商品价格亿件，平均每件商品价格100100元，据元，据测定该年每测定该年每1元平均流通元平均流通5次，当年该国流通中需要货次，当年该国流通中需要货币量是币量是_亿元，当年该国政府实际发行了亿元，当年该国政府实际发行了4000040000亿元纸币，这时的亿元纸币，这时的1元钱相当元钱相当_元纸币，这会引元纸币，这会引发发_。下列答案正确的是（。下列答案正确的是（）A.40000A.40000、0.250.25、购买力降低、购买力降低 B.20000B.20000、0.50.5、

20、通货膨胀、通货膨胀 C.20000C.20000、2 2、纸币升值纸币升值 D.20000D.20000、0.50.5、购买力提高购买力提高七、实验资料（四）七、实验资料（四）去年，在供求一致的条件下，某种商品的去年，在供求一致的条件下，某种商品的 价格为价格为1 1元，今年，生产该种商品的社会劳动生元，今年，生产该种商品的社会劳动生 产率提高了产率提高了25%25%，货币价值仍然不变，但供求货币价值仍然不变，但供求关系发生了变化，社会生产这种商品为关系发生了变化，社会生产这种商品为10 00010 000件，而社会需求为件，而社会需求为15 00015 000件。件。试计算（试计算（1 1）

21、该种商品的价格应为多少？）该种商品的价格应为多少？（2 2）单位商品价格与价值偏离多少？）单位商品价格与价值偏离多少？八、实验资料（五）八、实验资料（五）若某一经济体的价格水平在若某一经济体的价格水平在20042004为为107.9107.9，20052005年为年为111.5111.5，20062006年为年为114.5.114.5.试问试问20052005年年和和20062006年通货膨胀率为多少？如果人们以前两年通货膨胀率为多少？如果人们以前两年通货膨胀率的平均值作为第三年通货膨胀率年通货膨胀率的平均值作为第三年通货膨胀率的预期，计算的预期，计算20072007年的预期通货膨胀率。如果年

22、的预期通货膨胀率。如果20072007年的利率为年的利率为3.47%3.47%，计算该年的实际利率。，计算该年的实际利率。o 拟达到的目标：拟达到的目标：使学生更直观地了解通货膨胀形成机理，引使学生更直观地了解通货膨胀形成机理，引导学生利用导学生利用CPICPI来测度通货膨胀率。来测度通货膨胀率。o 实验要求：实验要求：1、查最近、查最近5-105-10年的年的CPICPI的年度数据和月度的年度数据和月度数据并分析。数据并分析。2、计算通货膨胀率并填表、计算通货膨胀率并填表九、实验资料（六）九、实验资料（六）通货膨胀实验通货膨胀实验o 具体实验过程：具体实验过程：假设买三种饮料假设买三种饮料A

23、 A、B B、C C。假定每个学生有。假定每个学生有3030元元可用于购买饮料。可用于购买饮料。实验有七个阶段。在开始阶段，每种饮料定价实验有七个阶段。在开始阶段，每种饮料定价5 5元。开始阶段也是计算饮料价格指数的基期的六个元。开始阶段也是计算饮料价格指数的基期的六个阶段价格是变化的，由教师给定。每个阶段学生用阶段价格是变化的，由教师给定。每个阶段学生用3030元可以自由购买饮料，最后元可以自由购买饮料，最后2 2个阶段，一种新产个阶段，一种新产品品D D也可供学生购买。学生将不同阶段的购买决策也可供学生购买。学生将不同阶段的购买决策填写在工作表附件。填写在工作表附件。1确定确定“一篮子固定

24、数量的典型商品一篮子固定数量的典型商品”首先，教师告诉学生，首先，教师告诉学生，CPICPI的计算方法一般采用国的计算方法一般采用国际货币基金组织认可，也是大多数国家使用的以基期不际货币基金组织认可，也是大多数国家使用的以基期不变价格为基础的定基方法。因此，计算价格指数时，要变价格为基础的定基方法。因此，计算价格指数时，要确定一篮子固定数量的典型商品，即较多的学生在基期确定一篮子固定数量的典型商品，即较多的学生在基期的价格上愿意购买不同饮料的数量组合。的价格上愿意购买不同饮料的数量组合。“典型商品典型商品”为为A A、B B、C C三种饮料，其三种饮料，其“固定数量固定数量”为多少，由教师用调

25、查法来确定基期价格下，教师可以为多少，由教师用调查法来确定基期价格下，教师可以问学生问学生“有多少学生愿意买有多少学生愿意买6瓶瓶A?有多少学生愿意买有多少学生愿意买5瓶瓶A?”诸如此类的问题由学生举手作答。教师根据沟通诸如此类的问题由学生举手作答。教师根据沟通结果，确定典型的学生购买决策，比如结果，确定典型的学生购买决策，比如 3个个A、2个个B，1个个C。教师要求学生将调查结果填写在附件。教师要求学生将调查结果填写在附件1中的中的“一篮子固定数量的典型商品一篮子固定数量的典型商品”中，然后要求学生独立中，然后要求学生独立填写附表填写附表1中七个阶段的意愿购买量。中七个阶段的意愿购买量。o

26、附表附表1：一篮子固定数量的典型商品：一篮子固定数量的典型商品 商品 一篮子固定数量的典型商品 价格（元）数量（瓶）A 5 B 5 C 5 饮饮 料料 阶段一阶段一 阶段二阶段二价格（元）价格（元）数量（瓶）数量（瓶）价格（元）价格（元）数量（瓶）数量（瓶）A 5 5 B 10 5 C 5 10 饮饮 料料 阶段三阶段三 阶段四阶段四价格（元）价格（元）数量（瓶）数量（瓶）价格（元）价格（元）数量（瓶）数量（瓶）A 10 10 B 5 5 C 5 10 饮饮 料料 阶段五阶段五 阶段六阶段六价格（元）价格（元）数量（瓶）数量（瓶）价格（元）价格（元）数量（瓶）数量（瓶）A 5 10 B 10

27、10 C 10 5 D 15 102计算饮料价格指数和通货膨胀率计算饮料价格指数和通货膨胀率o 下一步，教师开始引导学生计算每个阶段的饮料价下一步，教师开始引导学生计算每个阶段的饮料价格指数和两个连续阶段间的通货膨胀率，学生的计算结格指数和两个连续阶段间的通货膨胀率，学生的计算结果要填写在附件工作表中，可以使用计算器。果要填写在附件工作表中，可以使用计算器。工作表工作表引导学生首先计算基期一篮子典型商品的购买成本。然引导学生首先计算基期一篮子典型商品的购买成本。然后利用公式计算饮料价格指数：计算购买成本时所用的后利用公式计算饮料价格指数：计算购买成本时所用的数量是典型购买量，是不变的。在计算最

28、后两个阶段的数量是典型购买量，是不变的。在计算最后两个阶段的价格指数时，价格指数时，由于新产品由于新产品D也可供购买，学生几乎都要问如何处也可供购买，学生几乎都要问如何处理理D的数据的数据(价格和数量价格和数量)。教师可以告诉他们，。教师可以告诉他们，D是否是否纳入典型购买商品，要做新的调查。因而，计算最后两纳入典型购买商品，要做新的调查。因而，计算最后两个阶段的消费物价指数的方法和前面的阶段一样，不考个阶段的消费物价指数的方法和前面的阶段一样，不考虑虑D的出现。因为价格会下跌，学生有时会算出负的通的出现。因为价格会下跌，学生有时会算出负的通货膨胀率。比如，一篮子典型商品由货膨胀率。比如，一篮

29、子典型商品由3个个A、2个个B和和1个个C组成，其消费物价指数和通货膨胀率如表附组成，其消费物价指数和通货膨胀率如表附2所示。所示。o 注意：现期数量不是学生在该阶段的购买量，注意：现期数量不是学生在该阶段的购买量，而是上述一篮子固定数量的固定数量。而是上述一篮子固定数量的固定数量。阶段一：阶段一：CPI=阶段二：阶段二：CPI=阶段三：阶段三：CPI=阶段四：阶段四：CPI=阶段五：阶段五：CPI=阶段六：阶段六：CPI=o 下面请计算不同时期的通货膨胀率下面请计算不同时期的通货膨胀率=现阶段现阶段CPI-上一阶段上一阶段CPI 上一阶段上一阶段CPI并填表并填表 基期和阶段一的通货膨胀率基

30、期和阶段一的通货膨胀率=阶段二和阶段三的通货膨胀率阶段二和阶段三的通货膨胀率=阶段三和阶段四的通货膨胀率阶段三和阶段四的通货膨胀率=阶段四和阶段五的通货膨胀率阶段四和阶段五的通货膨胀率=阶段五和阶段六的通货膨胀率阶段五和阶段六的通货膨胀率=附表附表2：一篮子典型商品（：一篮子典型商品（3个个A、2个个B和和1个个C）的消费的消费物价指数和通货膨胀率物价指数和通货膨胀率 阶段阶段 CPI通货膨胀率（通货膨胀率（%）基期基期 100阶段一阶段一阶段二阶段二阶段三阶段三阶段四阶段四阶段五阶段五阶段六阶段六 因为因为A在一篮子典型商品中的权重很大，在一篮子典型商品中的权重很大，A在阶段在阶段一、阶段二

31、期间的价格下跌导致价格水平一、阶段二期间的价格下跌导致价格水平22%的下降。的下降。这也是解释通货膨胀成因的一个因素。这也是解释通货膨胀成因的一个因素。表表2中不同阶段的饮料价格指数是变化的，这是因为除中不同阶段的饮料价格指数是变化的，这是因为除了三种商品的单价变化外，一篮子典型商品里包含三种了三种商品的单价变化外，一篮子典型商品里包含三种饮料的数量是不一样的（饮料的数量是不一样的（3个个A、2个个B和和1个个C）。相）。相反，一篮子典型商品里包含三种饮料的数量是一样的反，一篮子典型商品里包含三种饮料的数量是一样的（2个个A、2个个B和和2个个C），），那么饮料价格指数变化将那么饮料价格指数变

32、化将只发生在基期和阶段一之间（由于其中一种价格变成只发生在基期和阶段一之间（由于其中一种价格变成10元）以及阶段三和阶段四之间（由于其中两种价格元）以及阶段三和阶段四之间（由于其中两种价格变成变成10元）。一篮子典型商品（元）。一篮子典型商品（2个个A、2个个B和和2个个C）的价格指数和相应的通货膨胀率见表的价格指数和相应的通货膨胀率见表3附表附表3：一篮子典型商品（：一篮子典型商品（2个个A、2个个B和和2个个C）的消费）的消费物价指数和通货膨胀率物价指数和通货膨胀率 阶段阶段 CPI通货膨胀率（通货膨胀率（%）基期基期 100阶段一阶段一阶段二阶段二阶段三阶段三阶段四阶段四阶段五阶段五阶段六阶段六人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。